一說(shuō)到隔代教養(yǎng)，相信有不少爸媽腦子里立刻浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：

孩子想在外面多玩一會(huì)兒，爺爺說(shuō)：“趕緊回家，外面不安全!”

天氣剛轉(zhuǎn)涼，奶奶說(shuō)：“快多穿點(diǎn)衣服，否則要凍出感冒來(lái)了!”

孩子寫(xiě)字用左手，外公說(shuō)：“被老師看到要打手的哦，趕快改過(guò)來(lái)!”

吃晚飯時(shí)，孩子邊玩邊看電視，外婆端著碗一口一口喂……

確實(shí)，在很多人的想象中，被爺爺奶奶外公外婆帶大的孩子，很容易出現(xiàn)嬌慣、缺乏獨(dú)立性等各種問(wèn)題。

然而，來(lái)自中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查研究表明：“父母為主三代同堂”，對(duì)孩子成長(zhǎng)最為有利!

研究發(fā)現(xiàn)：

中國(guó)三代同堂成主流

這項(xiàng)“中國(guó)城市家庭教養(yǎng)中的祖輩參與問(wèn)題研究”，調(diào)查了北京、蘇州、廣州、哈爾濱、成都、鄭州6大城市3601個(gè)家庭，結(jié)果顯示：

①老人帶孩子，學(xué)齡前比重最大

79.7%的家庭存在祖輩(包含祖父母和外祖父母)參與兒童家庭教養(yǎng)的現(xiàn)象：

△學(xué)齡前：超七成家庭存在祖輩參與家庭教養(yǎng)，兩者比例分別為77.7%和72.9%。

△小學(xué)階段：祖輩參與家庭教養(yǎng)比例仍是多數(shù)家庭的選擇，占比達(dá)到60.1%。

△父輩為主祖輩為輔的聯(lián)合教養(yǎng)形式成為過(guò)半家庭的選擇。

②老人協(xié)助，幫兒女帶孫輩，不會(huì)影響親子關(guān)系

調(diào)查顯示，祖輩參與聯(lián)合教養(yǎng)，不會(huì)對(duì)家庭中的親子關(guān)系質(zhì)量造成不利影響，但如果父母在0至6歲期間把孩子全權(quán)交給祖輩，會(huì)對(duì)親子關(guān)系質(zhì)量造成持續(xù)性的傷害。

③老人帶出的娃，生活能力不差

從調(diào)查情況來(lái)看，如果祖輩只是參與聯(lián)合教養(yǎng)而不是在教養(yǎng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，那么并不會(huì)對(duì)孩子的生活適應(yīng)能力帶來(lái)負(fù)面的影響，而且在生活適應(yīng)能力方面的表現(xiàn)甚至比單純由父母帶大的孩子還要好。

總體來(lái)看：

☆在0~6歲學(xué)齡前：接受“父母為主祖輩為輔的聯(lián)合教養(yǎng)”的兒童當(dāng)前心理健康狀況最好，接受“單一的祖輩教養(yǎng)，父母基本不參與教養(yǎng)”的兒童當(dāng)前心理健康狀況最差。

☆6歲后小學(xué)期間：不同家庭教養(yǎng)模式對(duì)兒童當(dāng)前的心理健康狀況影響不顯著。

父母為主三代同堂

對(duì)娃好處多!

