開發(fā)幼兒腦右“半球”1

有的孩子邏輯思維力強，而直觀和感覺的思維較差。兒科專家認為，這是幼兒左右腦開發(fā)不均衡所致。

現(xiàn)代醫(yī)學研究指出，大腦左右對稱，左腦負責語言、邏輯和分析方面的思維，右腦則進行直覺和感覺方面的思維，為打破孩子這種左右腦不平衡狀態(tài)，家長必須對幼兒右腦進行特殊開發(fā)教育，在生活中有意識進行訓練。

1.提高認識能力：只給寶寶看小動物身體某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子，將一幅畫的一部分遮起來，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態(tài)來提高右腦對事物整體結(jié)構(gòu)的'認知能力。

2.叫孩子干家務(wù)：家長有意把房間弄亂，然后讓幼兒重新清理。開始時寶寶做不好，分不清垃圾的種類，不知怎樣用抹布擦桌子等，家長應(yīng)耐心指導(dǎo)，教幾遍后寶寶就會做好。此外，還可教寶寶如何削水果，如何拿筷子等，同樣對開發(fā)右腦有幫助。

3.訓練使用左手：多用左手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。

另外，讓寶寶反復(fù)地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細小手指動作，也有助于開發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會得到訓練。

4.帶寶寶逛商場：帶寶寶一同去逛商場是開發(fā)寶寶右腦的另一種有效途徑，因為這樣能培養(yǎng)寶寶綜合各種知識及判斷能力。家長可教寶寶獨自挑選自己感興趣的東西，也可教寶寶如何根據(jù)價格來挑選面包、水果及玩具等。

5.多聽古典音樂：古典音樂對寶寶右腦開發(fā)有很大作用。其中，類似擊掌節(jié)拍、音樂尤其適合寶寶聽，可以邊聽音樂邊讓寶寶用左手模仿按琴鍵的姿勢，聽小提琴曲時則讓寶寶模仿壓琴弦的樣子。

　　開發(fā)幼兒腦右“半球”2

根據(jù)研究，人類在胚胎期，腦部神經(jīng)就是最早發(fā)育的，即使呱呱落地之後，也處在迅速發(fā)育的階段，以新生兒來說，大腦約重四百克，已經(jīng)占了成人腦重量(約一千五百公克)的四分之一強;到了一歲腦重量約九百公克;到三歲時腦重量便已發(fā)育到60%強，到了六歲大約重1200公克，逐漸接近成人的腦重了。

可見得0-3歲是人一生中腦部發(fā)展的重要黃金期，也深切影響著未來智力潛能的發(fā)展，如何把握這段黃金期，施予嬰幼兒早期教育，促進腦細胞的增加分化與腦神經(jīng)的突觸緊密連結(jié)，是非常重要的。

腦力刺激的實證

曾有名為巴甫洛夫的專家做了一個實驗，他把同時生下來且同樣體重的小白鼠分成兩組，一組放於較大、光線充足的空間，提供豐富的聲響、有滾筒、滑梯等玩具，讓小白鼠自由追逐玩耍;另一組小白鼠，則關(guān)於沒有光線的籠子里，沒有玩具、沒有同伴，雖然提供同樣的食物營養(yǎng)，不過經(jīng)過19天的測試，智力的表現(xiàn)卻是大相逕庭的。

結(jié)果顯示：前一組小白鼠機敏靈活，人抓不住它們。後一組小白鼠，則呆滯遲緩，即使人去抓它們，也不知逃跑。抽樣解剖發(fā)現(xiàn)，前一組小白鼠因常接受豐富的信息刺激，它們的大腦生出了許多突觸發(fā)展出緊密的連結(jié);而後一組小白鼠則因少受刺激，腦組織竟呈現(xiàn)萎縮狀態(tài)，腦重量及體積也相對變小。

巴甫洛夫這個實驗的結(jié)果，主要是用來映證早期教育的重要性，他認為在嬰幼兒成長的過程中，一旦錯過了生長發(fā)育期的發(fā)展，腦組織結(jié)構(gòu)就會趨於定型，潛能發(fā)展也將受到限制，即使擁有優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展。

什麼是智力潛能?!

到底「智力潛能」是什麼呢?

根據(jù)大陸方面的研究專家表示：智力潛能是人的一種心理品質(zhì);也是一個人許多能力的總和，包括：觀察力、注意力、記憶力、想像力、思維力、創(chuàng)造力等。所以，即使孩子在某一方面擁有特殊能力和專長，例如，只會讀書而缺乏生活應(yīng)變的能力，這樣都不等於擁有真正的智力。

如果孩子沒有一定的智力，就難以掌握較多的知識，就如，孩子如果缺乏注意力及觀察力，就無法正確的認知;沒有記憶力，就無法將吸收的知識保存下來轉(zhuǎn)為己有;沒有思維力，就無法對事物有深刻的體會、無法掌握事物的發(fā)展規(guī)律;如果缺乏想像力，自然就沒辦法創(chuàng)新。

臺北市立婦幼醫(yī)院兒童心智科翁菁菁主治醫(yī)師也表示，要提升寶寶高度的智力潛能，不能只給予大腦單一能力的刺激，而在於是否能提供大腦各功能區(qū)域全面且足夠的刺激，如此，寶寶的智力潛能才有全面發(fā)展的機會。

智能提升造就天才?

