每個(gè)孩子在身心發(fā)展過程中都有他自己的特點(diǎn)，做父母的應(yīng)了解孩子的這些特點(diǎn)，再加以合理地利用，達(dá)到教育的目的。通常情況下，孩子總會(huì)提出喜歡這種活動(dòng)，而不喜歡那種活動(dòng)，如果父母利用孩子喜歡的活動(dòng)去強(qiáng)化孩子需要培養(yǎng)的一個(gè)良好行為，從而達(dá)到教育目的，這個(gè)原則就是成功的，被稱為普萊馬克原則。

那么在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用心理學(xué)上的這個(gè)普萊馬克原則呢？做父母的不妨從下面幾點(diǎn)去嘗試一下。

（1)孩子只喜歡吃肉而不喜歡吃蔬菜，你不妨告訴他：先吃幾口青菜，然后才可以吃一塊肉。

（2)孩子只喜歡讀書不喜歡運(yùn)動(dòng)，你不妨向孩子說：打上20分鐘的球，你才能讀書。

（3)孩子喜歡看電視不喜歡讀書寫字，那你不妨向孩子這樣說：只要你讀完這本書，就可以看電視了。

（4)孩子只喜歡吃糖不喜歡說話，你不妨告訴他：如果你講出一個(gè)完整的句子就可以吃糖了。

（5)孩子只喜歡去外邊玩而不喜歡收拾玩具，你不妨對他說：先收拾完玩具，把房子弄整潔，你就可以痛痛快快地玩了。

普萊馬克教育原則在使用過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1)父母一定要堅(jiān)持原則

在運(yùn)用普萊馬克原則時(shí)，父母應(yīng)堅(jiān)持原則，不能有縱容的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如你讓孩子收拾完玩具再出去玩，他就是不肯收拾還大哭大鬧，這時(shí)你不能心一軟說算啦算啦，出去玩吧。這下你可中了孩子的圈套，恐怕以后的普萊馬克原則對他就再也不會(huì)適用了。

（2)必須了解孩子的好惡

多跟孩子接觸、交流，觀察他平時(shí)的最大愛好，尤其觀察孩子在完成一個(gè)大人布置的任務(wù)之后急于要干什么，或在想什么，這樣就可以把他最喜歡干最愿干的事作為強(qiáng)化物的作用。

（3)成人必須信守諾言，尊重孩子

很多成人并不把孩子視為一個(gè)有頭腦、有感覺的人，總是把他當(dāng)作小孩子，所以經(jīng)常對孩子不信守諾言，采取欺騙誘哄、軟硬兼施的手法，這會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏對成人尤其是父母的信心和尊重，所以父母一定要注意這一點(diǎn)。

要根據(jù)孩子的特點(diǎn)實(shí)施教育，也要求父母了解自己的教育特點(diǎn)和習(xí)慣。如果你十分溺愛、嬌慣孩子，恐怕什么樣的好方法都不會(huì)有很大的作用，因?yàn)槟阋哑茐牧撕梅椒ǖ那疤釛l件。