夢(mèng)想不是掛在嘴邊炫耀的空氣，而是需要認(rèn)真的實(shí)踐。

6句話(huà)，判斷你是不是“熊家長(zhǎng)”

孩子可以“熊”，但家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不能。

前些天在高鐵站小淘見(jiàn)識(shí)了一個(gè)熊孩子和一對(duì)熊家長(zhǎng)，思來(lái)想去覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)，給家長(zhǎng)朋友們提個(gè)醒，千萬(wàn)別做“熊家長(zhǎng)”。

事情發(fā)生在候車(chē)室，離小淘不遠(yuǎn)處坐著一個(gè)清秀的姑娘，腳邊放著風(fēng)靡一時(shí)的起司蛋糕。后來(lái)來(lái)了一家三口，一個(gè)四五歲的小男孩兒和一對(duì)年輕夫妻，在姑娘旁邊坐下。小男孩閑不住，拿著小汽車(chē)在地上玩耍，隨后踢翻了姑娘的蛋糕。

就在小淘替那個(gè)蛋糕惋惜的時(shí)候，聽(tīng)到熊孩子的媽媽甩了一句“多少錢(qián)，你說(shuō)吧，我們賠給你”。姑娘錯(cuò)愕地抬起頭，看著那位完全沒(méi)有歉意的媽媽?zhuān)卣f(shuō)了一句，“不用了，應(yīng)該還能吃”。

原以為事情就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知孩子爸爸不樂(lè)意了，“你就說(shuō)多少錢(qián)吧，就當(dāng)我們把你這個(gè)蛋糕買(mǎi)下了。”姑娘怒了，“我排了兩個(gè)小時(shí)隊(duì)買(mǎi)的，不是你出多少錢(qián)就能給你的。”“那你說(shuō)怎么辦吧，孩子還小，也不是故意的……”

你一言我一語(yǔ)，孩子?jì)寢尅罢x凜然”地說(shuō)了很多，最后姑娘提起蛋糕走開(kāi)結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇。

小淘認(rèn)為，這件事處理不該如此草率。孩子犯錯(cuò)是事實(shí)，可是家長(zhǎng)卻連句道歉都沒(méi)有，沒(méi)有責(zé)怪他們的孩子，也沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕逃?。一開(kāi)口就試圖花錢(qián)解決，最后甚至對(duì)姑娘進(jìn)行道德綁架，反而覺(jué)得是那位姑娘不懂事。

是啊，孩子小，不是故意的，所以就該理所當(dāng)然地犯錯(cuò)，理所當(dāng)然地要求別人的原諒?

每個(gè)孩子并不是一出生就滿(mǎn)懷惡意，調(diào)皮搗蛋都是常事，因?yàn)樗麄冞€小，沒(méi)有辨別是非的能力。但當(dāng)他的頑劣傷害到別人的時(shí)候，如果家長(zhǎng)沒(méi)有制止沒(méi)有責(zé)罰反而為他開(kāi)脫，那么該反思的不是“熊孩子”，而是“熊家長(zhǎng)”。

熊家長(zhǎng)常說(shuō)的6句話(huà)

1、“他只是個(gè)孩子，你至于嗎”

典型的“我弱我有理”邏輯，傳遞給孩子“我是孩子，做什么都應(yīng)該”的行為暗示。

2、“不要緊，讓他去……”聽(tīng)起來(lái)似乎解放孩子天性，崇尚散養(yǎng)模式，其實(shí)就是不聞不問(wèn)不上心。

3、“等你有了孩子……”

強(qiáng)盜邏輯，別人沒(méi)有義務(wù)來(lái)跟你將心比心，更沒(méi)有義務(wù)忍受在你眼里”做什么都可愛(ài)”的熊孩子。

4、“小孩子又不懂事，跟他計(jì)較什么啊”

縱容，才是最可怕的。

5“跟一個(gè)小孩子下這么重的手，還是人嗎?”放任孩子犯熊而導(dǎo)致孩子挨打的，難道不是熊父母自己?jiǎn)?

6、“他還是個(gè)孩子，你就不能讓讓嗎”

語(yǔ)氣看似不如“你那么計(jì)較干嘛”這般咄咄逼人，但綿里藏針的語(yǔ)氣同樣讓人感受到不容抗拒。

20世紀(jì)90年代末，美國(guó)教育部展開(kāi)了一項(xiàng)大規(guī)模的“早期兒童縱向研究”，研究人員挑選了來(lái)自不同家庭背景2萬(wàn)名幼兒園及小學(xué)學(xué)生作為研究對(duì)象，用以探究孩子成長(zhǎng)的家庭影響因素。

芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院終身教授史蒂芬·列維特用一句話(huà)概括了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：只有父母本身的特質(zhì)，即“父母是怎樣的人”，才能影響孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn);而父母針對(duì)孩子的行為，即“父母為孩子做了什么”，并無(wú)意義。概而言之，你本身是什么樣，你的孩子就是什么樣。

只有父母身體力行地把自身的修養(yǎng)當(dāng)做最重要的事來(lái)對(duì)待，孩子才能一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)教養(yǎng)，才不會(huì)成為別人眼中的熊孩子。孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有兒戲，也不是過(guò)家家，如果有錯(cuò)，需要你教會(huì)他如何去承擔(dān)。在要求自己孩子不要成為熊孩子之前，我們更應(yīng)該審視一下自己是不是熊父母。

每個(gè)孩子都有熊的時(shí)候，但家長(zhǎng)都是有底線(xiàn)，懂規(guī)矩的。你可以對(duì)孩子的熊保持一定的寬容度，但請(qǐng)時(shí)刻給自己設(shè)立一個(gè)熊家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)。當(dāng)你的寶寶在公共場(chǎng)合做出了一些可能對(duì)他人或者環(huán)境帶來(lái)破壞的舉動(dòng)的時(shí)候，想一想如果他不是你家孩子，你還能平靜接受嗎?

對(duì)孩子所有的教育都來(lái)自這些最日常的生活，當(dāng)你給自己設(shè)立了不做熊家長(zhǎng)的目標(biāo)，那自然也就不會(huì)養(yǎng)出一個(gè)熊孩子。重要的是，當(dāng)你不做熊家長(zhǎng)，在面對(duì)別的熊家長(zhǎng)時(shí)，也就更理直氣壯一些。

在每個(gè)爸爸媽媽的心目中，自家孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，連哭鬧尖叫都是最動(dòng)聽(tīng)的。但是，自己的孩子自己寵，誰(shuí)都沒(méi)有理由要求全世界都為你的孩子讓路?

一個(gè)有教養(yǎng)的人，在任何時(shí)候都是得體的，更不會(huì)讓自己的孩子成為別人的麻煩。孩子小，可是作為家長(zhǎng)的人不小。

孩子是白紙，畫(huà)筆在大人手上，父母的言傳身教，是孩子乖寶寶屬性的必備要素。