看到這里，你是不是對寶寶腦力開發(fā)的實質(zhì)意義有了進一步的認識?但同時是不是也產(chǎn)生一個疑惑──「智能提升是以造就孩子成為天才或是資優(yōu)生為目的嗎?」翁菁菁醫(yī)師提出另一個思考的角度，她表示，開發(fā)大腦提升智力潛能最主要的用意，應(yīng)該在於培養(yǎng)孩子擁有豐富自如的`生活能力。

刺激不足易造成發(fā)展遲緩

我們也試想，若我們的孩子像小白老鼠一樣錯過時機，缺乏適當?shù)哪X力刺激，會造就出什麼樣的光景?專長兒童心智早期療育的翁醫(yī)師分享她治療的經(jīng)驗。

她說：「兒童心智發(fā)展遲緩，除了有些是先天的腦部功能缺陷造成的，還有一部份是屬於後天形成的，原因在於從出生開始，孩子腦部的功能就沒有獲得足夠的刺激與開發(fā)，以致腦發(fā)展延遲。我們探究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有些孩子從出生就托養(yǎng)給鄉(xiāng)下的爺爺奶奶帶，因為傳統(tǒng)長輩的帶養(yǎng)方式比較注意孩子的養(yǎng)育而缺少教育，孩子長期在缺乏豐富刺激與互動的環(huán)境下成長，造成只有生理的持續(xù)成長，而心智的成長卻因而遠遠落後於正常的指標。」

早期療育愈造愈好

翁醫(yī)師語重心長的表示，早期療育的治療目標，之所以針對0-6歲的孩子，也是把握孩子腦部發(fā)展階段的黃金期，來施予補救的效力。最好是發(fā)現(xiàn)時年紀越小，腦細胞活動力較強的時機，補救治療的效果越好。翁醫(yī)師說，3歲前是一個關(guān)鍵期，到了早期療育最晚的6歲，治療的效果與速度會自然遞減。

評估孩子正常心智發(fā)展

如果您家有0-3歲的寶寶，現(xiàn)在，您是不是急於想搜尋幼兒腦力刺激與開發(fā)的資訊?

在此我們提供給您的是0-3歲幼兒心智發(fā)展的大略過程表，包括粗動作、精細動作、語言表達、語言理解、社會性及身邊處理六大項目的評估，幫助您先掌握孩子現(xiàn)階段心智發(fā)展的情況，才能在施行智力潛能提升時「因材施教」，達到最佳的效果。

當然，如果您發(fā)現(xiàn)孩子在六大項目的發(fā)展上有落後的現(xiàn)象，也請不要妄加推斷，翁醫(yī)師再三強調(diào)，就算發(fā)現(xiàn)孩子有幾個月的發(fā)展差距，也未必是發(fā)展遲緩的現(xiàn)象，若要進一步確認，不妨帶孩子到兒童心智科、復(fù)健科或是兒童精神科做檢測，萬一確認為發(fā)展遲緩，醫(yī)院完整的醫(yī)療也才能提供實質(zhì)的幫助。

　　開發(fā)幼兒腦右“半球”3

一、拼圖類玩具

拼圖類玩具是一種非常通用的玩具分類，玩具拼圖有不同類型，其中最受歡迎的就是木制拼圖。將形態(tài)和顏色相似的零件拼在一起，可以使幼兒在觀察形態(tài)、分辨顏色上獲得良好的鍛煉，同時在拼湊過程中，也可以訓練幼兒的空間認知和邏輯思維能力。此外，拼圖類玩具也能幫助幼兒培養(yǎng)耐心，提高手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。因此，在幼兒起步訓練的時候，拼圖類玩具是不可或缺的。

二、積木類玩具

積木類玩具是一種能夠讓孩子自由拼湊的玩具，它們有多種形狀和大小，孩子可以根據(jù)自己的想象來搭建不同形態(tài)的建筑、交通工具或者動物等。在搭建過程中，幼兒將需要動手操作，如拿、搭、插、堆等，這樣可以鍛煉幼兒的手腕靈活度和協(xié)調(diào)性，同時也訓練了他們的想象力和創(chuàng)造力。

對于幼兒來說，積木類玩具的優(yōu)勢在于其自由性和多樣性，孩子可以根據(jù)自己的意愿進行隨意的拼湊和組合，不受任何限制，這樣就可以在潛移默化中提高幼兒思維的靈活度和創(chuàng)造力。

三、音樂類玩具

音樂類玩具有很多種，如樂器玩具、歡樂頌、電子琴等。這些玩具不僅可以滿足孩子對音樂的熱愛，還可以給孩子提供一些實用的穩(wěn)定感知技能，如聽覺認知、規(guī)律性思考、音高識別等，這些全面鍛煉使得音樂類玩具成為一個能夠很好支援幼兒智力發(fā)展的誤練平臺。

四、拼字類玩具

拼字類玩具在幼兒智力發(fā)展過程中發(fā)揮著很重要的作用。這類玩具能夠幫助孩子學習與認識各種顏色、形狀、文字、數(shù)字，不僅拓展了幼兒的語言技能，同時也鍛煉了他們的'文字語言理解能力、自我表達能力和創(chuàng)造力。

五、電子玩具

現(xiàn)代電子玩具已經(jīng)成為幼兒玩具市場上的重要組成部分，這類玩具可以為幼兒提供多種不同的游戲方式，比如繪畫、故事、游戲等等。這些電子玩具在使用時，不僅能夠提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，還能訓練幼兒的視力和聽力，此外，由于大多數(shù)電子玩具都會有提示音、各種音效、光效等，這些都能夠吸引幼兒的注意力，進而使其更加專注和愉悅。