我的姑姑曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，她的女兒剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間，十分喜歡"愛(ài)報(bào)告"。放學(xué)后就會(huì)跑著過(guò)來(lái)說(shuō)"媽媽，班上有朋友罵我，還推我。"；玩游戲起了爭(zhēng)執(zhí)也來(lái)哭訴"媽媽，她不遵守游戲規(guī)則，還說(shuō)我。"；和朋友鬧矛盾了，也來(lái)報(bào)告"媽媽，她不和我玩。"。

在這個(gè)時(shí)候，我的姑姑并沒(méi)有下意識(shí)的覺(jué)得是孩子受到了欺負(fù)，她說(shuō)"這個(gè)年齡的孩子總是愛(ài)告狀的，他們不見(jiàn)得是真的受欺負(fù)了，而是自己潛意識(shí)里意識(shí)到自己做錯(cuò)某些事情了，或者期望受到關(guān)注和保護(hù)。"

孩子處于4—10歲的階段時(shí)，處于"前習(xí)俗水平"階段，這一階段強(qiáng)調(diào)服從個(gè)人強(qiáng)權(quán)，也就是說(shuō)孩子將父母、老師作為權(quán)威，一發(fā)生什么事情，就會(huì)尋求大人尤其是父母的保護(hù)。在這個(gè)年齡段的孩子容易和小伙伴產(chǎn)生小沖突或小爭(zhēng)執(zhí)，他們自然就容易受到委屈，當(dāng)然也會(huì)尋求最有安全感的父母"告狀"，希望得到父母的保護(hù)。

潛意識(shí)認(rèn)為自己做錯(cuò)事情，想要逃避責(zé)任，避免受到懲罰。

其實(shí)有些時(shí)候，孩子們的"告狀"說(shuō)的并不是實(shí)話，而是他們自己潛意識(shí)里認(rèn)為自己做錯(cuò)了事情，不想要被父母或老師知道，擔(dān)心受到懲罰，所以選擇先"告狀"，先推卸到別人身上，轉(zhuǎn)移注意力，以為這樣就可以逃過(guò)懲罰。對(duì)于這樣的心理，家長(zhǎng)們一定要仔細(xì)觀察孩子，及時(shí)糾正這樣的錯(cuò)誤心理。

追求自我表現(xiàn)，想從父母或老師身上得到肯定。

在孩子10—13歲時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入了"習(xí)俗水平"階段了。在這一階段，家長(zhǎng)和老師作為個(gè)人權(quán)威減弱，而在學(xué)習(xí)、社會(huì)規(guī)范的權(quán)威性加強(qiáng)。孩子們逐漸成長(zhǎng)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)向家長(zhǎng)或者老師提供"秘密情報(bào)"時(shí)，會(huì)得到小表?yè)P(yáng)或小肯定，變成"好孩子"。而孩子總是希望得到重視和肯定的，所以可能就會(huì)慢慢的就會(huì)變得"愛(ài)告狀"。對(duì)于孩子"陷害型告狀"，一定要旗幟鮮明地予以糾正。

遇到手足無(wú)措的問(wèn)題，尋求解決的辦法。

有時(shí)候，孩子們的"告狀"也僅僅只是尋求解決的辦法。記得有一次我姑姑家的女兒和她的小伙伴爭(zhēng)搶玩具時(shí)，被小伙伴打了，可她最后卻哭著跑去跟我姑姑"告狀"說(shuō)她被搶了玩具，再也不和小伙伴玩了。

事實(shí)上她采取了錯(cuò)誤的方式來(lái)獲得玩具，最后導(dǎo)致被打而且玩具也沒(méi)得到。這時(shí)的告狀，也僅僅只是尋求幫助，解決問(wèn)題，她應(yīng)該也有意識(shí)到自己行為并不是正確的。

嫉妒他人，企圖通過(guò)告狀來(lái)貶低別人。

然而也有些時(shí)候，孩子們的告狀，只是因?yàn)樽约簝?nèi)心的不平衡，或者由于內(nèi)心的小自卑，嫉妒他人比他更優(yōu)秀，所以他選擇通過(guò)告狀來(lái)貶低別人，以至于讓自己內(nèi)心得到平衡。這樣的心理家長(zhǎng)要十分注意，當(dāng)小孩子的"告狀"中有貶低他人的言語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該采取手段對(duì)孩子進(jìn)行糾正。

接著了解一下身為家長(zhǎng)是否應(yīng)該制止孩子這種"愛(ài)告狀"的行為呢？

我的答案是應(yīng)該制止，但是應(yīng)該要采取聰明有效的辦法制止，而不是直接告訴孩子這樣是不對(duì)的，應(yīng)該怎樣怎樣改正，因?yàn)樵谶@時(shí)的孩子只知道自己被批評(píng)了，聽(tīng)不進(jìn)任何道理。

