作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

教學(xué)目的：

通過(guò)一系列的復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的`掌握，并向家長(zhǎng)展示幼兒所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大樹、錄音機(jī)、題卡、小動(dòng)物

教學(xué)過(guò)程：

（一）開始部分

1、律動(dòng)《旅游車》

老師：這一節(jié)課杜老師請(qǐng)小朋友坐上旅游車去到山上上課。

（二）基本部分

1、游戲《爬山》

復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)，看珠讀數(shù)（均達(dá)到4位），用算盤數(shù)數(shù)1—100。

今天杜老師和你們一起來(lái)玩一個(gè)游戲《爬山》我把小朋友分成2隊(duì)，紅隊(duì)和綠隊(duì)，老師出題，看看誰(shuí)能答對(duì)，對(duì)的小朋友升一級(jí)。

2、游戲《摘桃子》

復(fù)習(xí)聽題算題，4位數(shù)的直加直減。

好兩隊(duì)小朋友都爬上了山頂，現(xiàn)在，我請(qǐng)你們一起來(lái)摘桃子。

3、律動(dòng)《數(shù)字歌》

請(qǐng)幼兒休息一下，活躍幼兒的身心。

4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行聽題腦算，（2位數(shù)的直加直減）。

5、手指律動(dòng)：“上上下下，左左右右，前前后后，老師看誰(shuí)坐的好。”組織紀(jì)律后，請(qǐng)幼兒玩游戲《找家》

玩法：把小動(dòng)物的家門口，貼上得數(shù)，把小動(dòng)物玩具手里放好題卡，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物把題算出來(lái)，算對(duì)了就可以把小動(dòng)物送回家。

（三）結(jié)束部分

1、聽音樂(lè)《旅游車》出教室

好了親愛(ài)的小朋友，你們可真能干玩了一天也累了，讓我們坐上小氣車回家吧！

大班教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：

這一階段，我們班級(jí)的孩子們進(jìn)入了我們的城市這一主題活動(dòng)。由于我們幼兒園的地理位置位于淮海路附近，因此孩子們每天都路過(guò)這條熱鬧的大馬路上?；春Ｂ飞嫌猩虖B，有地鐵、還有許多讓他們覺(jué)得很有趣的東西 。大班孩子們的觀察能力非常敏銳，常能發(fā)現(xiàn)一些特別的新鮮的事物。路邊有趣的自動(dòng)機(jī)器成為了他們探索的新熱點(diǎn)。在學(xué)前教育指南中指出：能接觸和探索多種媒體技術(shù)、感受身邊熟悉的科技成果給生活帶來(lái)的影響。因此我們依據(jù)指南，結(jié)合抓住孩子生成熱點(diǎn)開展了路邊新事這個(gè)有趣的活動(dòng)，和孩子們一起走上街頭觀察、探索有趣的自動(dòng)機(jī)器。

自動(dòng)化機(jī)器（大班）

活動(dòng)要求：

1． 通過(guò)錄象回顧交流活動(dòng)，幫助幼兒積累使用常用自動(dòng)機(jī)器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2． 體驗(yàn)自動(dòng)化機(jī)器給我們生活帶來(lái)的便利。

3． 激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索自動(dòng)化機(jī)器的興趣。

展開：

（一） 引出談話內(nèi)容

1． 上次我們?nèi)ス浣值臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)路邊有許多的有趣的機(jī)器。

