現(xiàn)在想想當(dāng)初決定給朱朱上幼兒園的決定是正確的，從上了幼兒園開始，朱朱的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)清清楚楚地暴露出來。我原先擔(dān)心的問題都出來了，因?yàn)槲覀兎蚱迋z都是老師，幼兒園的大多數(shù)老師都認(rèn)識(shí)，徐老師跟我們?cè)染褪氰F姐妹，在管理朱朱是難免會(huì)心軟，以至于朱朱到現(xiàn)在還不能清楚地明白“老師”這一稱呼意味著什么，挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，可能他還想：我的爸爸媽媽都是老師，老師不就像爸爸媽媽這樣嗎？

我和徐老師說朱朱有什么缺點(diǎn)盡管講，我不要聽優(yōu)點(diǎn)，我要聽的就是不足，作為家長我們看孩子不夠全面，看到的多是優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)容易被蒙蔽，而老師教了那么多學(xué)生，她看得比較全面，我就希望能夠告訴我那些不足，需要努力的。

昨天，徐老師告訴我，朱朱在幼兒園一共說了六次“煩死了”，徐老師批評(píng)他，他也不怕，還說：“我不喜歡你了！”他就根本沒有意識(shí)到上學(xué)了，好像就是到徐老師家玩一樣，吃飯時(shí)不好好吃飯，故意作噎！

我聽了，心里又氣又惱，這孩子，竟讓我傷腦筋！

回到家，跟朱爸商量，朱爸也覺得頭疼，這孩子在家挺乖的，怎么到學(xué)校就這么膽大！

我長吸了一口氣，控制自己不發(fā)火，因?yàn)樽蛱熘熘毂淮蜻^了，今天再用著方法自然不行了！

然后我努力露出最燦爛的笑容，“甜甜”地問朱朱：“你今天是不是又和老師說‘煩死了’？”

供認(rèn)不諱：“講的！”

我：“那徐老師肯定生氣，朱朱不禮貌！以后不能講了！”

朱朱忙跑開了，故意逗我：“能講！”

然后我就想了個(gè)點(diǎn)子——

我拿過江老師送給朱朱的玩具面包，聞了聞，夸張地說：“真香呀！”

朱朱走過來，準(zhǔn)備接過去，我就問：“這玩具是誰送的呀？”

朱朱回答我：“江老師送的！”

“江老師還送給其他孩子的？”我問。

朱朱回答：“沒有！”

我：“那江老師肯定喜歡你是不是呀？”

朱朱一點(diǎn)不謙虛地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那你怎么能對(duì)江老師說‘煩死了’呢？江老師多難過呀！朱朱要做好孩子，對(duì)不對(duì)？”我循循善誘。

朱朱點(diǎn)點(diǎn)頭，我趁熱打鐵：“那我們以后不跟老師講煩死了，好不好？”

朱朱表示同意，我就趕緊拿起電話，裝作給江老師打電話，然后自編自演起來——

“喂？江老師嗎？謝謝你送我們家朱朱面包！”

“哦！你是喜歡他才送個(gè)他的？那真是謝謝你了！我們家朱朱說以后他再也不講煩死了，他想做個(gè)好孩子！希望你給他一個(gè)機(jī)會(huì)！”

“哦！你愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)？那真是謝謝你！我們看他明天的表現(xiàn)！如果還是不聽話，我們傷心了，就不要他了！”

“對(duì)了，他說明天他也會(huì)好好吃飯的！好的！再見！朱朱，你要不要跟老師再見？”

朱朱嚇都嚇倒了，哪敢再見，嘿嘿！我就收起電話！

然后我又給朱朱打氣：“朱朱明天一定表現(xiàn)好，對(duì)不對(duì)？”

朱朱信心十足的樣子！