昨天回家的時(shí)候，在地鐵上看到一個(gè)場(chǎng)景。

一個(gè)8歲的小姑娘在地鐵行駛中摔倒了，哭了起來。一旁的爸爸不僅沒有安慰她，反而在責(zé)怪著：“都叫你抓緊扶手，你就是不聽，現(xiàn)在跌倒疼了吧?”

爸爸的言語中帶有幾分戲謔和懊惱，還有丁點(diǎn)憤怒。

在車廂內(nèi)，小女孩哭著，爸爸訓(xùn)斥著，而路人們則繼續(xù)冷眼著看自己的手機(jī)。

看到這個(gè)畫面，我還是有點(diǎn)感觸的。我感觸的不是路人的淡漠，而是爸爸的責(zé)備。

中國家庭有一個(gè)特點(diǎn)，那就是對(duì)孩子充滿著愛。只是這種愛的表達(dá)，不集中在當(dāng)下，而集中在未來。

我們都知道，爸爸訓(xùn)斥孩子，是為了避免孩子再次受到傷害，這的確是一種愛的體現(xiàn)。

但是這種愛，不體現(xiàn)在現(xiàn)在，而是體現(xiàn)在未來。

我記得有個(gè)教授說過：

“中國家庭非常非常愛孩子，但對(duì)孩子卻缺少情感支持(emotionalsupport)。你們可以為了孩子犧牲自己，傾其所有，卻總習(xí)慣在孩子情感最脆弱的時(shí)候雪上加霜。”

是的，孩子當(dāng)下最需要的是包容接納和情感支持，這才是孩子當(dāng)下想要的愛。

什么叫情感支持?

多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，情感，即人對(duì)于客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)。

而情感支持，就是對(duì)滿足人的這種主觀需要的一種支持。

說白了就是滿足個(gè)體的情感需要。

而我們，很喜歡在孩子需要情感支持的時(shí)候，跟孩子講“大道理”。

“你以后要扶著把手。”

“都跟你說了你這樣不行?！?/p>

“你看，不聽我說的，吃虧了吧?”

……

這些大道理蘊(yùn)含著過去的責(zé)備以及對(duì)未來的期盼，但這都不是孩子當(dāng)下需要的。

孩子想要的是情感上和發(fā)自真心的支持。

人是能夠知道“好和壞”的，孩子也一樣。

孩子犯錯(cuò)，他們自己已經(jīng)處于情感受挫的狀態(tài)，這時(shí)我們需要做的是先給予他支持，讓他“爬出”這份受挫情感，等到情感平復(fù)了，再教育。

否則，孩子只會(huì)害怕，只會(huì)恐懼，只會(huì)在未來想方設(shè)法的逃避，因?yàn)槟阋郧敖o他傷口撒的“鹽”，實(shí)在太痛了，他不敢再一次面對(duì)。

所以爸爸以后，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)該怎么做呢?

1聽比說更重要

各位爸爸要先明白一個(gè)道理，孩子犯錯(cuò)以后，聽比說更重要。

這里的聽和說，是指爸爸的，爸爸此時(shí)無需大道理，只需要耐心傾聽孩子的“哭訴”。

你需要忍住你自己，不要“好為人師”。因?yàn)槲覀円靼滓稽c(diǎn)，最了解自己的情緒的，只有自己。這點(diǎn)對(duì)于孩子來說，同樣適用。

所以針對(duì)孩子挫折后的消極情緒，爸爸需要耐心傾聽。同時(shí)，爸爸也要鼓勵(lì)孩子，去表達(dá)他們的情緒。

研究表明，針對(duì)孩子的消極情緒，爸爸的適中的鼓勵(lì)表達(dá)，會(huì)有利于孩子社會(huì)技能的發(fā)展。[1]

記住，爸爸的陪伴和愿意聆聽的態(tài)度，比任何的話語都來得重要。

2解決情緒，比解決問題更重要

另外，爸爸除了要傾聽以外，還要明白一個(gè)道理。

解決情緒，比解決問題更加重要。

像我昨天看到的那個(gè)小女孩，其實(shí)她在哭著，有著很多情緒。但是爸爸卻忽略了情緒，選擇去解決問題。

解決問題的方式就是管教和訓(xùn)斥，期待孩子下次不再進(jìn)行這樣的行為。

為什么爸爸會(huì)那么急著要去進(jìn)行教育?因?yàn)榘职趾ε潞⒆訒?huì)再次受到傷害，這是愛的展現(xiàn)。

但孩子不懂，孩子不懂這也是愛。孩子感受到這種教育和管束，會(huì)有兩種反應(yīng)。

一種是變得叛逆起來，我不聽我不聽我不聽。

第二種則是恐懼和畏懼，要不變得更加“熊”去測(cè)試爸爸對(duì)自己的愛;要不就變得畏畏縮縮能逃就逃。

爸爸們要明白，你的教育，或許并不能夠得到你想要的效果。

因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候，先解決情緒，再解決問題。

不要因?yàn)槲覀儛鄣腻e(cuò)誤表達(dá)，而去破壞給予孩子情感支持的環(huán)境。

請(qǐng)用正確的方式表達(dá)愛，請(qǐng)先解決情緒，再解決問題。

不要低估愛的力量，也不要高估教育的手段。畢竟愛，就是最好的教育。