2． 后來(lái)，我們就商量組成了幾個(gè)采訪隊(duì)去調(diào)查這些有趣的機(jī)器？

3． 你們調(diào)查的是哪個(gè)自動(dòng)機(jī)器？

（二） 交流采訪隊(duì)的調(diào)查情況

A玩具機(jī)（小小說(shuō)新聞）

B自動(dòng)售貨機(jī)（東視廣角）

C檢票機(jī)（新聞透視）

（三） 介紹老師的調(diào)查資料

1． 我們的'采訪隊(duì)真棒，調(diào)查到了這么多！我也調(diào)查了一些，你們想看看嗎？

2． 我調(diào)查到的東西都做成了拼版，你們拼出來(lái)就知道了。

3． 說(shuō)說(shuō)你們這一組拼的是什么？（出示相對(duì)應(yīng)的漢字）

活動(dòng)反饋：

從主題中根據(jù)孩子們的熱點(diǎn)生成的系列活動(dòng)特別能吸引孩子的注意力、調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，我結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將孩子們分組調(diào)查探索自動(dòng)機(jī)器中碰到的問(wèn)題、感受和同伴一起共同分享交流。積累了使用經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒提問(wèn)、表述、運(yùn)用的綜合能力?；顒?dòng)中，教師按照具體情況靈活采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等不同的形式進(jìn)行開放性的問(wèn)答。讓每個(gè)孩子嘗試遷移使用自動(dòng)機(jī)器的經(jīng)驗(yàn)，為每個(gè)孩子在今后運(yùn)用其他自動(dòng)機(jī)器奠定了使用的方法基礎(chǔ)。

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果

2、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說(shuō)一說(shuō)：超市來(lái)了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。

2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來(lái)。3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)

二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的'數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說(shuō)出總數(shù)。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來(lái)，并寫出數(shù)字。

2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。

師：說(shuō)一說(shuō)，你還有什么目測(cè)方法?你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競(jìng)賽“比眼力”

教師說(shuō)明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)

大班教案 篇4

內(nèi)容與要求

1、幼兒在品茗、表演等活動(dòng)中表現(xiàn)對(duì)茶文化的感受。

2、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

茶葉若干。4～6人一套茶具。幼兒自己準(zhǔn)備表演節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解茶葉是中國(guó)的特產(chǎn)，它有許多作用，深受國(guó)內(nèi)外人民的歡迎。

2、教師示范沏茶、品茶的過(guò)程：先“溫器”（往茶壺內(nèi)倒入少量熱水，涮一下后依次倒入各個(gè)小杯中再倒掉，目的是驅(qū)走壺內(nèi)和杯內(nèi)的寒氣，使茶葉充分泡開），再“洗茶”（在壺中放入適量茶葉后沖泡一分鐘成頭道茶，將頭道茶依次倒入小杯中再倒掉，目的是洗去茶葉上的'灰塵或除去頭道茶產(chǎn)生的沫），最后品茶，二道茶是茶香最純最濃的，所以品茶應(yīng)品二道茶和三道茶。

3、教師幫助幼兒沏茶，幼兒品茶。

4、聽《采茶舞曲》，幼兒分小組表演。

大班教案 篇5

一、 出示剪刀和藍(lán)色布料引起幼兒興趣

1、孩子們，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，來(lái)看一看你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示剪刀）這是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用來(lái)干什么的？（剪東西的）它又是什么？（出示藍(lán)色布料）布料是用來(lái)干什么的？那你說(shuō)一說(shuō)布料可以做什么？（衣服、褲子、手絹等）哦，原來(lái)布料這么有用?。?/p>

2、今天老師還給你們帶來(lái)了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書里面，讓我們來(lái)看看吧！

二、 引出故事，出示圖畫書

1、封面上都有誰(shuí)？（一個(gè)白胡子老爺爺和一個(gè)小男孩）

2、那你猜一猜老爺爺和這個(gè)小男孩是什么關(guān)系呢？

3、上面還有一行字，就是故事的名字，叫爺爺一定有辦法，爺爺會(huì)有什么辦法呢？他是怎么做的？我們一一下。

三、 介紹扉頁(yè)

我們?cè)賮?lái)看扉頁(yè)，你有看到了什么？（許多小星星）它的背景是什么顏色的？（藍(lán)色）對(duì)，這就是一塊帶小星星的藍(lán)色布料，故事就從這塊藍(lán)色的布料開始了。

