一直以來(lái)，人們看待左撇子的眼神總有些奇怪。英語(yǔ)里，“左手”一詞有“笨拙”“欠老練”的意思，中世紀(jì)的歐洲還一度認(rèn)為左撇子是“殘疾人”。而現(xiàn)在，另一個(gè)相反的說(shuō)法又廣泛流傳，即認(rèn)為左撇子更聰明，并且如數(shù)家珍出一堆例子：卓別林、畢加索以及美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬、克林頓……

那么，“左撇子”真的更聰明嗎？如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子是“左撇子”，是應(yīng)該高興還是準(zhǔn)備糾正回來(lái)呢？

“左撇子”也叫“左利手”，其產(chǎn)生原因有兩種比較流行的觀(guān)點(diǎn)：一種認(rèn)為由某些特定的“左撇子”基因所致；另一種認(rèn)為是由于胎兒所在的母體子宮環(huán)境，那些在孕期承受過(guò)重壓力或者抑郁的母親可能更容易產(chǎn)下“左撇子”。

統(tǒng)計(jì)表明，在全世界各個(gè)種族中，左撇子所占人口的比例約為10%（也有統(tǒng)計(jì)說(shuō)是5-6%左右的）。那么這10%左右的少數(shù)派跟普通右撇子們相比，有什么不同呢？

左撇子的有利之處：可能在藝術(shù)等領(lǐng)域更有天賦

有人考證，“左撇子”更聰明的說(shuō)法可能來(lái)自于1975年美國(guó)“左撇子國(guó)際”組織成立后的宣傳。在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，“左撇子”在不同文化中都被視為“異己”而遭到排斥。但隨著各領(lǐng)域“左撇子”名人陣容的日漸強(qiáng)大，例如卓別林、畢加索，以及美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等，“左撇子”聰明的說(shuō)法也日漸風(fēng)行。

英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院教授Chris McManus在“利手性”（handedness）的問(wèn)題上進(jìn)行了長(zhǎng)期研究和調(diào)查。他認(rèn)為，如果“聰明”是指智商水平的話(huà)，那么左撇子并不比右撇子聰明。

這一結(jié)論是在對(duì)英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞的人群樣本進(jìn)行用手習(xí)慣和智商測(cè)試后得出的。測(cè)試結(jié)果是，左撇子的智商測(cè)試成績(jī)與右撇子只相差1個(gè)點(diǎn)，這個(gè)差距完全可以忽略不計(jì)。

不過(guò)，他同時(shí)指出，左撇子可能在某些特定領(lǐng)域擁有更多的天賦，比如在音樂(lè)、空間關(guān)系等方面，可能有更強(qiáng)的創(chuàng)造力。

依據(jù)美國(guó)斯佩里博士的“左右腦分工理論”，左腦更專(zhuān)注于邏輯、分析、運(yùn)算等理性思維；右腦更專(zhuān)注于情感、音樂(lè)、空間距離等感性思維。而人的大腦對(duì)肢體是“交叉支配”，即左腦支配右手，右腦支配左手。因此，“左撇子”由于常使用左手，被認(rèn)為右腦更為發(fā)達(dá)，因此在感性活動(dòng)以及發(fā)散思維方面更有優(yōu)勢(shì)。

但要指出的是，由于發(fā)散思維、創(chuàng)造性這些概念都很難量化測(cè)量，所以學(xué)術(shù)界對(duì)此結(jié)論也是有爭(zhēng)議的。

左撇子的不利之處：被“右手”社會(huì)所遺忘

關(guān)于左撇子的種種不利之處，有這么幾種說(shuō)法：一是可能更易患某些疾病，如精神分裂、多動(dòng)癥等；二是可能存在某些學(xué)習(xí)障礙的比例更高；三是平均壽命短。

