英國著名哲學(xué)家、教育思想家斯賓塞曾經(jīng)說過，成功教育的秘訣就是尊重孩子和快樂教育。然而很多人卻把快樂教育誤解成放養(yǎng)式教育，就是讓孩子怎么開心怎么來，不逼迫、不管束、任其自由發(fā)展。不得不說這是對快樂教育的嚴(yán)重誤解甚至曲解。

很多人喜歡說，孩子開心就好。但是沒有規(guī)矩不成圓，自由是與規(guī)則相伴的，一味的放縱對孩子沒有任何好處，讓孩子快樂并不意味著要放養(yǎng)，雖然并不必在學(xué)齡前學(xué)很多的知識，但一定不能忽視培養(yǎng)孩子的良好生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每個孩子的成長都伴隨著煩惱，沒有絕對的快樂。他不可能永遠(yuǎn)活在大人的庇佑下，需要自己學(xué)著去面對這個世界，自己學(xué)著解決問題，這樣他長大才能更好的適應(yīng)社會。

遠(yuǎn)古曾有記載道：舜耕牛，牛不走道，舜鞭己，不責(zé)牛。牛沒有走正確的路，舜覺得是他沒有引導(dǎo)好，不能怪牛。正如我們的孩子，他們不懂事，喜歡被放養(yǎng)、喜歡肆無忌憚的追求他們認(rèn)為的快樂，這其實是父母的妥協(xié)。假如我們一直放任孩子怎么開心怎么來，孩子就會走上錯路，變得越來越任性、野蠻、刁鉆。對孩子最大的負(fù)責(zé)不是管他吃、管他穿，父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。教育的根本目的是讓孩子成為優(yōu)秀的人。

美國兒童發(fā)展研究協(xié)會會員陳忻在《養(yǎng)育的選擇》中提出：快樂教育更確切的說，應(yīng)該稱為獲得快樂的教育。他不僅僅是讓孩子一直快樂沒有不開心，而是讓孩子學(xué)會如何獲得快樂。重要的是，父母在孩子不開心的時候，幫助孩子獲得成長的能力，把不快樂的時光變?yōu)楹⒆映砷L的養(yǎng)分，這才是好的教育。