四、 播放課件，幼兒觀看課件，回答問(wèn)題

1、這個(gè)故事叫什么名字？

2、約瑟小時(shí)候的小毯子是誰(shuí)為他縫制的？

3、約瑟漸漸地長(zhǎng)大了，奇妙的藍(lán)毯子變得怎樣了？媽媽說(shuō)了什么？約瑟又怎樣說(shuō)的？

4、爺爺用小毯子做成了什么？隨著約瑟的長(zhǎng)大，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什么？

五、 做游戲

1、幼兒排序（按爺爺縫制的先后順序把毛毯、外套等教具排序）

2、教師在幼兒排序完后再為幼兒串講故事

教師：原來(lái)這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著約瑟成長(zhǎng)的歲月，陪伴著他童年快樂(lè)的時(shí)光。更重要的是爺爺在縫制的過(guò)程中也秘密的縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?ài)，爺爺是那樣的有辦法，用他慈祥的愛(ài)心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新，變成有用的的東西，爺爺很愛(ài)自己的小孫子。那你的爺爺對(duì)你的愛(ài)又藏在哪里呢？

3、和幼兒談話，一起說(shuō)一說(shuō)爺爺對(duì)你的愛(ài)和你怎樣愛(ài)爺爺？

六、 幼兒找紐扣

讓幼兒觀察圖畫書最后一頁(yè)，幼兒找紐扣發(fā)現(xiàn)了小老鼠的一家

教師：哇！這個(gè)故事太有趣了，還有小老鼠的一家呢！兩個(gè)世界，兩個(gè)故事，在這個(gè)故事里老鼠的一家和爺爺?shù)腵一家都是那樣的充滿著智慧，能把普普通通的東西變得奇妙無(wú)比，這本書告訴了我們遇到事情要多動(dòng)腦筋，想辦法，才能充分利用現(xiàn)有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西。

七、 出示風(fēng)車、玉米皮小人，廢舊布料

1、這些東西都是用什么做的？

2、教師把廢舊布料送給幼兒

老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的東西，看一看，誰(shuí)比故事里的爺爺還要聰明。

大班教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受阿奇幻想歷險(xiǎn)野獸國(guó)的經(jīng)歷。

2、懂得家是最令人向往和獲得溫暖的港灣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入：

1、出示阿奇乘船圖片：你看到了什么？

2、這個(gè)小男孩的名字叫阿奇，阿奇是一個(gè)充滿幻想的孩子，那他回乘著船會(huì)到哪里去呢？

3、今天老師帶來(lái)了一本讓你們感到驚喜和喜歡的書《野獸國(guó)》，現(xiàn)在你們知道阿奇乘著船去哪里？在野獸國(guó)里會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？

（二）、閱讀繪本，理解繪本前半部分內(nèi)容。

1、我們來(lái)看一看是不是像你們說(shuō)的那樣。

2、教師閱讀“開頭……來(lái)到了野獸國(guó)”

提問(wèn)：阿奇來(lái)到了哪里？他是怎么樣來(lái)到野獸國(guó)的？

（阿奇穿上了什么樣的外套？把自己打扮成了什么？做了什么事？來(lái)到房間之后又發(fā)生了什么？）

所以這些想象最終把阿奇帶到了野獸國(guó)。

3、觀察圖片1—5

圖一：看，怪獸們長(zhǎng)得什么樣子？但是他們的`表情是什么樣子的？猜猜阿奇會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么，他們出現(xiàn)這樣的表情？

小結(jié)：雖然這些野獸長(zhǎng)著尖尖的牙齒、尖尖的爪子，但是阿奇不怕他們，他大喊一聲：“不許動(dòng)！”然后眼睛眨也不眨地盯著他們。

圖二：阿奇和野獸們?cè)诟墒裁?？阿奇的頭上戴著什么？他變成了什么？國(guó)王正在發(fā)號(hào)施令，猜猜國(guó)王會(huì)發(fā)什么施令呢？

