01、0-3歲

自己帶孩子

0-3歲的孩子，一般稱為嬰兒期。很多家長認為，這時期的孩子沒有什么記憶，也學習不了什么東西，只要好好長身體就行了。

其實不然。3歲前，關注嬰兒的情感需要，多陪伴孩子，幫助他們培養(yǎng)安全感，十分重要。

畢竟，孩子需要的是一個穩(wěn)定的建立依附關系的人，而不是培養(yǎng)適應能力。這種依附關系，最重要的體現就是媽媽。

研究發(fā)現，由父母自己帶的孩子更容易獲得滿足，安全感建立會比較牢固。媽媽的母乳喂養(yǎng)，爸爸的懷抱接觸，父母的聲音表情等，都會給孩子一種穩(wěn)定的踏實感。

而那些很小就由祖輩或保姆幫忙帶大的孩子，在成人后，內心的安全感會極度缺失。

這就很容易導致他們經常表現出一系列的情緒、行為方面的問題。在為人處世上，他們可能會表現的對某個人產生特別依賴，也可能會完全不信任別人。

02、3-6歲

挖掘孩子興趣

3-6歲的孩子，又被稱為幼兒期，學前期。這一時期，孩子的生活范圍在漸漸擴大，獨立性、好奇心在慢慢增強。此時，孩子需要掌握一些生活常識，以便更好地融入到社會中去，但是因為能力有限，往往需要家長的幫助。

不難發(fā)現，這個時期的孩子思維活躍，聽到的越多，看到的越多，他的大腦發(fā)育就越快，人也會更聰明。

成年人常常錯誤地認為，幼兒可以按照規(guī)則來學習。然而，意大利幼兒教育家蒙臺梭利卻說“游戲就是兒童的工作”。

想讓孩子以后變的更聰明，在3-6歲時，家長就需要提供各式各樣地不規(guī)則的刺激體驗。

比如，陪著孩子做各種益智游戲，鍛煉他的反映能力?；蚴?，帶孩子去圖書館，感受安靜的氛圍?；蚴侨ゲ┪镳^、科技館，激發(fā)他們的好奇心。

比如，他對汽車很感興趣，你就可以帶他去看一些科技展。若是他喜歡色彩、圖案，你就可以帶他看畫展，買畫筆。

當然，最重要的，還是要善于發(fā)現孩子最感興趣的東西，從而重點啟發(fā)和培養(yǎng)。

03、6-12歲

培養(yǎng)良好習慣

這個階段又稱童年期，是孩子上小學的階段。處于這一時期的孩子，以學習間接經驗為主，具有一定的強制性和被動性。

在6-12歲，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，不僅更容易讓孩子接受并執(zhí)行，也將為孩子今后的生活井然有序奠定基礎，讓孩子受益終生。

學習習慣：在學習成績上，可以采用多種方法幫助孩子愛上學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，通過表揚、鼓勵或樹立榜樣的方法等，幫助孩子培養(yǎng)學習興趣。

或是，引導孩子通過制定自主學習計劃和目標來提高自主學習能力?；蚴?，適當放手讓孩子自己去發(fā)現學習技巧和學習方法等等。

生活習慣：想讓孩子有一個健康向上、積極樂觀的生活狀態(tài)，就必須讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

比如，教會孩子整理自己的房間，保持衛(wèi)生，及時洗手等等。通過讓孩子學會一些基本生活技巧，做一些力所能及的家務來鍛煉孩子的主動性和責任感。

閱讀習慣：大多數優(yōu)秀的人都保持著良好的閱讀習慣。想讓孩子從小愛上閱讀，作為家長首先要學會如何閱讀。在孩子發(fā)展閱讀的初始階段，我們最好以紙質書籍為主，從繪本故事到深層閱讀遞進。

同時，根據孩子的認知水平和興趣愛好來選擇不同的書籍。比如，孩子喜歡動漫，我們就可以買一些動漫圖冊。孩子喜歡動物，我們就可以買一些自然科技雜志。

04、12-16歲

開拓孩子視野

這一階段的孩子正處于青春期的飛速發(fā)展時期，他們的記憶力能達到人一生中的巔峰。但是，由于處于逆反期，孩子在性格上往往比較反叛，大多數對前景感到十分迷茫。

他們渴望成熟，卻又擺脫不了孩子氣。很多時候他們不知道自己到底要做什么，這反映在學習上，就是厭學情緒。

此時，如果帶孩子去大城市體驗，或是帶孩子去旅游。或是，去參加一些社交活動，比賽，看看展覽，見識不一樣的美好。

在這個過程中，會讓孩子逐漸形成自己的意識，激發(fā)上進心，確定努力的方向。

帶孩子出去增長見識，開拓他們的視野，既能激發(fā)他們努力拼搏改變命運的決心，又能安撫他們比較浮躁的心態(tài)。

父母決定了孩子的現在，更影響著孩子的未來。

在孩子16歲前，家長做到這些，孩子會越來越優(yōu)秀！