帶寶寶出行，總是能遇到很多全家出行的家庭。有趣的是，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)家庭中總有一個(gè)人愉悅中帶著疲憊，這個(gè)人往往是負(fù)責(zé)照料孩子的那個(gè)人——然而，他們的大部分疲憊不是因?yàn)檎樟虾⒆?，而是因?yàn)橐獰o休止地阻止孩子。

不管是在商場(chǎng)、游樂場(chǎng)還是戶外，總能看到他們疲憊地跟在瘋跑的孩子身后，大喊：“不要去那邊！”“不要?jiǎng)幽莻€(gè)東西！”“不要……”不知道你是否意識(shí)到，從寶寶開始有了一定行動(dòng)力后，“不要”兩個(gè)字的“出鏡”頻率在不斷攀升。從阻止孩子做一些危險(xiǎn)的行為開始，到阻止孩子做任何超出自己的計(jì)劃內(nèi)的事情，最終變成一種束縛，阻止孩子的成長。

其實(shí)，有些事情不必阻止孩子做。

阻止孩子走成長過程的“必經(jīng)之路”

幾個(gè)月的孩子吃手，被家長以手臟為名阻止；七八個(gè)月大的孩子活動(dòng)能力增強(qiáng)，抓到什么東西都放在口里舔一舔，被家長屢屢制止；1歲以后孩子開始愛上扔?xùn)|西，惹得爸媽生氣遭到訓(xùn)斥；2歲的孩子喜歡亂涂亂畫，又被家長一頓阻止+訓(xùn)斥。其實(shí)，這些都是沒個(gè)孩子成長過程中的“必經(jīng)之路”，每一個(gè)行為的出現(xiàn)都意味著孩子的智力得到了進(jìn)一步的提升。

來自家長的阻止不僅會(huì)讓孩子的成長滯后，還會(huì)讓家長陷入疲憊不堪的地步，因?yàn)楹⒆雍脛?dòng)、反應(yīng)快，想要徹底阻止他機(jī)會(huì)是不可能的事情。這樣說來，家長只能不作為嗎？并非如此，其實(shí)家長可以做的很多。比如，每天把孩子的玩具、能夠接觸到的物品擦干凈、做適當(dāng)?shù)叵咎幚恚@樣一來，孩子能夠滿足需求把東西放進(jìn)嘴里，家長也不會(huì)因?yàn)閾?dān)心擔(dān)心臟而去阻止。同理，把孩子能接觸到的物品都換成可以丟的玩具，在墻壁的下端貼上能夠隨意涂畫的白紙并定期更換——相對(duì)于粗暴地阻止行為來說，思考如何支持他的成長更有智慧。

阻止孩子探索世界

在孩子的眼里，這個(gè)世界一往無前。而在家長眼里，這個(gè)世界暗藏危險(xiǎn)。他在草地上奔跑，你擔(dān)心他跑太快摔倒；他自己打開一包零食，你擔(dān)心他劃傷了手；他在家里走來走去，你擔(dān)心他撞到桌角頭破血流……

你的擔(dān)心沒有錯(cuò)，這個(gè)世界確實(shí)有太多危險(xiǎn)。可阻止的力量，卻把探索世界的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)成長的時(shí)機(jī)連同你眼里的危險(xiǎn)通通與孩子隔離開來。古人云“授人魚不如授人以漁”，這句話也適用于所有的父母。身為父母，我們不僅是要保護(hù)孩子，讓他有“魚”吃、得以健康長大，更重要的教給他辨別、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。唯有這樣，即便你不在他身邊時(shí)，他也可以不去做危險(xiǎn)的事情，懂得如何應(yīng)對(duì)潛藏危險(xiǎn)的事情——這樣的能力，是通過阻止培養(yǎng)不來的。

抹掉腦海里大寫的“不”字，給孩子的成長多一些空間。除了那些一定不能做的事情外，多給孩子一些可能性。不摔倒的孩子確實(shí)能免受皮肉之苦，但只有摔倒后的孩子才懂得如何爬起來，以及如何避免下次在同一個(gè)地方跌倒。