從2歲開始，孩子會發(fā)展出很多新的能力，他們特別愿意跟外界交流，但畢竟能力有限還沒有學(xué)會太多互動方式，而在小孩子僅有的幾種探索世界的方法里，搞破壞就是最常見的一種。這也是為什么會有「terrible two（煩惱的兩歲）」這個特殊時期的原因。

對于大多數(shù)孩子來說，「搞破壞」只是因為他們在那個年齡有了強(qiáng)烈的好奇心。大人們應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)呢？

判斷搞破壞的原因，保護(hù)孩子的好奇心，做好他的情緒管理。

當(dāng)孩子搞破壞時，家長可以做4件事情：

第一件事：處理「搞破壞」可能帶來的家庭矛盾

有些家長寬容度比較高，覺得孩子「搞破壞」沒什么大不了，但家里的其他成員，不一定這么想。如果家長對孩子「搞破壞」的態(tài)度不一樣，不僅會讓孩子感到困惑，而且家庭矛盾帶來的負(fù)面影響，可能比「搞破壞」本身帶來的還要大。

第二件事：給孩子準(zhǔn)備一個盒子，用來放孩子的「破壞成果」

在很多家長看來，東西拆了就是拆了，泡了就是泡了，爛了就是爛了，都變成了沒用的東西，但如果用一個盒子把這些「尸體」存起來，事情就會變得不一樣。

這些破東西變成見證孩子成長的物件，是孩子能力發(fā)展過程中的小小里程碑。如果孩子之后有什么新奇想法，也可以從盒子找一些能用得上的小玩意。

第三件事：跟孩子一起折騰

搞破壞其實就是孩子好奇、愛折騰，什么都想試一試。

如果家長能跟孩子一起折騰，多加引導(dǎo)，也是一個學(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)動手能力與科學(xué)素養(yǎng)的好機(jī)會，可以從根本上解決問題。

第四件事：積極回應(yīng)孩子，幫助他合理表達(dá)自己的負(fù)面情緒

這個方法主要針對那些為了破壞而破壞的孩子。

大量研究證明，在一個家庭里，如果大人跟孩子的良好溝通越少，對孩子的回應(yīng)速度越慢，孩子出現(xiàn)攻擊性行為的可能性就越大。

因為孩子好好跟你說話，你根本不聽，所以他就把東西砸了，這樣你好歹會搭理他。