有的孩子跟小朋友玩一會(huì)兒之后，分開(kāi)的時(shí)候就大哭；還有的孩子因?yàn)榘峒业仍蚝秃门笥褌兎珠_(kāi)，好長(zhǎng)一段時(shí)間都悶悶不樂(lè)。這些情況在心理學(xué)上被稱(chēng)為“分離焦慮癥”。

其實(shí)，人的一生要面臨很多次分離：小的時(shí)候，第一次離開(kāi)爸爸媽媽去上幼兒園；長(zhǎng)大了，離開(kāi)家鄉(xiāng)獨(dú)自一人到外地工作；親人或好友病故離世，等等，這些都是一生中不可避免的離別。一個(gè)人，只要還沒(méi)有學(xué)會(huì)面對(duì)分離，就不能說(shuō)他已經(jīng)長(zhǎng)大了。

所以，我們要幫助孩子化解分離焦慮癥，教育孩子如何正確面對(duì)分離，從而幫助孩子更快、更好地成長(zhǎng)。

分離，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是人生中的一種挫折，麗這種挫折教育可以讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)環(huán)境的變化、培養(yǎng)獨(dú)立自主的性格，進(jìn)而提高孩子的心理承受能力。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有裨益的。

家長(zhǎng)應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造條件，帶著孩子多出去走走，一面重拾心情，一面讓他結(jié)識(shí)新朋友。慢慢地，孩子就會(huì)從分離的焦慮和悲傷中走出來(lái)，性格也會(huì)變得更加開(kāi)朗、獨(dú)立。