每個家長教育孩子的方式都不一樣，那么在面對孩子調(diào)皮、沖動又不乖家長該怎么教育呢？看看平常一般家長有哪些錯誤的教育方法。

男孩天生調(diào)皮、沖動又不乖？每個孩子都有自己的氣質(zhì)，在氣質(zhì)上其實男孩和女孩并無太大差別。在大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展上，男孩和女孩存在差異，如沖動抑制的成熟度等，所以常見女孩比男孩更穩(wěn)重，但也有很皮的女孩，因此看待這些男女的差異，要避免落入男孩天生皮、必須嚴(yán)格管教的窠臼。舉例來說，女孩對聲音敏感、男孩對動作敏銳，卻不代表跟男孩說話要用吼的，要先了解并測試孩子對聲音的反應(yīng)，而不是先入為主認(rèn)為：男孩一定要很勇敢！男孩一定喜歡汽車玩具等，要考慮孩子的個別差異。不過從大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展來看，男女的確有一些差別，可針對男孩的個別發(fā)展，給予適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

差異1：情緒表達(dá)比較晚

女生在社會化、情緒辨識的發(fā)展較早，尤其人臉辨識能力較好，可感受人臉的細(xì)部表情變化，通常也較擅于表達(dá)自己的情感、覺察外界大人的情緒。而男孩在情緒發(fā)展部分，可能會以生氣、難過來表達(dá)，比較說不出來，但會慢慢發(fā)展。

差異2：對動作較有反應(yīng)

另一方面，男孩對動作較有反應(yīng)，女孩則對聲音的辨識度較高，因此容易對噪音感到不耐煩。此外，大腦功能也有差異，男孩普遍空間感、立體感會較好。

差異3：沖動較不易控制

你是否有過這樣的經(jīng)驗，跟女兒講這件事不能做，她會乖乖聽話，但同樣的事告訴兒子，他雖然知道不行，可是總是控制不了，常常做了再說！這是因為男孩的沖動控制系統(tǒng)較女孩晚熟，因此總會無法煞車，可根據(jù)年紀(jì)鼓勵他控制情緒，如請他等一等，用延宕滿足的方式訓(xùn)練抑制系統(tǒng)。然而，好奇是孩子發(fā)展的重要階段，這時可能會發(fā)生一些危險狀況，如看著哥哥拿著椅子爬高，弟弟也跟著照做，結(jié)果發(fā)生摔倒的情形，因此這階段應(yīng)先幫孩子做好安全防護措施，并教導(dǎo)孩子練習(xí)煞車，如告訴他不要拿椅子爬高很危險，改成爸媽抱著他拿東西，用替代方式滿足他。男孩的沖動控制系統(tǒng)，包括計劃處理、深思熟慮，會在青少年階段才開始走向成熟。

5個作法，讓你對家中男孩有辦法

大腦有一些發(fā)展上的時序，但爸媽的教養(yǎng)可改變大腦，2歲是大腦執(zhí)行修剪功能的關(guān)鍵，修剪掉不用的、保留常刺激的部分，這個大腦執(zhí)行修剪的功能，約莫到青少年階段才逐漸成熟，因此這段期間孩子大腦常產(chǎn)生接錯線的情況，讓爸媽感到無所適從，別擔(dān)心，試試看以下5作法，幫你搞定家中的男孩！

作法1：溫柔堅定教養(yǎng)原則

大腦是具有可塑性的，通過正向教養(yǎng)、溫柔堅定的教養(yǎng)原則，可提升孩子對情緒表達(dá)、社會互動的能力，并讓男孩的大腦發(fā)展逐漸走向穩(wěn)定。

作法2：教導(dǎo)基本情緒認(rèn)識

越早教導(dǎo)孩子認(rèn)識情緒標(biāo)志，可讓大腦突觸的連結(jié)更多、更好，有助于男孩更懂得控制情緒、與人相處。適時讓孩子知道現(xiàn)在的情緒是什么，如生氣、快樂等，可對他說：“你好生氣，因為……”試著幫孩子作連結(jié)，或幫他作示范，例如：“媽媽今天很開心，因為……”如果家中有手足，也可讓孩子有觀察的對象，比如：“哥哥哭了，因為他受傷了?！崩卯?dāng)下的情境，幫助孩子進行情緒的連結(jié)。另外善用情緒繪本，介紹基本情緒如快樂、生氣、難過、傷心等，能讓孩子初步認(rèn)識自己的情緒。

