其實在生活中，很多家長并不注重孩子的自理能力的培養(yǎng)。自理能力看似簡單，但對孩子成長的影響卻一點兒也不小。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”，因為真正的成長，只能靠孩子自己動手才能實現(xiàn)。

兒童生活自理能力年齡對照表

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，于2012年10月9日由教育部正式頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在《指南》中，對3~6歲年齡段的幼兒有著明確具體的指標(biāo)要求：

3~4歲幼兒：能夠在大人的幫助或提醒下穿脫衣服和鞋襪，同時，能夠把自己用過、看過的玩具和圖書放回原處，而不是隨地亂扔。

4~5歲幼兒：要能夠自己穿脫衣服和鞋襪，并且能夠自己扣紐扣，同時能做到整理自己的物品，譬如玩過的玩具、弄亂的房間等。

5~6歲幼兒：要能夠根據(jù)天氣的冷熱增添衣物，能自己穿鞋子、系鞋帶，也要能按照類型，分門別類的整理好自己的物品。

如何培養(yǎng)孩子的自理能力

①培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識

讓孩子養(yǎng)成“自己的事情自己做”的意識是十分必要的。當(dāng)孩子在收拾自己的房間時，可以鼓勵TA說：“寶貝真棒，都可以收拾自己的房間啦”，而不要再說“寶貝真棒，都學(xué)會幫媽媽做家務(wù)了”，因為從小就要讓孩子明白，這些都是為了自己，遇到問題和困難要自己想辦法克服。

②培養(yǎng)孩子的時間觀念

培養(yǎng)孩子的時間觀念是提升孩子自理能力的重要組成部分，爸爸媽媽可以跟孩子溝通，在日常生活中，有意識地安排孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成一些事情，比如寫作業(yè)、上廁所或準(zhǔn)備第二天上學(xué)所需的學(xué)習(xí)用品等。讓孩子懂得什么時候應(yīng)該做什么事，并且要努力做好。

③培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

教會孩子一些生活常識，包括急救知識、基本禮儀、簡單的勞動技能等，讓孩子掌握遇到問題的時候快速解決的方法。比如穿衣服的時候，要先學(xué)會看衣服的正反，然后教會孩子怎樣把胳膊伸進(jìn)去，再怎樣把衣服穿端正。

④以身作則樹立榜樣

當(dāng)我們要求孩子完成家務(wù)，如洗碗、洗衣服的時候，作為家長也一定要起到帶頭作用哦！爸爸媽媽可以和孩子一起疊被子、一起整理衣柜，既培養(yǎng)了孩子的自理能力，又增加了親子互動。需要注意的是，不論孩子完成得快與慢，家長們都不要心急，要學(xué)會鼓勵孩子。不要把自己的孩子和其他孩子做比較，尤其不要夸贊別人的孩子，打擊自己的孩子。因為這樣不僅不會鼓勵孩子，還會起反作用，讓孩子失去信心。

寒假來臨，很多家長都忙著給孩子找家教送補(bǔ)習(xí)班，希望孩子趁假期查漏補(bǔ)缺，多學(xué)本領(lǐng)。但是，家長們也不要忘記，假期是培養(yǎng)孩子自理能力的最佳時期。家長們可以多多鼓勵孩子參與家務(wù)，學(xué)習(xí)基本的生活技能，也可以讓孩子獨(dú)立安排自己的假期生活，樹立獨(dú)立意識。

一項調(diào)查顯示，孩子從幼兒園向小學(xué)過渡期間，遇到的最大困難不是學(xué)不會知識，而是不適應(yīng)學(xué)校的生活。大約有70％的孩子因為自理能力、獨(dú)立解決問題能力和表達(dá)能力不行，影響了他們的學(xué)習(xí)。