“戒毒”并不是馬上就“斷毒”！

很多人可能還不知道，戒毒所給吸毒人員戒毒，并不是馬上給他“斷毒”，而是在其每次毒癮發(fā)作后，無(wú)法忍受痛苦的情況下，給其少量供“毒”。然后在以后發(fā)作時(shí)，逐次減少供“毒”量，最后達(dá)到戒毒的目的。

同樣，對(duì)于嚴(yán)重沉迷于游戲的孩子，家長(zhǎng)也不能“一刀切”，馬上就不讓他玩了，這樣會(huì)讓孩子的心理承受很大的痛苦，甚至使其精神崩潰。

因?yàn)榧议L(zhǎng)強(qiáng)行制止孩子，造成孩子崩潰的例子。

青少年獨(dú)有的叛逆！

家長(zhǎng)們幾乎都知道青少年時(shí)期屬于心理叛逆期，應(yīng)該盡量“順著來(lái)”，但大部分家長(zhǎng)卻很難真正做到！

孩子從小到大，從一無(wú)所知到有了自主意識(shí)，想急于擺脫父母對(duì)自己的管束，以宣示自己是個(gè)獨(dú)立的人；父母卻從小習(xí)慣了管束孩子，怕心理沒(méi)有完全成熟的孩子吃虧，往往都忍不住會(huì)“啰嗦”幾句。

“話(huà)雖難聽(tīng)，但都是為孩子好”，家長(zhǎng)們常常這樣寬慰自己。

但難聽(tīng)的話(huà)說(shuō)多了，又不給孩子發(fā)言權(quán)，孩子內(nèi)心的不滿(mǎn)就會(huì)日積月累，最終爆發(fā)......

千萬(wàn)不要輕視孩子的叛逆！

轉(zhuǎn)變思維，認(rèn)可孩子！

很多父親跟兒子沒(méi)說(shuō)兩句話(huà)就開(kāi)始吵得面紅耳赤！父親一張嘴就說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)落后了，不要再玩那些垃圾游戲了！”

言下之意就是：你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不行了，玩游戲也是做的沒(méi)意義的事！短短一句話(huà)，就兩次否定兒子，他怎么可能不跟你吵？

要想教孩子一些道理，首先得跟他打成一片。對(duì)叛逆的孩子“順著來(lái)”，就是要先認(rèn)可孩子。

孩子玩游戲家長(zhǎng)也得認(rèn)可？這就需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變思維了?，F(xiàn)在游戲是孩子們交流的媒介，其娛樂(lè)性和競(jìng)技性能鍛煉孩子的智力，給孩子帶來(lái)成就感和快樂(lè)。游戲并不是一無(wú)是處。

不入虎穴，焉得虎子。

嚴(yán)重沉迷于游戲的孩子，家長(zhǎng)不僅不要阻止，還應(yīng)該陪他玩！畢竟游戲不是毒品。

家長(zhǎng)只有真正體會(huì)到游戲的樂(lè)趣之后，才能真正找到孩子的“沉迷點(diǎn)”。抓住了孩子的“沉迷點(diǎn)”，才能有的放矢，將孩子從游戲中拉出來(lái)。

如果你根本不知道孩子為啥喜歡這個(gè)游戲，在你對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教時(shí)，孩子會(huì)認(rèn)為你根本不懂他，只是在利用大人的權(quán)威“為虎作倀”罷了！

把握“收網(wǎng)”時(shí)機(jī)！

我們陪孩子玩游戲的最終目的還是將孩子從游戲中“解救”出來(lái)！所以，如何“解救”？何時(shí)“收網(wǎng)”？很關(guān)鍵！這里分幾種情況：

一、孩子游戲玩得很好。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲很有天賦，反應(yīng)靈敏，操作犀利，不妨帶他參加各種電子競(jìng)技大賽。讓各路高手來(lái)“教訓(xùn)”他，讓他知道天外有天，還是不要玩了；如果他就是“高手”，就入行算了，你就在后面幫他數(shù)錢(qián)。

二、孩子玩得很爛。

如果你的孩子游戲玩得很爛，但很沉迷，這好辦。只要時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句“風(fēng)涼話(huà)”，讓孩子在游戲上再也找不到成就感，自然也就失去了游戲的樂(lè)趣。如果你再作正面引導(dǎo)，為孩子提供其他有益興趣愛(ài)好，孩子自然就“改旗易幟”了！

三、孩子玩得一般。

如果你的孩子游戲玩得一般，但他也能自?shī)首詷?lè)，這種情況最難辦。你最好首先自己要玩得比他好，再以高手的姿態(tài)，謙虛地表?yè)P(yáng)他除游戲以外的長(zhǎng)處，但在玩游戲時(shí)要毫不留情地“壓制”他！久而久之，孩子在游戲中的樂(lè)趣也會(huì)失去，轉(zhuǎn)而投入你所表?yè)P(yáng)的能力，并以此在你面前“炫耀”。

總結(jié)：

讓家長(zhǎng)陪孩子玩游戲，對(duì)于很多年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不難。但我們這種教育方法可能很多人還是不理解。

總之，陪孩子玩游戲，開(kāi)始是為了獲得孩子的認(rèn)同，得到與孩子心靈溝通的機(jī)會(huì)；待時(shí)機(jī)成熟，再逐漸“抹殺”孩子從游戲中獲得的樂(lè)趣，引導(dǎo)孩子建立更健康的興趣愛(ài)好，在這個(gè)過(guò)程中也鍛煉了孩子的自制力。