都說(shuō)作業(yè)就像孩子頭上的“緊箍咒”，不僅孩子頭疼，家長(zhǎng)每次也都需要和孩子斗智斗勇，搞得精疲力盡。

那么，父母應(yīng)該怎么做才能讓孩子愛(ài)上做作業(yè)呢？

01

不要盯著孩子做作業(yè)

很多家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，做錯(cuò)題了、拼音拼錯(cuò)了、寫了個(gè)錯(cuò)別字。便急著一邊批評(píng)一邊幫孩子涂改，嘴里還嘮叨著：“怎么回事，每次都做錯(cuò)，就是不長(zhǎng)記性”，“我都和你說(shuō)了那么多遍了，你怎么還是改不了?！?/p>

當(dāng)孩子聽(tīng)到這些話，他就會(huì)覺(jué)得自己的快樂(lè)自由，都被這作業(yè)束縛了。于是他就會(huì)動(dòng)各種歪腦筋來(lái)躲避、逃跑、和家長(zhǎng)對(duì)抗、絞盡腦汁地偷工減料、排斥做作業(yè)。

其實(shí)，父母只需要告訴孩子，好好做作業(yè)，等一下要檢查，這樣相信父母就算不在旁邊盯著，孩子也不會(huì)敷衍了事。

02

培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣

父母從小就應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子必須要做的事，不能夠有任何的討價(jià)還價(jià)，那么父母要如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣呢？不妨先從這3點(diǎn)入手：

限時(shí)鼓勵(lì)法

孩子注意力集中的時(shí)間比較短，一般在30分鐘左右。父母可以根據(jù)孩子的作業(yè)量幫孩子制定作業(yè)計(jì)劃，另外再買一個(gè)小時(shí)鐘放在寫字臺(tái)上，讓孩子按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。給孩子一種緊迫感，當(dāng)孩子完成后父母可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以多玩15分鐘、或者能攢到周末看部動(dòng)畫片等等……

中途安慰法

孩子在做作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)拖拖拉拉。如果超出規(guī)定的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)必須制止，可以在孩子拖拉的時(shí)候走到孩子身邊，溫聲的說(shuō)道：“怎么了？是不是有不會(huì)的地方，需要我?guī)湍銌?？”這時(shí)候就把孩子的注意力拉回到作業(yè)上了，讓孩子知道作業(yè)是自己的，必須完成后才能做別的事情。

直接要求法

父母先了解一下孩子的作業(yè)量，根據(jù)孩子的具體能力，給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間。如果過(guò)了規(guī)定時(shí)間，便收起他的作業(yè)，以示懲罰，至于作業(yè)未完成的后果，這個(gè)責(zé)任就必須由孩子承擔(dān)。這個(gè)過(guò)程中父母一定要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，用嚴(yán)肅的態(tài)度調(diào)整孩子的作業(yè)習(xí)慣。

03

點(diǎn)撥孩子做作業(yè)

除了培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣，父母還可以從以下這3點(diǎn)，幫孩子建立和完善學(xué)習(xí)的思維。

讓孩子反復(fù)讀題，理解意思

每次考試總有一些不該丟的分，這其實(shí)是孩子審題不認(rèn)真造成的。往往看了一遍覺(jué)得自己理解到位了，便不假思索的答題，最終導(dǎo)致“粗心”失分。針對(duì)這種情況，父母可以要求孩子每道題至少讀2~3遍，思考后理解其中的意思再作答，這樣不僅能降低錯(cuò)誤率，還能讓孩子慢慢養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。

吃透例題

對(duì)于孩子經(jīng)過(guò)思考也沒(méi)做出的題目，父母最好不要告訴他這題應(yīng)該怎么做，而是應(yīng)該參考書上面的例題，與孩子一起分析、討論、吃透例題，再讓孩子做原題。這種做法雖然花點(diǎn)時(shí)間，但是能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的能力，否則，孩子的思維沒(méi)有開(kāi)拓，成績(jī)永遠(yuǎn)都上不去。

講關(guān)鍵的難點(diǎn)

當(dāng)孩子遇到困難一籌莫展的時(shí)候，沒(méi)有例題，父母不妨點(diǎn)撥一下孩子該題的重點(diǎn)難點(diǎn)，讓孩子先做一步，再攻克難點(diǎn)，一步步下來(lái)，思路就打開(kāi)了。這樣孩子再遇到類似的困難就有經(jīng)驗(yàn)了，便不再害怕做難題。

學(xué)習(xí)本身就是千變?nèi)f化的，但“萬(wàn)變不離其宗”，最重要的是讓孩子“活讀書”而不是“死讀書”，沒(méi)有耕耘就不會(huì)有收獲。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但學(xué)習(xí)掌握的知識(shí),才是他們?nèi)松@得成就的能力。