如何培養(yǎng)孩子物權(quán)意識？什么是物權(quán)意識？很多孩子不愿意分享，當(dāng)然分享這個(gè)事要自愿，下面來看看教孩子正確學(xué)習(xí)分享，你可能還不知道的事有哪些？

而且不止在外邊，貝貝最近在家里也表現(xiàn)得特別“護(hù)食兒”，自己的東西，爸爸媽媽還好，爺爺奶奶根本不讓碰，作為媽媽，真的擔(dān)心孩子這樣下去，會(huì)變成一枚小“吝嗇鬼”。

其實(shí)，貝貝的狀況并不是特例。很多寶寶身上也正在發(fā)生，或發(fā)生過類似的情況。寶寶的“物權(quán)敏感期”大約會(huì)從1歲多開始，持續(xù)到2、3歲，這個(gè)時(shí)期孩子的一些行為在父母眼里看起來會(huì)很“自私”，有時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)得很霸道，但其實(shí)這只是孩子開始意識到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。家長在這個(gè)時(shí)候苦口婆心讓孩子要分享，孩子往往表現(xiàn)得不太樂意，因?yàn)檫@在某種程度上破壞了孩子的“物權(quán)意識”。

尊重寶寶的“物權(quán)意識”對孩子的性格發(fā)展大有裨益，而正確合理地幫他們度過敏感期，爸爸媽媽們首先要做的是幫助寶貝明確物品的所有權(quán)，哪些玩具、用品是孩子自己的，哪些物品是大人的或者其他小朋友的。這樣時(shí)間長了，孩子漸漸就會(huì)形成所有權(quán)意識，決定物品該如何去留和使用。

此外，父母們還應(yīng)尊重寶寶的意愿，當(dāng)面臨需要分享物品的狀況時(shí)，應(yīng)該好商好量地詢問孩子是否愿意把東西借出去，千萬不能不問孩子就自己“大方”做主把寶寶的物品給其他孩子了。

如果孩子實(shí)在不愿意，父母應(yīng)婉轉(zhuǎn)拒絕對方，不能因?yàn)槊孀觼G了對孩子大發(fā)雷霆。要知道大人的“不好做人”其實(shí)卻在成全寶寶的健康成長，因?yàn)楹⒆又挥性诘玫阶銐蜃鹬氐臅r(shí)候，才更有安全感，以后才愿意敞開心扉，學(xué)習(xí)與人分享。

幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子喜歡探索，并且擁有充分的好奇心，為了幫助寶寶們建立良好的分享意識，家長朋友可以多為孩子創(chuàng)設(shè)與人交往、集體活動(dòng)的環(huán)境，積極引導(dǎo)孩子在行動(dòng)中汲取心靈成長的養(yǎng)分，循序漸進(jìn)地建立秩序感，促進(jìn)分享意識。

在集體環(huán)境中，對于那些性格霸道，喜歡獨(dú)占控制的孩子來說，可以通過具體事例來讓他們感知自己決定帶來的結(jié)果。例如如果因?yàn)橥婢?，孩子和其他小伙伴發(fā)生爭執(zhí)，成人這時(shí)就會(huì)出來制止，同時(shí)這個(gè)和自己孩子鬧得很不愉快的小朋友，在短時(shí)間內(nèi)也不會(huì)再和他玩耍，孩子這時(shí)候可能會(huì)因此感到挫敗和失望。

家長們可以等待孩子心情平復(fù)后，在與孩子進(jìn)行交談，啟發(fā)他意識到剛才的行為帶來的不良后果，幫助孩子獲得正確與人相處的方法。下次再面臨相同狀況時(shí)，孩子就逐漸知道該如何應(yīng)對了。

合理培養(yǎng)孩子成長早期的“物權(quán)意識”，對于他今后的自我表達(dá)、界限感及應(yīng)對方式都影響深遠(yuǎn)。作為爸媽，還應(yīng)該明確知道，不論是成人還是小朋友，分享這件事都是建立在個(gè)人意愿之上的，孩子可以選擇分享，也有權(quán)利選擇不分享。尊重孩子的意愿，往往對他們的成長更有幫助。