上面的調(diào)查數(shù)據(jù)是不是讓忙于工作的父母松了一口氣?的確，在三代同堂的家庭里，爺爺奶奶/外公外婆幫助照顧孫兒/外孫，是很自然的事。家中有老人照看孩子，年輕父母在外工作，就可以少了許多后顧之憂了。而且，祖輩在照顧孩子方面擁有的6大有利條件也是年輕父母難以具備的：

01有足夠的時(shí)間和精力管孩子

很多老人退休后，時(shí)間和精力都比較充裕，而且大多也自告奮勇，愿意幫著照顧孩子的生活、學(xué)習(xí)。

02對(duì)待孩子有足夠的耐心

不同于年輕父母要面對(duì)緊張的工作、生活、競(jìng)爭(zhēng)壓力，老人們的心態(tài)相對(duì)比較平和，而且老人們跟孩子更容易親近，他們對(duì)待孩子不會(huì)像年輕父母那樣沖動(dòng)、焦躁，而是有足夠的耐心。

03撫養(yǎng)和教育孩子經(jīng)驗(yàn)十足

一般來(lái)說(shuō)，大部分老人們已經(jīng)成功地帶大了年輕父母這一代，所以他們?cè)趽狃B(yǎng)和教育小孩方面有足夠豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于小孩各階段的發(fā)展特點(diǎn)也更了解，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了保障。

04能夠帶給孩子足夠的安全感

老人們對(duì)孫兒輩的愛(ài)是任何育兒機(jī)構(gòu)或者保姆無(wú)法替代的，他們樂(lè)于為孩子奉獻(xiàn)，為寶寶提供最好的心理支持，給寶寶帶來(lái)足夠的安全感，也為年輕父母解除了后顧之憂。

05給孩子優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

老一輩會(huì)更多地保有著傳統(tǒng)的中華文化和美德，有他們參與教育孫輩，寶寶們不僅可以接受先進(jìn)的文化的熏陶，也有機(jī)會(huì)更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德。

成功的“隔代家長(zhǎng)”的10大特征!

剛才說(shuō)了那么多老人帶娃的好處，為什么現(xiàn)實(shí)生活中我們還是發(fā)現(xiàn)老人帶養(yǎng)有明顯的，甚至致命的弱點(diǎn)呢?關(guān)鍵時(shí)刻到了!要想讓隔代教養(yǎng)成功，祖輩應(yīng)該具備以下10大特征哦!

①身體狀況良好，精力充沛，樂(lè)觀向上，具有養(yǎng)育孫輩的積極心態(tài)。

②心理正常，情緒穩(wěn)定，沒(méi)有心理方面的障礙和問(wèn)題。

③有良好的家庭和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，最好是不吸煙、不喝酒。

④具有照顧孩子必須的飲食和護(hù)理方面的基本常識(shí)。

⑤性格好，開(kāi)朗樂(lè)觀，具有良好的交際能力，不固執(zhí)己見(jiàn)，具有良好的耐心。

⑥注重戶外運(yùn)動(dòng)，有能力經(jīng)常帶孩子外出，讓孩子多接觸外面的世界。

⑦有一定的文化基礎(chǔ)，可以對(duì)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的啟蒙教育。

⑧對(duì)孩子要一顆寬容的心，同時(shí)還有寬嚴(yán)并濟(jì)，不溺愛(ài)、縱容孩子。

⑨心思細(xì)膩，可以體察孩子的身心變化，同時(shí)注意和孩子的父母溝通。

⑩具有好學(xué)的精神，可以接受并且樂(lè)于學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的、科學(xué)的方式來(lái)?yè)嵊⒆印?/p>

帶娃觀念不一致

如何溝通?

祖孫三代同居一室其樂(lè)融融，但年輕父母和祖輩畢竟屬于不同年代的人，在教育觀念方面難免會(huì)有分歧甚至難以調(diào)和的矛盾，以下幾種情況特別典型：

1補(bǔ)償自己童年的缺憾

很多老年人成長(zhǎng)在物質(zhì)條件匱乏的年代，這種物質(zhì)和精神上的匱乏感在他們身上留下了深深的烙印，使得他們認(rèn)為，給孩子吃得多、穿得暖、長(zhǎng)高長(zhǎng)胖，才叫做養(yǎng)得好。

