我只做了這一件事，兒子自己學(xué)會了認(rèn)字。兒子是自己學(xué)會認(rèn)字的，在兒子上小學(xué)之前，我和妻子從來沒有教過他認(rèn)字，也沒有送他去上過什么幼小銜接班。

杭州的教育主管部門管理非常嚴(yán)格，在幼兒園階段嚴(yán)禁任何的文化課教育。所以，公立幼兒園里也是不會教孩子認(rèn)字的。

但是，到了幼兒園大班的時(shí)候，兒子就已經(jīng)拋開繪本，獨(dú)立看純文字書了。

其實(shí)，我只做了很簡單的一件事：給兒子讀書。

也許是因?yàn)槊掷镉袀€(gè)“書”字的緣故吧，兒子在很小的時(shí)候，就很喜歡“看”書了。連母嬰產(chǎn)品廣告書，他都能看的津津有味，因?yàn)樯厦嬗衅囃婢邎D片——和很多男孩子一樣，兒子喜歡車，以及所有有輪子的東西。

當(dāng)然，對于書上的文字，他是看不懂的，所以需要我們讀給他聽。一開始，我們給他看一種叫做“小手撕不爛”系列的低幼圖書。書上除了一些顏色、形狀、數(shù)字以外，還有一些簡單的配圖小故事。其中，兒子最喜歡的一個(gè)故事是《鳥兒的家》，一遍又一遍地讓我讀給他聽。

這個(gè)故事我不知道給他讀過有多少遍了。反正到了后來，我只要讀錯(cuò)一個(gè)字，他就能夠給糾正過來。有時(shí)候把書給他，讓他講，他也能一字不落地復(fù)述出來。不過那時(shí)候我還沒怎么在意，因?yàn)榭偣惨簿蛶醉摷?，每一頁最多也就二十多個(gè)字。

上了幼兒園之后，有一天，他拿回家一本《神奇校車》系列中的《漫游電世界》。那是他們班上一個(gè)小女孩過生日，分給大家的小禮物。說實(shí)話，剛看到這本書中糟糕的畫風(fēng)，我的內(nèi)心是拒絕的。

但是少爺喜歡，我無法拒絕，只能一遍又一遍地讀給他聽。后來，我們把《神奇校車》系列都買全了。但是，兒子最喜歡的還是這本《漫游電世界》。有時(shí)候，一個(gè)晚上給他讀一遍還不夠，經(jīng)常讀了幾本書之后，又回到這一本來。

我是讀的兩眼無神昏昏欲睡，一不小心就讀錯(cuò)了。他卻聽得兩眼炯炯有神，越聽越來勁，并且隨時(shí)給我糾正讀錯(cuò)的地方，絲毫不爽。要知道，《漫游電世界》一書的字?jǐn)?shù)，可是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于《小鳥的家》的。

終于有一天晚上，他要求讀書的時(shí)候，我正好有事沒辦法給他讀。于是我就拿著《漫游電世界》跟他說，這本書上的每一字每一句你都已經(jīng)記住了，要不你自己先拿著書看吧。

他真的拿起書自己看了，看完《漫游電世界》，再看《神奇校車》系列其他的書，這一看就再也放不下了。這個(gè)從來沒有專門學(xué)過認(rèn)字的幼兒園的小家伙，就這樣憑自己的記憶跟書上的文字見面了，并進(jìn)而認(rèn)識了。

閱讀的大門就此打開。在這之后，他看書就不局限于繪本了。很多純文字的童書，他也拿去看，除了有個(gè)別字要問我們之外，大部分不認(rèn)識的字他都通過“認(rèn)半邊”的方式自己琢磨明白了。就這樣，書越看越多，識字量也越來越多，還沒上小學(xué)呢，家里的書就已經(jīng)不夠他看了。

回顧一下兒子學(xué)會認(rèn)字的過程，覺得有以下幾點(diǎn)體會：

第一，怎么教孩子認(rèn)字?

很多家長怕孩子輸在起跑線上，總想提前儲備識字量。有準(zhǔn)備當(dāng)然是好的，但他們的方法往往是直接教孩子認(rèn)字。這種直接灌輸式的教法，孩子未必會喜歡。相較于直接教孩子認(rèn)字，通過閱讀導(dǎo)入，讓孩子先了解讀音和詞義，當(dāng)他見到字的時(shí)候，會有一種“原來如此”的感覺，對于字的好感度自然就增加了，學(xué)起來也更有積極性。

第二，怎么給孩子讀書?

很多家長都認(rèn)識到了閱讀的重要性，也花大價(jià)錢給孩子購買了很多的繪本。家長總想著把自己認(rèn)為好的、有用的繪本讀給孩子聽，但孩子卻往往只喜歡其中的某幾本，甚至還是家長覺得不怎么好的那幾本，然后一個(gè)勁地要求家長讀。這讓家長很是惱火。但其實(shí)，只有孩子喜歡聽的，他才真正聽得進(jìn)去。而且，大人討厭重復(fù)，但孩子喜歡重復(fù)。不斷重復(fù)孩子喜歡聽的，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀很多繪本但是沒有重復(fù)。