寶寶頑皮，甚至有些行為“出格”，送到幼兒園里，如果老師總是向家長告狀，說孩子碰倒了這個弄壞了那個，做父母的又該采取什么樣的教育方法呢？

快樂的小金魚

【案例】教室的一角放著一缸金魚，孩子們很喜歡這群美麗可愛的小動物。有一次一群孩子圍著觀賞金魚，可是，四歲的陽陽看著看著竟將手伸入魚缸撈出一尾金魚，金魚滑滑的，跌落在地上。

【分析】4歲的孩子對動的東西比較有興趣，他用自己的方式表達(dá)對小動物的喜愛，雖然方式不妥，但由于是出于孩童的極強(qiáng)好奇心，這點(diǎn)是情有可原的。如果遇到這種情況，老師和家長自己先大驚失色，吹胡子瞪眼，胡亂批評，只會在孩子心中留下負(fù)面的深刻印象。

【策略】老師趕緊把金魚放回魚缸，拉著陽陽和其他小朋友，對比剛才金魚的掙扎和現(xiàn)在的悠閑，讓孩子們共同體會金魚在水里才快活，魚兒離開水就等于人不吃東西，是活不成的。讓孩子們明白，喜愛小動物就要讓它們快樂地生活。

誰拿走了玩具

【案例】星星是個漂亮可愛的小女孩，可是最近在幼兒園里有好幾次衣服袋里會掉出集體的小玩具，竟然還有一次一個小朋友玩具找不到了，結(jié)果是在她的衣櫥里發(fā)現(xiàn)了。為此，小朋友經(jīng)常告狀，而星星則哇哇大哭。

【分析】幼兒常有因好奇拿走別人東西的情況發(fā)生，玩好后又隨手一扔，僅從蛛絲馬跡便對幼兒大加指責(zé)，是片面而又不負(fù)責(zé)任的。教師要保護(hù)孩子的自尊心，從糾正習(xí)慣入手，幫助她逐漸遺忘壞習(xí)慣。

【策略】老師要引導(dǎo)小朋友，別人的東西要當(dāng)著主人的面玩或在征得對方同意后才能借走玩，并且要及時歸還。另一方面，老師也應(yīng)當(dāng)取得家長的配合，對于忘性大的孩子，老師不妨就請他負(fù)責(zé)玩具柜的清點(diǎn)整理工作，培養(yǎng)他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。