幼兒美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

隨著倡導(dǎo)素質(zhì)教育的越來(lái)越強(qiáng)的呼聲，如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力變得越來(lái)越重要。創(chuàng)新是一個(gè)民族生存和發(fā)展的基石，是一個(gè)國(guó)家不斷進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。

不但如此，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力方面有著至關(guān)重要的作用。幼兒期是一個(gè)人性格、能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，往往事半功倍。教師通過(guò)美術(shù)教學(xué)向?qū)W生展示富有美感的藝術(shù)作品，學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)培養(yǎng)自己的審美能力，達(dá)到陶冶情操的目的，在陶冶情操的過(guò)程中逐步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，不斷激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)孩子的“不同”，倡導(dǎo)孩子的奇思妙想，促進(jìn)孩子創(chuàng)新思維能力的形成，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

南京形意畫(huà)室一直把寓樂(lè)于學(xué)當(dāng)做前提，努力堅(jiān)持把帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美當(dāng)做目的，希望能使孩子們?cè)诮邮荛L(zhǎng)期的藝術(shù)熏陶的同時(shí)，潛移默化的提升孩子的內(nèi)在修養(yǎng)和高尚情操，與此同時(shí)，還注重培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的感知力和領(lǐng)悟力，力求打造一個(gè)少兒繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)園，在不知不覺(jué)中提升孩子們的自身氣質(zhì)，使孩子們達(dá)到一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華"的狀態(tài)。

新的一年，南京形意畫(huà)室與你不見(jiàn)不散。