小欣快5歲了，活潑可愛(ài)，成績(jī)優(yōu)秀，很招人喜歡，唯獨(dú)喜歡發(fā)脾氣。小欣的媽媽平日工作比較忙，沒(méi)時(shí)間陪她，小欣的脾氣就越發(fā)的不好了，一點(diǎn)小事就容易發(fā)脾氣，還會(huì)和她的媽媽頂嘴。

媽媽看見(jiàn)小欣那么不聽話，本想立個(gè)規(guī)矩，輕輕打了她幾下，想給她一點(diǎn)教訓(xùn)。誰(shuí)知道小欣也開始打她的媽媽，而且還哭著喊著說(shuō)：“你走吧，我不要你做我媽媽！”小欣的媽媽很是無(wú)奈，小欣頂嘴的毛病怎么才能改掉。

孩子到了三四歲的時(shí)候，獨(dú)立欲望明顯增強(qiáng)，而且也接觸了一些事物，他們開始有獨(dú)立的意識(shí)。孩子不愿處處被人約束，不滿足于成人的管教，尤其是一些和孩子關(guān)系不太親密的家長(zhǎng)。

孩子可能更加要求獨(dú)立思考，獨(dú)立行動(dòng)。而家長(zhǎng)往往又對(duì)孩子照顧過(guò)多，干涉過(guò)多，就會(huì)使孩子們特別反感。

孩子會(huì)對(duì)自己不滿的事情做出反抗，主要表現(xiàn)是不聽指揮，做自己想做的事，經(jīng)常跟父母頂嘴。孩子頂嘴，不聽話，讓家長(zhǎng)十分頭疼。

孩子為何愛(ài)頂嘴

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到了十幾歲才會(huì)出現(xiàn)“青春期”，出現(xiàn)叛逆的行為。其實(shí)，人有三個(gè)叛逆期。

2-3歲時(shí)，是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。6-8歲時(shí)，是人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是為人所熟知的“青春叛逆期”。

之所以青春期比較為人所熟知，是因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)越大，叛逆的表現(xiàn)形式就越強(qiáng)，家長(zhǎng)也越容易發(fā)現(xiàn)。愛(ài)頂嘴就是孩子的一個(gè)叛逆期表現(xiàn)。

孩子在叛逆期的時(shí)候，往往希望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也覺(jué)得自己是個(gè)有主見(jiàn)的人，不能只聽別人的安排，包括家長(zhǎng)的安排。

孩子頂嘴有時(shí)為了給自己申辯，有時(shí)候也表發(fā)出一種“為什么我不行”的態(tài)度。他們也是在試探家長(zhǎng)的底線，尤其是6-8歲的孩子，他們往往覺(jué)得家長(zhǎng)可能不批評(píng)自己，就是默認(rèn)了自己的態(tài)度。

因此家長(zhǎng)面對(duì)孩子頂嘴的時(shí)候，在第一次就要嚴(yán)厲的制止，否則就給孩子一種家長(zhǎng)能夠容忍自己頂嘴的心理暗示。

教育孩子不要啰嗦

奇奇6歲，卻是個(gè)游戲迷，尤其是打王者榮耀十分厲害，經(jīng)常拿著他媽媽的手機(jī)玩游戲。

奇奇的爸爸工作比較忙，每天是跟著媽媽的。奇奇的媽媽也喜歡玩游戲，奇奇就是耳濡目染，才學(xué)了游戲，甚至青出于藍(lán)，游戲技術(shù)都超過(guò)了媽媽。

每次媽媽不讓奇奇玩游戲的時(shí)候，奇奇總是說(shuō)：“你不也玩游戲么？我就要玩！”

母子倆的對(duì)話也經(jīng)常就是媽媽指責(zé)奇奇每天就知道玩游戲，奇奇就懟媽媽她也玩游戲。

奇奇的媽媽嚴(yán)厲訓(xùn)斥過(guò)奇奇，可是奇奇并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了，依然在媽媽批評(píng)他的時(shí)候頂嘴。

家長(zhǎng)批評(píng)教育孩子的時(shí)候切忌嘮叨。可以直截了當(dāng)幾句話概括，每次如果都是同樣的話，孩子也會(huì)聽煩的。

家長(zhǎng)是孩子的老師，也是榜樣，如果不能以身作則，孩子極有可能覺(jué)得家長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)道理就直接懟回去。