其實(shí)，這是借孩子來(lái)補(bǔ)償當(dāng)年童年生活缺憾的一種思維模式：

總覺(jué)得孩子還沒(méi)吃飽的祖輩，一定會(huì)做超出孩子飯量的飯菜，一定會(huì)喂飯，因?yàn)樗麄兊耐昃颓妨诉@么一口沒(méi)吃飽。

總是擔(dān)心孩子著涼、冷著了，也是把童年缺衣少穿的遺憾全都“想象”到孫輩身上了……

2忽略孩子情商的成長(zhǎng)

年輕父母，除了孩子的吃穿學(xué)習(xí)之外，也特別注重孩子的心理素質(zhì)、品格塑造、習(xí)慣培養(yǎng)。

然而，祖輩在教育觀念上則比較傳統(tǒng)，多從孩子衣食住行、安全角度考慮，處處為孫兒“護(hù)駕”，如：

為了不弄濕衣服而制止孫兒玩水

為了不搞壞鬧鐘而把它收藏起來(lái)

不打破杯子而不讓他自己倒水喝

為了不摔倒而限制他過(guò)度的跑跳

為了不割傷手指而不準(zhǔn)他用剪刀

為了不交壞朋友而限制他與同伴交往

……

這些行為扼殺了孩子最初萌生的最寶貴的好奇心、最旺盛的求知欲，澆滅了孩子探索未知世界的熱情和興趣，也不利于孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)，容易讓孩子產(chǎn)生依賴性。

3維護(hù)自己的權(quán)威

很多祖輩因?yàn)樽约涸诩依锬昙o(jì)最大、輩分最高，一貫對(duì)子女想說(shuō)就說(shuō)，想批就批，而當(dāng)年輕父母教育孩子時(shí)，也往往插手干預(yù)，包庇孩子：

“別怕，有奶奶在，他不敢把你怎么樣?！?/p>

“你小時(shí)候還不如他(我孫子)呢!”

4不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶芏嗄贻p的父母，生完孩子就把孩子丟給祖輩，無(wú)視老人們帶娃的辛苦，還對(duì)祖輩帶娃的做法十分挑剔：

“不要給TA吃甜食啊!”

“不要給TA喂那么多啊!”

“干嘛給TA弄這個(gè)?

”“不行!不可以!”

不僅如此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子身上有什么缺點(diǎn)，或是比別的孩子稍有不足，往往會(huì)把責(zé)任都推在老人身上。

隔代溝通“小技巧”

¤說(shuō)事實(shí)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)老人對(duì)孩子有溺愛(ài)現(xiàn)象或不妥當(dāng)?shù)慕逃椒〞r(shí)，要顧及老人的自尊心，最好從側(cè)面提醒，說(shuō)話只說(shuō)事實(shí)，而不帶批評(píng)或任何讓老人馬上改變自己做法的要求。

¤找對(duì)理由

在養(yǎng)育上和老人產(chǎn)生分歧時(shí)，不要在問(wèn)題表面爭(zhēng)論不休。如果有科學(xué)依據(jù)，不妨將反駁的理由建立在此基礎(chǔ)上。這樣既體現(xiàn)了對(duì)老人尊重，又容易讓老人接受建議。畢竟，所有的爺爺奶奶、姥姥姥爺都是愿意孩子越來(lái)越好的。

¤把握時(shí)機(jī)

如果對(duì)方此時(shí)心情愉悅，或是正好碰上孩子出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，建議和意見(jiàn)易于被老人接受;如果氣氛、場(chǎng)合不對(duì)，說(shuō)服則易遭遇反擊，最終問(wèn)題沒(méi)有解決，還導(dǎo)致不歡而散。

¤冷處理

對(duì)于老人在育兒上的一些錯(cuò)誤做法或說(shuō)教，有時(shí)候不必爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，冷處理反而效果更好。年輕父母可以按照自己的想法去做，對(duì)老人的指責(zé)、不滿權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就好了。不過(guò)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，撒撒嬌，表示自己很無(wú)奈什么的，老人的氣也就消了。