所以無(wú)論孩子處于什么樣的心理或動(dòng)機(jī)告狀，身為父母，都要采用正確的方法進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子知道自己行為是不好的，應(yīng)該及時(shí)改正，讓他自己選擇慢慢停止"告狀"。

那么該如何正確引導(dǎo)孩子改正"愛(ài)告狀"呢？首先在傾聽(tīng)"告狀"時(shí)要認(rèn)真和耐心，不要打斷或者斥責(zé)孩子，也不要偏聽(tīng)偏信，先要弄清事實(shí)。

因?yàn)榇驍嗷虺庳?zé)孩子會(huì)讓孩子認(rèn)為這是一種質(zhì)疑，當(dāng)然也不能孩子說(shuō)什么就信什么，應(yīng)該弄清真相后再針對(duì)問(wèn)題來(lái)解決。如果孩子們一時(shí)說(shuō)不清楚真相，也可以用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子回想發(fā)生的事情，然后可以適當(dāng)?shù)匕参亢⒆?，為孩子們提供幫助，慢慢的孩子們?huì)學(xué)著如何處理這些事情的。

接著若是孩子的"告狀"有理，不要急著肯定或者否定。

先通過(guò)"你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？""那你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？"等這些問(wèn)題讓孩子學(xué)著獨(dú)立思考、獨(dú)立處理，然后孩子說(shuō)完也要給出自己的建議，讓孩子知道這類的事情應(yīng)該這么處理，慢慢的他就會(huì)學(xué)著自己處理事情，相信隨著孩子自己處理問(wèn)題能力的增強(qiáng)，他們的"告狀"行為也會(huì)越來(lái)越少了。

當(dāng)然身為家長(zhǎng)，要積極引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)他們交流和表達(dá)，讓孩子體驗(yàn)到被重視的感覺(jué)，這樣他們會(huì)更樂(lè)于交流，在交流中，經(jīng)過(guò)合適的疏導(dǎo)，他們會(huì)養(yǎng)成適當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ胶土己玫男愿?，通過(guò)"告狀"得到關(guān)注的想法也會(huì)慢慢減少，"告狀"的行為也會(huì)慢慢減少。

再者，當(dāng)孩子"告狀"是為了逃避責(zé)任時(shí)，父母不應(yīng)該只是一味的斥責(zé)，打罵，懲罰孩子，而是應(yīng)該在了解真相后，跟孩子坐下慢慢交談。

仔細(xì)詢問(wèn)"為什么要這樣做？""你覺(jué)得這樣做應(yīng)不應(yīng)該？""你覺(jué)得應(yīng)該怎么做才對(duì)？"，在孩子的回答中父母可以了解孩子的想法，在了解后也要給孩子建議，讓孩子明白應(yīng)該怎么做。慢慢的孩子也會(huì)明白不應(yīng)該逃避責(zé)任，也會(huì)慢慢的減少因?yàn)樘颖茇?zé)任的"告狀"。

再次，，當(dāng)孩子因?yàn)榧刀仕硕x擇"告狀"貶低他人時(shí)，這時(shí)父母應(yīng)該時(shí)常鼓勵(lì)孩子。

多多夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子清楚知道自己也很棒，很優(yōu)秀。

當(dāng)孩子自信了，也就不會(huì)嫉妒他人的優(yōu)秀，反而會(huì)向優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的人。

最后，如果孩子是因?yàn)槭芪?告狀"來(lái)尋求保護(hù)的，比如在和朋友的玩樂(lè)時(shí)，玩具被其他小朋友搶了，這時(shí)身為家長(zhǎng)自然有辦法為他出頭。

但是家長(zhǎng)要知道，幫了一時(shí)，幫不了一輩子。所以應(yīng)該怎么做呢？應(yīng)該握著他的手跟他說(shuō)，"為什么不去跟他們說(shuō)我們一起玩玩具吧？"或者"主動(dòng)跟他們說(shuō)等等玩完玩具記得把玩具還回來(lái)。"讓孩子學(xué)著用好的辦法解決眼前問(wèn)題，讓其慢慢減少"告狀"行為來(lái)求保護(hù)。

孩子們的"告狀"，只是成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，希望家長(zhǎng)們能好好閱讀文章，了解孩子"愛(ài)告狀"的真正心理，采取正確的方法解決孩子的問(wèn)題，相信在家長(zhǎng)們的努力下，孩子們都會(huì)成為越來(lái)越優(yōu)秀的人。

我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中，遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！