在家里不讓孩子養(yǎng)成一切以自我為中心的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)與人交往是從家庭開(kāi)始的，但是家庭中的交往與同伴間的交往不太一樣。大多數(shù)家庭一般只有一個(gè)或兩個(gè)孩子，父輩或祖輩往往非理智地遷就孩子。在這種互動(dòng)中，孩子已經(jīng)習(xí)慣了成年人凡事對(duì)他忍讓?zhuān)磺袊@著他轉(zhuǎn)。經(jīng)常有父母訴說(shuō)自己的孩子在家里表現(xiàn)得很厲害，能說(shuō)會(huì)道，一旦走出家庭，就變得很懦弱。出現(xiàn)這種“窩里橫"的現(xiàn)象，就是因?yàn)楹⒆釉诩依锱c他人的互動(dòng)完全是一種不平等的互動(dòng)。孩子提出什么樣的要求，父母或是照孩子的“章”辦理，或是在孩子一哭二鬧之下不得不做出讓步。當(dāng)孩子走入社會(huì)，他不知道如何面對(duì)別人的拒絕，仍然用以前的思維模式與他人交往，過(guò)于霸道的行為只會(huì)令同伴反感。

不要對(duì)孩子過(guò)分專(zhuān)制。有的家庭對(duì)孩子的要求不加以考慮，只動(dòng)用父母的權(quán)威，讓孩子只知道遵從，沒(méi)有學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的看法、爭(zhēng)取自己的權(quán)益，導(dǎo)致性格懦弱、順從。這樣的孩子在交往中往往容易被伙伴忽略。孩子的合理要求父母要盡量滿足，比如孩子因?yàn)榇蠖鄶?shù)同齡孩子都有而要求買(mǎi)一樣?xùn)|西時(shí)，如果對(duì)家庭來(lái)說(shuō)不是太困難的話，可以考慮買(mǎi)給孩子。從父母的立場(chǎng)出發(fā)，那件物品可能是無(wú)用的，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，那是他融入集體的一張門(mén)票，否則他進(jìn)入那個(gè)群體可能就會(huì)困難一些。

提高孩子的能力。不管是游戲還是其他的活動(dòng)，只要是分組進(jìn)行，就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)的意味，誰(shuí)不希望自己的隊(duì)伍獲勝呢？這個(gè)時(shí)候，那些能力不強(qiáng)的孩子就會(huì)不受歡迎。父母要幫助孩子提高能力，比如提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力，陪孩子練起來(lái)；了解孩子們常玩的游戲，點(diǎn)撥點(diǎn)撥游戲的技巧；鼓勵(lì)孩子多接觸新生事物，見(jiàn)多識(shí)廣方能展現(xiàn)個(gè)人魅力。

當(dāng)然好人緣并不是每個(gè)孩子都能做到的。如果孩子對(duì)朋友的需求不是特別多，也不必強(qiáng)求孩子非要怎樣不可。對(duì)內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，與外界的交往常常會(huì)耗費(fèi)他的能量，因?yàn)樗獋渥懔司袢?yīng)付，常常會(huì)感到累。父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況：有的孩子在班里比較受歡迎，但是他自己覺(jué)得沒(méi)有親密的朋友；有的孩子雖然在群體中不太顯眼，但是會(huì)有一兩個(gè)特別要好的朋友。這個(gè)朋友就是他的精神依賴，他們可能氣味相投，有共同的愛(ài)好，或住得比較近，也許還能互相保護(hù)。有了這個(gè)朋友，他可以承受群體對(duì)他的不在意，他們彼此溫暖著，不再感到孤單。當(dāng)然，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，群體接納度好又有親密的朋友是最好的，但是比起熱鬧來(lái)，孩子有個(gè)好朋友更重要。