需要說(shuō)明的是，這三種說(shuō)法目前為止在學(xué)術(shù)上也都有爭(zhēng)議。其中，前兩個(gè)說(shuō)法更多的是統(tǒng)計(jì)層面的結(jié)論，尚不存在被證實(shí)的因果關(guān)系；至于第三個(gè)說(shuō)法，加拿大心理學(xué)家斯坦利·科倫的解釋是，并不是左撇子在生理方面有什么劣勢(shì)，而是在為慣用右手的人而設(shè)計(jì)的社會(huì)中，左撇子發(fā)生事故和意外的可能性更大。

深究起來(lái)，左撇子的煩惱可能包括：地鐵刷卡機(jī)默認(rèn)右手刷卡；大學(xué)階梯教室里椅子上的桌板都在右手側(cè)；寫(xiě)字從左到右，用左手寫(xiě)就會(huì)蹭一手黑；還有開(kāi)車(chē)掛檔、用剪刀等等都可能不順暢。所以，為了免除生活的不便，強(qiáng)行糾正“左撇子”，到底好不好呢？

強(qiáng)行糾正左撇子，錯(cuò)在“強(qiáng)行”

關(guān)于強(qiáng)行糾正左撇子最著名的危害，莫過(guò)于《國(guó)王的演講》男主角英王喬治六世的遭遇：因自小被父親強(qiáng)行糾正左撇子，以致成年后的口吃。

事實(shí)上，認(rèn)為“糾正左撇子會(huì)導(dǎo)致口吃”的調(diào)查研究，大多數(shù)發(fā)生在上世紀(jì)初。而在1940年以后的大部分研究，都不能證明這種結(jié)論。1937年牛津大學(xué)Burt教授研究指出，真正引起口吃的是兒童在強(qiáng)行糾正左撇子過(guò)程中所經(jīng)受的強(qiáng)大的心理壓力，而非糾正這件事情本身。

英國(guó)劍橋大學(xué)的naked scientists網(wǎng)站上，也曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)探討過(guò)“左撇子”的問(wèn)題。關(guān)于“強(qiáng)行糾正左撇子會(huì)不會(huì)造成大腦混亂”的問(wèn)題，多位教授聯(lián)合給出的答案是：“不確定強(qiáng)行糾正會(huì)不會(huì)造成大腦混亂，曾經(jīng)有一種說(shuō)法說(shuō)這會(huì)擾亂大腦回路，這種腦回路相對(duì)固定，不會(huì)輕易擾亂?！?/p>

想鍛煉孩子的“利手性”，7歲之前最佳

實(shí)際生活中，完全使用左手的百分百“左撇子”其實(shí)非常罕見(jiàn)。大部分左撇子只是在某一些動(dòng)作上使用左手比較熟練。

倫敦大學(xué)針對(duì)3-9歲孩子的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，隨著精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，孩子是“左撇子”還是“右撇子”，基本上在3歲以前就可以看出端倪；具體而言，在10-15個(gè)月期間，是發(fā)展的關(guān)鍵期。但是，“左撇子”或者“右撇子”對(duì)左右手的依賴(lài)程度（degree），卻是在3-7歲之間持續(xù)變化，在7歲以后就基本固定下來(lái)。

其中，左撇子比右撇子要固定下來(lái)的更快一些。也就是說(shuō)，7歲之前，是引導(dǎo)孩子使用左右手的關(guān)鍵時(shí)期。

如果孩子在3歲的時(shí)候已經(jīng)形成左利手，而家長(zhǎng)又擔(dān)心左利手給將來(lái)的生活帶來(lái)不便，則不妨在3-7歲之間嘗試引導(dǎo)，但不可“強(qiáng)行糾正”。應(yīng)該在尊重自然發(fā)育的前提下引導(dǎo)，既不能被“左撇子更聰明”所迷惑，也萬(wàn)不可強(qiáng)行糾正，給孩子帶來(lái)更重的心理負(fù)擔(dān)。過(guò)了7歲，“糾正”的可能性比較小，不如就順其自然吧。