孩子自從升入小學(xué)之后，每天放學(xué)回到家必須要做的幾件事就是：

①陪孩子寫作業(yè)

②幫助孩子檢查作業(yè)

③為孩子最后完成的作業(yè)進(jìn)行簽字

日復(fù)一日，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得十分疲憊、連連叫苦：這哪是孩子寫作業(yè)?明明就是家長(zhǎng)寫作業(yè)啊!

于是，大家都?jí)粝胫喝绻幸惶?，孩子的作業(yè)不用家長(zhǎng)來(lái)檢查和簽字就能自主完成，那該多好啊!而浙江一間小學(xué)則用行動(dòng)告訴家長(zhǎng)——這個(gè)夢(mèng)想還是要有的，這不就實(shí)現(xiàn)了嘛!

近日，浙江金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)出了兩份公約——《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》，以及《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生公約之作業(yè)篇》，公約里面提到說(shuō)：認(rèn)真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責(zé)!檢查作業(yè)是我自己的事，認(rèn)真完成作業(yè)是每一位同學(xué)的基本職責(zé)，從今天起取消規(guī)定家長(zhǎng)為孩子家庭作業(yè)簽字的要求。

對(duì)此，很多家長(zhǎng)贊不絕口，稱學(xué)校此舉十分明智，為家長(zhǎng)們減輕了很多負(fù)擔(dān)。

但是，也有很多網(wǎng)友表示，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、檢查孩子學(xué)習(xí)成果是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，如果僅憑學(xué)校和老師的教育而缺失了家長(zhǎng)的教育和陪伴，怎么能夠收獲一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢?

更有網(wǎng)友調(diào)侃，自己從小的作業(yè)檢查和簽字都是自己完成的，自己能辦到的事從來(lái)不麻煩爸爸媽媽。

校長(zhǎng)如是說(shuō)

而對(duì)于學(xué)校這樣的決定，金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)方青解釋說(shuō)：“現(xiàn)在有些家長(zhǎng)每天接送孩子、陪孩子做作業(yè)，陪孩子吃飯、陪孩子玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴性?！?/p>

家長(zhǎng)如何做

誠(chéng)如校長(zhǎng)所說(shuō)，孩子不只是要完成作業(yè)，更要養(yǎng)成獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。而老師和家長(zhǎng)應(yīng)分別承擔(dān)起各自的責(zé)任，拒絕形式主義，真正讓你們的監(jiān)督與陪伴，發(fā)揮出應(yīng)有的效能。那么，家長(zhǎng)究竟該做些什么、如何做呢?

端正觀念

家長(zhǎng)首先要告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都無(wú)法代勞。即便爸爸媽媽能一次、兩次地對(duì)你的作業(yè)提供了“幫助”，最終考試成績(jī)不理想，這一結(jié)果也要由你自己來(lái)承擔(dān);日后因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力差而錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，這個(gè)鍋也沒(méi)人能替你扛。

培養(yǎng)能力

專注力：很多孩子在做作業(yè)時(shí)會(huì)分心、拖拉、搞小動(dòng)作，家長(zhǎng)可為孩子“限定”做作業(yè)的時(shí)間，例如，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，可以換半小時(shí)的游戲時(shí)間或周末一次出游機(jī)會(huì)。切記，給孩子獎(jiǎng)勵(lì)≠“賄賂”TA，個(gè)中差別，家長(zhǎng)要自己體會(huì)。

解決問(wèn)題的能力：當(dāng)孩子在做作業(yè)的過(guò)程中遇到無(wú)法解決的難題，家長(zhǎng)要避免嘲笑、謾罵、或置之不理，應(yīng)該引導(dǎo)孩子，去翻閱課堂筆記、查閱相關(guān)教科書，給孩子做“遇到問(wèn)題就積極解決”的好榜樣。

營(yíng)造環(huán)境

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在教室里能坐得住板凳，回到家就像得了多動(dòng)癥一樣不老實(shí)。其實(shí)此時(shí)，你最該反思一下，家中的環(huán)境適不適合孩子學(xué)習(xí)?在孩子做作業(yè)的過(guò)程中，客廳的電視是不是響個(gè)不停、其他家庭成員是不是在爭(zhēng)吵……這些“人為噪音”的分貝，降得越低越好!

此外，孩子在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí)，桌椅的高度與舒適度、燈光的合理性等，家長(zhǎng)也需要嚴(yán)格把關(guān)。在家中給孩子營(yíng)造一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境是家長(zhǎng)的責(zé)任。