說明時(shí)候未到

當(dāng)這樣的現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，我們首先要想到的不是如何強(qiáng)迫孩子走路，而要把更多關(guān)注點(diǎn)放在孩子現(xiàn)階段的情況是什么上。往往是孩子還沒有發(fā)育到走路的階段。孩子的個(gè)體會(huì)存在差異：有的孩子是能夠?qū)W步了，但有些孩子還處于爬或者扶立的階段，就做不到。所以當(dāng)孩子的自主能力沒達(dá)到的時(shí)候，家長不必要強(qiáng)制孩子去學(xué)走路。

是不是抱得過多、坐得過多

孩子在出門的時(shí)候，通常都是被家長抱在懷里、或者放在嬰兒車?yán)锏?，在家里的時(shí)候坐在沙發(fā)上，有些家長會(huì)以讓孩子能夠乖乖的坐住，作為一個(gè)孩子發(fā)展的目標(biāo)。所以這樣的孩子會(huì)缺乏運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致其肢體沒有足夠的發(fā)育好。包括雙手的肌肉、大腿的支撐力都不夠，所以他不能支撐身體站起來。

支持現(xiàn)階段孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)

寶寶不肯走路這說明孩子缺少一定的訓(xùn)練。當(dāng)發(fā)生這種階段，就應(yīng)當(dāng)回到孩子現(xiàn)階段的起點(diǎn)，如果孩子現(xiàn)在處于對(duì)爬有興趣的階段，就讓孩子從爬開始練起，自然的扶立、巡行、站立、到走路，父母不用過度的擔(dān)心孩子會(huì)落后。