從古至今，父母對孩子都是望子成龍，望女成鳳。都想讓自己的孩子出類拔萃，恨不得孩子能一下子掌握各種本領(lǐng)。但孩子終究是孩子，他們年齡尚幼，身體還在發(fā)育中，同時沒有太多的經(jīng)驗，道理也懂得不多，犯錯誤是難免的，但父母已經(jīng)有了很多的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同時各種身體機能也發(fā)育完善，所以大人認(rèn)為很簡單的事情，在孩子那里其實沒有那么容易。

想想我們是怎么掌握一種本領(lǐng)，學(xué)會一些知識的，是不是也是經(jīng)過了多次的試驗，多次的嘗試后，才從量變完成了質(zhì)變。為什么我們的孩子就不能有這樣的機會，為什么他們就一定要馬上掌握一種本領(lǐng)，馬上就要領(lǐng)會我們傳授給他的知識呢？

美國的心理學(xué)家提出的“嘗試錯誤說”，就指出學(xué)習(xí)是一個不斷試錯的過程。

現(xiàn)在的父母更多地是為孩子代勞，在孩子學(xué)習(xí)過程中，犯錯時，有時會直接指出來錯誤在哪里，并告知他們改正的方法，這種越俎代庖式的教育并不利于孩子的成長。會造成孩子不懂腦筋的習(xí)慣，并且給家長一種假象，認(rèn)為孩子已經(jīng)掌握了所學(xué)的知識點，其實孩子并沒有真正地理解和消化這些知識。

陽陽學(xué)琴差不多9個月了，也慢慢步入正軌了。陽陽在學(xué)琴第5，6個月的時候，對我和他來說都是一種煎熬和折磨，沒有一首曲子能彈好，并且還老彈錯。我一直不明白為什么會這樣？所以，我就想當(dāng)然地認(rèn)為是他自己不認(rèn)真，所以他那段時間幾乎每天都會被我批評，有時候還被我打，他的心情很不好，我也很累。有一次，陽陽爸爸說，他老彈錯會不會是因為他不認(rèn)譜??？我說，不會的，他都認(rèn)識的（這個時候，是我認(rèn)為他認(rèn)譜的）。最后，我們換了個老師，有一次老師提醒了我，你不要告訴他音符，讓他自己認(rèn)，如果實在認(rèn)不出來，就讓他數(shù)下（五線譜都是有規(guī)律的，可以通過已知的音符，推出其他音符）。我按照老師的說法陪練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陽陽真的不認(rèn)譜，在我不陪他唱譜的情況下，很多他是不認(rèn)識的。這個時候，我才意識到自己的錯誤，是我一直在告訴他，沒有給他學(xué)習(xí)的機會，沒有給他犯錯誤的機會，才造成這樣的。后來，我就讓他自己來認(rèn)譜，一邊唱一邊彈，我告訴他，犯錯誤，沒關(guān)系，但一定要自己認(rèn)，媽媽不能提醒，如果認(rèn)不出來，就數(shù)下。他也堅持自己認(rèn)，中間也犯錯很多，一直到現(xiàn)在陽陽彈得越來越好，認(rèn)譜也越來越好。所以這是他成長的過程，我不能代勞。

之前看到過一句話，人越小的時候，犯錯誤的成本越低。所以，在孩子小的時候，讓他們有犯錯誤的機會，不要著急指責(zé)他們。

當(dāng)他們衣服穿不好時，不要著急，他們總要不斷嘗試，才能學(xué)會。

當(dāng)他們數(shù)學(xué)題算錯的時候，不要著急，讓他們自己改正。

當(dāng)他們古詩背不下來的時候，不要著急，讓他們自己感受。

當(dāng)他們跳繩不會的時候，不要著急，讓他們自己找感覺。

但在他們嘗試多次都不行時，父母可以給出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最好不要直接給出答案，而是給出方法，讓他們自己找到答案。

不管大人還是小孩，所有的成長都是量變到質(zhì)變的過程。

孩子的成長有其自身的規(guī)律，他們成長過程中要犯的錯一次都不會少，他們成長過程中要碰的南墻一次都躲不過。

在他們犯錯誤時，父母要給孩子鼓勵，告訴他們父母也會犯錯，同時要給孩子一個意向，讓他們相信自己可以做好這件事情。

在他們犯錯誤時，同時可以培養(yǎng)他們的抗挫性，讓他們越挫越勇。

歷史總是驚人的相似，因為每個人的成長都要親身經(jīng)歷了才是真正地成長，別人的經(jīng)驗終究只是別人的，不是自己的。