一直以來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)、陪孩子寫作業(yè)都是網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題，媽媽們是各種吐槽，說(shuō)孩子磨蹭、事多、不專心、笨……當(dāng)媽的是火氣越來(lái)越大，吼是家常便飯，忍不住了就動(dòng)手，還有的能氣得上醫(yī)院，簡(jiǎn)直就是操碎了心。

可是當(dāng)大人們?cè)诰W(wǎng)上各種吐槽的時(shí)候，我們卻很難聽到孩子們的心聲，因?yàn)楹⒆有?，不怎么用手機(jī)，也不知道怎么表達(dá)自己。

但孩子也是有想法、有思想的，那他們是怎么看待媽媽的呢?

抱著促進(jìn)親子溝通的目的，前兩天我們?cè)囍哌M(jìn)小學(xué)，當(dāng)面聽聽孩子的聲音…真是相當(dāng)?shù)氖軞g迎!和網(wǎng)上媽媽們的熱烈討論相比真是有過(guò)之而無(wú)不及!

“我媽媽特別、特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)，監(jiān)督我寫作業(yè)、輔導(dǎo)功課、給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班……有時(shí)我覺(jué)得在她眼里，學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)比我重要多了!”

“我媽媽就愛(ài)催，總是讓快點(diǎn)、快點(diǎn)，催起床、催吃飯、催寫作業(yè)、催睡覺(jué)……就算她不催我也會(huì)做，老是催煩死了!越催我越不想做。”

“我媽媽也是各種催，寫錯(cuò)了催，遇到問(wèn)題了也催，可是光知道催，也不知道幫我找找原因，凈給我壓力和負(fù)面情緒?！?/p>

“好像媽媽都愛(ài)催，我媽媽就像個(gè)鬧鐘，從早到晚卡著時(shí)間讓我做這做那，你該起床了……該吃飯了……該上學(xué)了……別玩了，該寫作業(yè)了……該睡覺(jué)了……感覺(jué)我就像個(gè)犯人!”

還有個(gè)孩子說(shuō)，“如果我也天天催媽媽，媽你該去買菜了、你該做飯了、媽你該上班了、媽你怎么這么慢啊……不知道她會(huì)什么感覺(jué)!”

孩子們有很多意見(jiàn)，上面的是第一大意見(jiàn)：媽媽愛(ài)催!

當(dāng)媽的對(duì)孩子有各種希望、各種要求，就像那句“望子成龍，望女成鳳”，所以總想著讓孩子努力點(diǎn)、再努力點(diǎn)，快點(diǎn)、再快點(diǎn)，言語(yǔ)上就是“催”，催時(shí)間、催事情、催學(xué)習(xí)、催效果……總是這樣，孩子就煩了，就失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變得討厭學(xué)習(xí)。

我們自己可以想想，如果公司領(lǐng)導(dǎo)一直催著你干這干那，而且動(dòng)不動(dòng)暴跳如雷、大吼大叫，那你還想繼續(xù)學(xué)嗎?當(dāng)然不想!

而且有時(shí)我們光知道催，并不去傾聽孩子的問(wèn)題，并不去幫孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出合理的建議，只是強(qiáng)制要求他，這樣效果肯定不好。

除了“媽媽愛(ài)催”的意見(jiàn)，讓孩子們熱議的還有一個(gè)特有殺傷力的話題：別人家的孩子。

“我媽媽總愛(ài)說(shuō)，你就不能向那誰(shuí)家的孩子學(xué)學(xué)，你看人家學(xué)習(xí)多好……你看人家多聽話!”

“我最煩這句話了，動(dòng)不動(dòng)就別人家的孩子，讓我覺(jué)得自己各方面都比別的孩子差勁!”

“他們一點(diǎn)也不知道鼓勵(lì)，就知道讓我向別人學(xué)習(xí)!”

“當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，當(dāng)我遇到問(wèn)題的時(shí)候，媽媽她不是安慰我，也不是幫我分析原因給我方法，而是別人家的孩子多好多好，你就不能學(xué)學(xué)?”