小結(jié)：野獸們?nèi)急恢品?，它們張著爪子，傻呆呆地立在那里，黃色的大眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。阿奇成了野獸國(guó)的國(guó)王。“現(xiàn)在，野獸狂歡開始！”國(guó)王發(fā)布了命令。

圖三、圖四、圖五：阿奇和野獸們?cè)诟墒裁?？他們的心情怎么樣?/p>

小結(jié)：所有的野獸出動(dòng)了，跟著阿奇狂叫、狂跳著，真是痛快！

（三）、理解繪本后半部分內(nèi)容。

1、出示阿奇累了圖片：野獸們和阿奇怎么了？表情怎么會(huì)發(fā)生這么大的變化？

2、小結(jié)：他想家了，想回到最愛(ài)他的人的身邊，所以放棄了王位。那他會(huì)回去嗎？

3、出示圖片1—3：仔細(xì)看，他回去了嗎？從哪里看出來(lái)他回去的？（對(duì)比來(lái)時(shí)的乘船圖片：船是反方向行駛的）剛來(lái)的時(shí)候阿奇的表情是什么樣的？現(xiàn)在阿奇期盼的是什么？回到了家他又是什么樣的表情？為什么？

（四）、完整欣賞。

1、這本繪本還有一段好看的電影，我們一起來(lái)看一看。（看視頻）

2、你喜歡這本繪本嗎？為什么？你覺(jué)得哪些畫面是真的發(fā)生的，哪些畫面是幻想的？

3、原來(lái)阿奇是一個(gè)大膽、愛(ài)冒險(xiǎn)的小男孩，但不管怎么樣，家永遠(yuǎn)是他最向往，最溫暖的港灣。

大班教案 篇7

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容。

2. 感受音樂(lè)活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂(lè)曲表演。

準(zhǔn)備：

花燈圖片

過(guò)程：

1、欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈?

教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的花燈圖片。

3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來(lái)看燈》。

①跟著音樂(lè)的節(jié)奏，念歌詞。

②隨著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

③分組演唱。

4、幼兒邊聽音樂(lè)，邊表演。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。

延伸：請(qǐng)幼兒回家把這首歌唱給家長(zhǎng)聽。

大家來(lái)看燈(音樂(lè)) 二

目標(biāo)：

在學(xué)會(huì)演唱的'基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)參觀花燈展，認(rèn)識(shí)各種花燈，了解它們的名稱，尋找自己最喜歡的燈。

過(guò)程：

1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》

2、引導(dǎo)幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。

3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈?

4、幼兒討論。

5、請(qǐng)幼兒回答。

6、請(qǐng)幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。

7、小組演唱。

8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。

延伸：將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知瓶子里裝入不同是種子搖擺瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2.激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種飲料瓶若干（塑料）。

2.大米，小米，綠豆，花生，玉米等。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.認(rèn)識(shí)種子：大米，小米，綠豆，花生，玉米等。

（幼兒相互介紹自己對(duì)種子知識(shí)的了解，生長(zhǎng)環(huán)境，外形，口味等等。）

2.指導(dǎo)幼兒分別把不同的種子裝入每個(gè)瓶子。

裝入瓶子種子的多少以能蓋住瓶子的底部就可以。

3.裝入種子后把瓶蓋擰緊。

4.分別搖晃瓶子，感知瓶子發(fā)出的聲音。

5.兩人一組玩，一人搖晃瓶子，另一人閉上眼睛，猜是什么種子發(fā)出的.聲音。

探索：為什么不同的種子發(fā)出的聲音不同呢？

大班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽地講述自己的見解，樂(lè)意主動(dòng)的與老師、同伴交流。

2.導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察別人的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行猜測(cè)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3.勇于在集體面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.廚師、理發(fā)師、醫(yī)生、警察、清潔工人的人物掛圖。

2.師幼共同收集各種職業(yè)人員使用的工具和穿戴服飾等。

活動(dòng)過(guò)程

1.圖片說(shuō)職業(yè)