作法3：根據(jù)年紀(jì)有不同要求

教導(dǎo)還是應(yīng)該根據(jù)年紀(jì)，如請2歲孩子收好東西是有責(zé)任感的表現(xiàn)。另一方面，情緒在孩子身上是很直接的，孩子的情緒調(diào)節(jié)根據(jù)年紀(jì)和個別特質(zhì)有差異，每個孩子的調(diào)節(jié)度不同，有些孩子表達(dá)很強烈，有些孩子會生氣，有些孩子很內(nèi)斂，都跟大腦結(jié)構(gòu)和調(diào)節(jié)能力有關(guān)，因此爸媽應(yīng)根據(jù)照孩子年紀(jì)和差異性，而有不同的對待。

作法4：給他時間冷靜下來

有時孩子情緒斷線，需要旁邊一個比較理智的環(huán)境，幫他降溫，因此爸媽此時要保持堅定溫柔的態(tài)度，讓他冷靜下來、慢慢恢復(fù)。

暫時隔離是處罰，執(zhí)行要小心！

當(dāng)孩子做錯事，如傷害自己與別人的行為，須要教導(dǎo)時可被暫時隔離在家中的處罰區(qū)。如弟弟搶了姐姐的東西，已警告三次，因此被罰待在處罰區(qū)，這是一種較為負(fù)向的作法，爸媽執(zhí)行時可按照年紀(jì)進行處罰，如2歲時為2分鐘，讓孩子知道這是不對行為的處分。

有些媽媽會說：“你這孩子太氣人了，我不要理你，我離開讓你冷靜?！焙⒆勇牭胶罂赡芰⒖瘫┳撸驗樗牭健拔也灰砟恪?。其實，他最需要是你在旁邊靜靜地陪著他，用堅定、溫和的語氣說話，或是給他一點時間緩沖，若仍很激動，可用注意力轉(zhuǎn)移的方式，讓他冷靜下來。

作法5：延遲滿足他的需求

要抑制男孩的沖動，建議用延遲滿足的方式。例如，他想要喝奶，但時間還沒到，因而哭鬧不休，這時可用做完一件事再喝，來與孩子達(dá)成協(xié)議，比如，拼完一次拼圖、在軌道上推兩回火車或是聽完一首兒歌，因為這些是孩子可以預(yù)期的事，較容易被接受。

作法6：爸媽修正自己期待

男孩活動量高、常無法煞車，有時會出現(xiàn)許多危險行為，爸媽須一直盯緊他們，雖然是很大的身心壓力，但這跟男孩大腦結(jié)構(gòu)較晚熟有關(guān)，爸媽應(yīng)修正自己的期待，如果他們真的做不到，應(yīng)下修自己的標(biāo)淮，例如過馬路時，孩子真的不想被牽，可改成抱著他，再不肯就要坐推車，還是要針對孩子的情況做調(diào)整。

養(yǎng)成你的男孩，3件事不要做

男孩和女孩一樣，會想哭、會模仿，同時也會有情緒，每個孩子都是獨一無二的個體，一些想當(dāng)然爾男孩就是這樣子的作法，可能會造成他成長過程中的傷害，千萬不要做！

別對他說：男生不能哭

傳統(tǒng)文化認(rèn)為：男人不能哭！這句話不要對孩子說，孩子表達(dá)情緒方式最直接，要他不可哭、要控制和冷靜，不但不合理也難以做到。當(dāng)他沒有適時表達(dá)并壓抑自己情緒時，這些情緒失去宣泄的出口，日后可能會變成憤怒或行為問題，造成長大后易沖動或其他情況。情緒本身沒有好壞對錯，正確的作法是引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的情緒，并允許他有情緒，包括生氣、難過等，協(xié)助他慢慢用合適方式表達(dá)，如孩子生氣時常摔東西，除帶他認(rèn)識及了解情緒之外，也可鼓勵他用語言找到適合的詞說出來。

別對他施以體罰

男孩常有許多危險行為，爸媽有時會失控而施予體罰，不要沖動性打孩子，因為爸媽或主要照顧者，就是孩子的學(xué)習(xí)對象，尤其男孩對動作學(xué)得很快，在沒有判斷能力之下會模仿與學(xué)習(xí)。

別使用強烈字眼責(zé)罵

爸媽面對經(jīng)常好動、搗蛋的男孩，可能忍不住會用一些強烈字眼訓(xùn)斥孩子，但他可能吸收很快，馬上就會學(xué)起來，應(yīng)以正向、溫柔、堅定的方式，才是教養(yǎng)不變的原則。