軒軒同學(xué)的說(shuō)法讓我記憶很深，“我媽最喜歡說(shuō)別人家的孩子了，我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，她老說(shuō)別人家的孩子;

我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，得到的不是她的鼓勵(lì)，而是更好的別人家的孩子;

如果我沒(méi)有進(jìn)步也沒(méi)有退步保持住了，她還是說(shuō)別人家的孩子，說(shuō)我不上進(jìn)、不求進(jìn)取!真煩!”

看來(lái)“別人家的孩子”這句話對(duì)孩子傷害很大，雖然家長(zhǎng)的初衷是想讓孩子以優(yōu)秀者為榜樣，但是卻讓孩子覺(jué)得自己很差，常常被拿來(lái)比較真的很不好受，尤其是自己不夠好的情況下。

我們與其這樣“鼓勵(lì)”孩子，真的不如幫孩子一起面對(duì)問(wèn)題，給他引導(dǎo)和指點(diǎn)更好。

也許不少家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么，這樣說(shuō)只是為了孩子更加努力!

但是請(qǐng)想想，如果孩子經(jīng)常說(shuō)別人家的父母怎么有錢、怎么有知識(shí)、怎么陪孩子、怎么教孩子……那咱們大人心里該是什么味?會(huì)努力的向別人家的父母學(xué)習(xí)嗎?

這次的活動(dòng)，給我最直接的感受是，孩子懂的很多，他們的內(nèi)心世界很豐富，孩子并不像想的那樣不講道理，孩子有問(wèn)題會(huì)犯錯(cuò)誤，但這就是他們的成長(zhǎng)規(guī)律。

另外，我們做父母的很愛(ài)孩子，對(duì)孩子有期望，這是肯定的，但很多時(shí)候我們的方式和態(tài)度并不那么正確，我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)多過(guò)他的成長(zhǎng)。

那在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們?cè)撛趺醋瞿?

多點(diǎn)愛(ài)心

在孩子的成長(zhǎng)中要多點(diǎn)愛(ài)心，其實(shí)就是好好和孩子說(shuō)話，學(xué)會(huì)傾聽，多在乎他的心情和感受，多關(guān)心他成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，“你是遇到什么問(wèn)題了嗎，能給媽媽說(shuō)說(shuō)嗎?”你的愛(ài)是孩子最大的依靠。如果孩子覺(jué)得你關(guān)心學(xué)習(xí)、成績(jī)和別人家的孩子多過(guò)他，那他會(huì)很失落、很消極。

多點(diǎn)耐心

孩子會(huì)犯錯(cuò)誤、會(huì)遇到各種問(wèn)題，這個(gè)是肯定的，一帆風(fēng)順的那不叫成長(zhǎng)。孩子總是在嘗試中、在錯(cuò)誤中、在迷霧中尋得方向，他們有自己的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。我們不能以自己的要求、期望和情緒打斷孩子的節(jié)奏，要多點(diǎn)耐心，“出錯(cuò)了沒(méi)事，我們一塊看看是錯(cuò)哪了?”

多點(diǎn)信心

另外我們還要對(duì)孩子多點(diǎn)信心，相信他可以做好、相信他可以變得更好，多給他正面積極的鼓勵(lì)和信任，加上你的愛(ài)心和關(guān)心，再加上你的耐心和引導(dǎo)，那孩子肯定會(huì)慢慢變成你希望的樣子。孩子的自信和變好的動(dòng)力，很多都是在家長(zhǎng)的急躁、失望、埋怨中崩塌的。

而且家長(zhǎng)也要補(bǔ)充學(xué)習(xí)哦，教育孩子更是教育自己。

在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們對(duì)他們有很多意見(jiàn)，而孩子對(duì)我們又何嘗不是!我們對(duì)孩子要多點(diǎn)愛(ài)心、多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)信心，要多傾聽、多陪伴，一起面對(duì)遇到的問(wèn)題，這樣孩子才能更好的成長(zhǎng)。