尊重孩子

小燕今年6歲，在一次電視上看到了古箏表演，十分感興趣。正好小燕的媽媽要給小燕報(bào)個(gè)音樂(lè)興趣班，只是學(xué)什么樂(lè)器還沒(méi)選好。

到了陪訓(xùn)班，小燕接觸了鋼琴，大提琴和古箏后，小燕想要學(xué)習(xí)古箏。而小燕的媽媽則是覺(jué)得古箏現(xiàn)在演奏的人少了，不如鋼琴和大提琴，就讓小燕從這兩者中選擇一個(gè)。

小燕頓時(shí)不樂(lè)意了，堅(jiān)持要選擇古箏。而小燕的媽媽則表示：“學(xué)古箏有什么好的，現(xiàn)在彈奏的人少了，還是學(xué)鋼琴吧?！?/p>

小燕氣哄哄的拒絕了：“不學(xué)，要學(xué)你自己學(xué)！”

小燕的媽媽頓時(shí)火大了：“讓你學(xué)鋼琴是為你好！”

小燕哼了一聲：“我就要學(xué)古箏，學(xué)鋼琴才是為你好！”

娘倆最終吵的不歡而散。孩子要慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立，家長(zhǎng)不可能一直在身邊，因此要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，這樣孩子才能漸漸的獨(dú)立起來(lái)！

有些事情，放手讓孩子自己去摸索。孩子想要學(xué)習(xí)古箏，家長(zhǎng)應(yīng)該給予支持，畢竟這是孩子的意愿，他能表達(dá)自己的意愿，說(shuō)明是獨(dú)立思考了，家長(zhǎng)應(yīng)該欣慰。

在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要一味地要求孩子按照成人的思維進(jìn)行選擇。

可能家長(zhǎng)覺(jué)得鋼琴比較有前景，但是孩子是按照興趣來(lái)選擇的。既然產(chǎn)生了分歧，又是孩子學(xué)習(xí)的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該給于支持。

家庭應(yīng)該盡量民主，讓孩子有更多的發(fā)言權(quán)。不要去否決孩子，否則孩子可能就覺(jué)得不被理解，會(huì)跟父母頂嘴！

家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，不要用命令的方式，應(yīng)該用平和的態(tài)度啟迪孩子，避免枯燥的說(shuō)教讓孩子更加煩躁。家庭和諧的氛圍能讓孩子更加愿意傾聽。

每個(gè)孩子都渴望得到家長(zhǎng)的理解，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)聆聽孩子的意見(jiàn)，理解孩子內(nèi)心的想法。

表面的交流方式?jīng)]有起到根本作用，真正應(yīng)該做的是跟孩子深入的交流，最好是精神層面的交流。

家長(zhǎng)常用“我想……”來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，更容易讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)他的尊重以及關(guān)愛(ài)，從而樂(lè)于接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

孩子愛(ài)頂嘴或許是個(gè)好事

有的孩子頂嘴就是無(wú)理取鬧，那家長(zhǎng)應(yīng)該好好規(guī)范孩子的行為。但是有的孩子頂嘴則是表達(dá)自己的立場(chǎng)，這代表著孩子具有獨(dú)立的思想，才會(huì)和家長(zhǎng)“據(jù)理力爭(zhēng)”。孩子因?yàn)楸磉_(dá)自己的立場(chǎng)才和父母頂嘴，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是件好事！

孩子希望擺脫家長(zhǎng)的約束，掌握自己的生活，頂嘴是他們表達(dá)自己的一種方式。有獨(dú)立思想，喜歡頂嘴的孩子往往更有主見(jiàn)。

相比頂嘴的孩子，那些不敢表達(dá)內(nèi)心的感受的孩子，才是最讓家長(zhǎng)操心和擔(dān)憂的。從小就不敢表達(dá)自己內(nèi)心的感受，往后余生，如何活出自己的精彩？

有相關(guān)調(diào)研表示：孩子與其他人“頂嘴”的時(shí)候，能刺激孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展。孩子通過(guò)爭(zhēng)辯而掌握一定的邏輯技巧，對(duì)孩子的邏輯思維發(fā)展也有很大的幫助。

當(dāng)孩子頂嘴的時(shí)候，父母需要做好判斷，這是否是孩子獨(dú)立思考的表現(xiàn)。