談話引題：今天徐老師要和小朋友一起來(lái)比眼力，看看誰(shuí)眼睛亮。

（1）出示圖片看看圖片上畫了什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人）

（2）談特征

①小朋友眼力不錯(cuò)，都看出來(lái)了，你是怎么看出他們的呢？（具體的分析討論，教師根據(jù)幼兒回答拿出相應(yīng)的圖片）

②你是從這兒看出來(lái)的呀！平時(shí)你看到的廚師一般還會(huì)怎么樣？他們會(huì)干些什么呢？（燒飯、炒菜）

③那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廚師做事時(shí)的樣子，也可以用一個(gè)動(dòng)作演示出來(lái)。（教師用眼神手勢(shì)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚?/p>

〈請(qǐng)個(gè)別幼兒演示動(dòng)作，教師肯定幼兒的回答與發(fā)現(xiàn)〉

④剛才我們談?wù)摿藦N師，相信大家已經(jīng)了解了，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)另外幾張圖片？（根據(jù)幼兒回答教師出示醫(yī)生的圖片）

⑤那你平時(shí)看到的醫(yī)生又是怎么樣的呢？（請(qǐng)幼兒逐步講講自己的認(rèn)識(shí)，教師從中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)醫(yī)生職業(yè)的了解程度）

（3）交流分享

①剛才老師和大家一起談了廚師與醫(yī)生這兩種職業(yè)的特征，接下來(lái)給你們一個(gè)任務(wù)：你們與邊上的小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己見到的'警察、清潔工人、理發(fā)師是什么樣子的？等一下告訴大家。

②幼兒互相談?wù)?，教師隨機(jī)與幼兒交談，了解他們對(duì)5種職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

③剛才我發(fā)現(xiàn)大家都談的不錯(cuò)。接下來(lái)，你們自己選幾個(gè)代表說(shuō)說(shuō)，好嗎？

④請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)見到警察、理發(fā)師、清潔工人是什么樣子的。（教師引導(dǎo)幼兒以自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)挖掘各種職業(yè)的特征，從中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這些職業(yè)的了解程度）

2.游戲“猜猜我是誰(shuí)”

（1）（出示各種工具）這里有許多工具，都是今天我們說(shuō)到的幾種職業(yè)所需要的。請(qǐng)小朋友來(lái)選擇一種職業(yè)，模仿他們平時(shí)工作時(shí)的樣子。讓其他小朋友來(lái)猜猜你扮演的是誰(shuí)，好嗎？（幼兒自愿上前模仿）

（2）他模仿的是誰(shuí)，你是怎么看出來(lái)的？

（3）教師肯定幼兒的模仿，同時(shí)肯定其他幼兒的猜測(cè)。（然后請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)模仿這一角色，比比誰(shuí)最棒）

（4）剛才，我們模仿了一種職業(yè)，接下來(lái)還有誰(shuí)來(lái)扮演？（幼兒自主選擇工具扮演，教師引導(dǎo)幼兒互相合作談?wù)撀殬I(yè)特征）

（5）教師同時(shí)邀請(qǐng)一部分幼兒來(lái)扮演角色游戲，然后請(qǐng)別的幼兒猜測(cè)。

3.活動(dòng)延伸

（1）今天我們了解了警察、廚師、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工人工作時(shí)的樣子，大家也玩了游戲，我知道，許多小朋友還想?yún)⒓舆@樣的游戲活動(dòng)，老師把這些工具放在區(qū)角里，下次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們還可以繼續(xù)參與。

（2）請(qǐng)小朋友回家看看自己的爸爸、媽媽和自己認(rèn)識(shí)的一些人，看看他們是什么職業(yè)，模仿他們的樣子，以后再來(lái)和大家討論，好嗎？

（將各種服裝工具投放角色表演區(qū)內(nèi)，讓幼兒在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)扮演游戲。另外，請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收集一些其他工作者的工具，服飾投放入?yún)^(qū)域，讓幼兒自由選擇扮演。這樣，有利于幼兒對(duì)其他工作者的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升幼兒最近發(fā)展的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）