近日有人發(fā)微博稱，本月18日下午，北大附小4年級2班在一家五星級酒店辦聯(lián)歡會，引起眾多網(wǎng)友關(guān)注。(《京華時報》12月27日)

孩子們的這種做法有錯嗎？不能說錯，但絕不是應(yīng)該提倡的。對于還沒有經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生而言，這純粹屬于亂花錢的過度消費，正如楊禹所稱，讓孩子這么輕易地就享受到優(yōu)厚物質(zhì)條件，肯定“會對孩子的價值觀造成不好影響”。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，過度消費的不良后果是嚴(yán)重的。究其原因，筆者認(rèn)為，除了有些家長對孩子的溺愛外，更重要的原因就是在我國的消費水平、消費結(jié)構(gòu)和消費方式都發(fā)生了重大變化的情況下，我們的消費教育沒有得到相應(yīng)的發(fā)展和普及。

從國外來看，日本從60年代初，就在經(jīng)濟(jì)企劃廳設(shè)置了“國民生活中心”，各地都設(shè)置了“消費者生活中心”，專管消費教育。70年代開始組織實施有關(guān)消費者教育的指導(dǎo)大綱。日本還規(guī)定所有學(xué)生必須接受學(xué)校開設(shè)的消費教育課。

美國現(xiàn)在也有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)消費教育，并將消費教育納入學(xué)校教育之中。但是，我國的消費教育卻一直沒有轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨?，還沒有建立一套比較完整的消費教育體系。

其實，作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，消費教育不僅關(guān)系到個人的權(quán)益得到保護(hù)，而且關(guān)系到人的健康成長和全面發(fā)展，關(guān)系到社會文明和社會全面進(jìn)步。

中小學(xué)生正處于身心發(fā)展時期，消費觀還不成熟，消費知識缺乏，消費權(quán)益容易受到侵犯，但中小學(xué)生的消費教育并沒有得到家庭、社會、學(xué)校三方面應(yīng)有的重視。因此，在中小學(xué)生中推行消費教育，既可以培養(yǎng)和樹立中小學(xué)生正確的消費觀，又可以增長消費智慧。

筆者建議，消費教育應(yīng)從娃娃抓起，盡快轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨?，將它納入學(xué)校基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育之中，列入各級學(xué)校的教學(xué)計劃之中。在全國范圍內(nèi)建立一個完整的消費教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系很有必要，到那時，或許就不會出現(xiàn)類似的事件了。