媽媽喜歡照鏡子，正所謂女人愛美，其實在我們生活中，有一面“小鏡子”就是媽媽非常形象的真實寫照，這個“小鏡子”就是自己的小孩，他們的一些行為在媽媽身上能找到根源。

小志已經8歲了，喜歡亂扔東西，回家后自己的書包不是扔在鞋柜上，就是扔在沙方上，有時候還會扔到臥室里。早上起來也是一樣，自己的襪子找也找不到，不知道扔在哪里了，去學校也經常忘記帶書本或者一些學習用品，這種丟三落四的行為得到媽媽的批評，也得到老師的批評。

再來看看小志的媽媽，也有經常丟三落四的習慣，出門不是忘記帶手機，就是回家時發(fā)現鑰匙放在單位了，自己的包一團糟，要找個東西非得全部倒出來才好找，而且她的衣柜也是凌亂不堪，這時候我們會發(fā)現，有其母才有其子。

這種場景在很多家庭都有出現，作為媽媽，總是責怪自己的孩子，卻從來不反思自己的行為，有時候一次次的對著自己的孩子大吼大叫，讓孩子承受著委屈。真的，看到孩子的一些不好的習慣的時候，作為媽媽一定要問問自己：孩子為什么會這樣做呢？他這種不好的習慣是怎么形成的呢？

從孩子的言行看自己，反思自己

小牛期中考試沒考好，于是媽媽很生氣，對著她大吼大叫，說她整天只知道玩，不知道學習，怎么能把考試考好。一開始，小牛沒有回復媽媽，也覺得是自己表現不好惹媽媽生氣了，當媽媽不停的說她的時候，她也爆發(fā)了，開始頂嘴，開始對著媽媽吼叫說自己怎么就只知道玩了，每天學習的時間還短嗎，難道自己沒有學習嗎？面對小孩的抱怨先是一愣，不曾想到小孩會這樣跟自己說話，加上自己工作上的不順心，于是一氣之下，揚起手掌打在了小牛的臉上：誰讓你這么跟我說話的，考不好還有理由了不成！

看到沒有，“誰讓你這么跟我說話的”，誰教的，媽媽自然不會想到是自己教的。媽媽不清楚自己的行為就是孩子學習的根源所在，這就是一個潛移默化的“教”與“學”的過程，加上孩子模仿大人的能力很強，所以當媽媽平常有一些不好的習慣的時候，小孩就很快學會了。所以，媽媽在不知不覺中“教”，小孩在不知不覺中“學”，根源就是媽媽“教”錯了。

當感覺到孩子的行為不妥當，讓我們得不到尊重的時候，作為媽媽，先不要上火，更不能動手教育，應該反過來思考：自己平常的行為跟孩子是不是一樣了，如果說自己也存在這樣的問題，那么接下來要做的事情就是好好的反思自己。只有認清了問題的根源，我們就知道接下來要做的就是趕快做出調整，只有這樣情況才會有很大的轉變。

了解孩子，認識自己

有的孩子喜歡插嘴，這其實是很不禮貌的，特別是大人們在講話的時候，小孩喜歡插嘴是非常不好的現象。有的媽媽可能會反思，覺得自己平常也不是這樣啊，不喜歡插嘴啊，自己的小孩怎么會這個樣子？可能媽媽還不夠認清自己，不知道自己性格就是很急的那種，平常說話很快，做事也是火急火燎的，這些表現實際上很容易讓孩子受到感染，雖然孩子的表現形式與媽媽不同，但問題的根源是一樣的，所以喜歡在別人說話的時候插嘴，或者別人話還沒說完就打斷別人。

孩子所表現出來的問題一定是可以從媽媽身上找到原型的，有些可能不是很明顯，甚至是不同的形式，但是根源是一樣的。如果我們有懷疑，那說明我們對自己的了解不夠，還沒有把孩子的行為和自己的個性關聯起來，我們一旦發(fā)現了其中的關聯性，就會認識到自己，發(fā)現自己的行為讓孩子受到了影響。孩子是通過學習我們，才會出現一些問題的，我們通過了解孩子，再去對照自己，就會發(fā)現孩子是多么無辜，所以我們應該好好正視自己的問題所在。

孩子就是我們的“小鏡子”，他們的言行舉止能夠在我們身上找到影子，這就是我們需要去認識和反思的地方，通過他們的問題來認清自己，找到問題的根源所在。如果我們能夠發(fā)現問題所在，自然就不會再那樣責怪孩子了，也知道怎么去改變自己來讓孩子更加的優(yōu)秀。