這個(gè)時(shí)候，你可能會(huì)：

1）責(zé)備

叫你多少遍了，還不起來，我要遲到了，你也快遲到了。

2）謾罵

你躺那一直不動(dòng)，不起來，你是塊木頭嗎。

3）命令

馬上給我起來。

4）說教

你覺得你這樣做對嗎？你要明白遲到是多么糟糕。

5）警告

我給你說快點(diǎn)起來，小心一會(huì)我收拾你。

6）控訴

我一早上的，這么辛苦，還不都是為了你。

7）比較

你就不能像隔壁**一樣嘛。

8）諷刺挖苦

哎呀，就你這樣子，你能學(xué)習(xí)好嗎？你能干成什么事。

9）預(yù)言

你總是磨磨蹭蹭，將來啥事也干不成。

當(dāng)你說完以上的話的組合，你發(fā)現(xiàn)并沒有用，可能孩子會(huì)消極抵抗，繼續(xù)賴著或者他哭了，你還需要花更多的時(shí)間來應(yīng)對。

如何鼓勵(lì)孩子與我們合作

1、描述你所看見的

如果眼前是一副照片，你看見了什么，就描述什么。孩子你睡在溫暖的被窩里，剛剛醒來，睡眼惺忪地躺著。

這樣做最大優(yōu)點(diǎn)是避免了指責(zé)，孩子就不會(huì)把耳朵關(guān)起來，你后面要說的話，他還會(huì)聽。這樣才能把注意力放在目前急需解決的問題上。

2、提供信息

現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)，八點(diǎn)前到校，我們最遲要在八點(diǎn)半出發(fā)。 比起指責(zé)，這些信息更加容易被孩子所接受，也更能讓孩子受益。

3、簡短直接地描述

講大道理并不能讓孩子知道現(xiàn)在要干嘛，還不如說一句“衣服在這”，用簡短的詞語明確接下來要做什么，讓孩子更好操作。

4、說出你的感受

今天早上我要主持會(huì)議，但還沒有準(zhǔn)備好，我很著急，如果我遲到了，所有人都得等我，要是那樣的話，我會(huì)非常自責(zé)。坦誠地告訴孩子自己的感受，這會(huì)讓孩子更容易接受合作。感情受到尊重的孩子通常也會(huì)尊重大人的感情。