家長(zhǎng)們有時(shí)會(huì)嘴快，會(huì)無(wú)心的“說(shuō)錯(cuò)話(huà)”，這個(gè)時(shí)候往往會(huì)傷到孩子的自尊心，有時(shí)還會(huì)讓孩子感到困惑、憤怒或內(nèi)疚。

錯(cuò)誤語(yǔ)錄1：不要哭！別像小孩一樣！

哭泣是幼兒表達(dá)傷心、難過(guò)和害怕的主要方式，這是因?yàn)楫?dāng)他們還不能用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感時(shí)，哭是最真實(shí)和直接的方法。

一般而言，有的家長(zhǎng)比較嚴(yán)格，看到孩子哭，尤其是男孩子，往往總會(huì)說(shuō)不允許。但簡(jiǎn)單的一句否定，往往起不到任何效果。

著名的早期教育專(zhuān)家黛比?格拉澤博士指出，說(shuō)“不要”或“不必”這樣的話(huà)并不能讓孩子感到好受些，這只會(huì)讓孩子意識(shí)到，他們這樣難過(guò)和害怕是不對(duì)的，這將不利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的身心健康。

正確做法：承認(rèn)而不否定

想讓孩子不再哭泣，首先得讓他擺脫傷心、難過(guò)和害怕的感受，但這個(gè)過(guò)程必須是自然發(fā)生的。

作為家長(zhǎng)，一定要先幫助孩子承認(rèn)他的感情而不是否定，讓孩子說(shuō)出自己的確切感受，當(dāng)他試著用一些詞匯來(lái)描述自己的情感時(shí)，最終他會(huì)停止哭泣，并專(zhuān)注在表達(dá)上。

時(shí)間久了，他就會(huì)擺脫“愛(ài)哭鬼”的形象。

錯(cuò)誤語(yǔ)錄2：不要吵！你現(xiàn)在很煩人

照顧幼兒是一項(xiàng)繁瑣而艱辛的工作，家長(zhǎng)們偶爾也會(huì)想要開(kāi)一會(huì)兒小差，能擠出片刻時(shí)間留給自己休息、放松。

但是，如果寶寶在此刻很不知趣地來(lái)騷擾，而家長(zhǎng)一張口就說(shuō)：“別來(lái)煩我，我很忙！”這樣做不僅會(huì)傷了孩子的心，而且時(shí)間久了，他就會(huì)覺(jué)得和父母交流原來(lái)是沒(méi)有必要的。

一旦這樣的溝通模式從小在孩子的心里建立起來(lái)，那么就不要待他長(zhǎng)大后就抱怨孩子怎么都不愛(ài)和家長(zhǎng)交流。

正確做法：讓孩子學(xué)會(huì)等待

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果家長(zhǎng)需要休息或是要忙一些事情而不能陪伴寶寶時(shí)，就要明確地告訴寶寶自己要離開(kāi)片刻，讓他學(xué)會(huì)等待。

比如爸爸可以說(shuō)：“寶貝，爸爸現(xiàn)在要幫媽媽洗一下碗，你先去畫(huà)畫(huà)等爸爸，爸爸洗好了就來(lái)找你，好嗎？”

當(dāng)然，嬰幼兒因?yàn)槟挲g的關(guān)系，不可能自己獨(dú)自玩超過(guò)1個(gè)小時(shí)以上，所以一定要控制好時(shí)長(zhǎng)。

但請(qǐng)相信，隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸就會(huì)明白什么是等待，他也會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越好。

錯(cuò)誤語(yǔ)錄3：你就不能像隔壁的哥哥那樣乖嗎？

家長(zhǎng)常常會(huì)犯的另一個(gè)錯(cuò)誤就是愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，總認(rèn)為給孩子營(yíng)造一個(gè)比賽的氛圍或是樹(shù)立一個(gè)趕超的榜樣，就可以促進(jìn)他改掉壞習(xí)慣。

特別是在中國(guó)的家庭中，諸如“別人家的孩子”如何如何好，總會(huì)從不少家長(zhǎng)的嘴巴里冒出來(lái)。

但其實(shí)，這樣做往往會(huì)事與愿違，因?yàn)槟愕暮⒆硬皇莿e人，就是他自己，比較不會(huì)幫助他改變現(xiàn)狀。

正確做法：請(qǐng)別在孩子面前議論他

比較的意義不在于誰(shuí)好誰(shuí)壞，而是在于對(duì)自己孩子的行為、進(jìn)程有個(gè)參照物。但千萬(wàn)別在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。

每一朵花的花期都是不同的，猶如每一個(gè)孩子一般。他們的氣質(zhì)和個(gè)性截然不同，他們都有自身前進(jìn)的步調(diào)。

當(dāng)家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子去趕超他達(dá)不到的目標(biāo)時(shí)，這只會(huì)使他幼小的心靈變得迷惑，并失去自信心，甚至是怨恨父母，而鼓勵(lì)和肯定他現(xiàn)在的表現(xiàn)和行為，才是推動(dòng)他前進(jìn)的動(dòng)力。

錯(cuò)誤語(yǔ)錄4：如果你再這樣，就要挨打了！

脾氣比較暴躁的父母，總會(huì)在教育孩子時(shí)用武力來(lái)體現(xiàn)自己的權(quán)威。

比如，當(dāng)氣急敗壞的家長(zhǎng)發(fā)出最后警告，說(shuō)：“如果你再跳沙發(fā)，我就要打了！”

當(dāng)孩子聽(tīng)不進(jìn)這樣的警告時(shí)，下一步就是父親實(shí)施行動(dòng)，否則就會(huì)讓之前的警告失去力量。

但最終，一切的威脅或體罰對(duì)孩子改變行為而言，往往是無(wú)效的。

正確做法：杜絕語(yǔ)言和行動(dòng)暴力

根據(jù)社會(huì)學(xué)家默里?施特勞斯博士對(duì)家庭研究的實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論父母使用什么樣的紀(jì)律手段，2歲左右的孩子在當(dāng)天重復(fù)不良行為的可能性是80%，而運(yùn)用具有戰(zhàn)術(shù)性的教育方式會(huì)比單純依賴(lài)威脅、體罰等手段來(lái)糾正孩子的不良行為更有效。

所以，可以先轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他從錯(cuò)誤的事件中走出來(lái)，等他冷靜后告訴他道理。