曾經(jīng)在公交上看到一個(gè)媽媽接孩子放學(xué)，孩子坐著吃零食，媽媽背著孩子的書包，靠著孩子的座位站著，下車時(shí)，孩子將吃完的薯片帶一把塞到媽媽手里，自己就玩從口袋里掏出來(lái)的小玩具了！

也曾聽一個(gè)孩子上二年級(jí)的媽媽抱怨道：自私，喜歡吃的菜就不許其他人動(dòng)筷子；缺乏同情心，對(duì)周圍的人和事很冷漠；對(duì)爺爺奶奶也呼來(lái)喝去，稍不如意就發(fā)脾氣不搭理人……

其實(shí)這些都是情商過(guò)低的表現(xiàn)。情商是對(duì)社會(huì)規(guī)范、待人接物等處世規(guī)則與經(jīng)驗(yàn)的教育，它不像智力教育，能通過(guò)試卷成績(jī)表現(xiàn)，但相對(duì)于走向社會(huì)后的個(gè)人發(fā)展而言，情商比智商更重要，因此絕對(duì)不能忽視，科學(xué)研究也表明，嬰幼兒階段正是培養(yǎng)孩子情商的黃金時(shí)期。需要從小開始培養(yǎng)。

孩子剛出世時(shí)，就如同一張白紙。后天的教育則如同畫筆，教育的方向、內(nèi)容決定了這幅畫的色調(diào)、結(jié)構(gòu)。很多大人會(huì)教孩子不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則這樣的內(nèi)容，但對(duì)于感恩、同情心、分享、寬容等心理層次的情商教育則比較匱乏。而這些系統(tǒng)的內(nèi)容，家長(zhǎng)們?cè)缃虝r(shí)很難做到全面，不過(guò)，小天才可以哦！

配合小天才早教機(jī)使用的《EQ小天才》內(nèi)容套裝是專門針對(duì)情商教育研發(fā)的產(chǎn)品。內(nèi)容包括50個(gè)故事和50個(gè)游戲，一個(gè)故事一個(gè)道理，為孩子樹立良好的榜樣、傳達(dá)正確的概念；一個(gè)游戲一套方法，鞏固孩子對(duì)道理的理解、并教會(huì)他在生活中應(yīng)該怎樣做。讓孩子通過(guò)看動(dòng)畫、聽故事、玩游戲潛移默化地獲得情商的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除了常見的道德品質(zhì)的教育外，還加入了家長(zhǎng)很關(guān)心的安全和習(xí)慣的內(nèi)容，讓孩子身體和心靈兩個(gè)維度都能獲得全面的培養(yǎng)與呵護(hù)。