1、有個(gè)媽媽在網(wǎng)上發(fā)帖，說懷疑自己的孩子智力低下！問有沒有類似經(jīng)歷但后來恢復(fù)正常的媽媽站出來，給她一點(diǎn)安慰。

一開始，我真是替媽媽心疼，孩子是整個(gè)家庭的希望，無論出了什么問題，對(duì)媽媽的打擊該有多大，而且智力低下只能干預(yù)，不可能徹底治愈。

但是后來媽媽說的話，我覺得有病的不是孩子，而是這個(gè)媽，而且還病得不輕。

我家孩子上初一，和一般的孩子不太一樣，寫作業(yè)太慢，腦子不正常，學(xué)習(xí)上有困難，成績(jī)位于班里的后十名，我真擔(dān)心他會(huì)有智力低下的問題?！?/p>

按照這位媽媽的邏輯，全班可能1/4的孩子都應(yīng)該去查智商，其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，原因有很多，跟努力、學(xué)習(xí)效率、聽課注意力都有關(guān)系。

孩子的智力相差不大，偏偏很多家長(zhǎng)卻喜歡沒毛病給孩子找毛病，成績(jī)差就是智力低下，讓孩子接受不良的心理暗示，以后成績(jī)只會(huì)越來越差。

這個(gè)例子，很典型的呈現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是不良的心理暗示，會(huì)像魔咒一般影響孩子的身心健康。

2、這讓我想起了認(rèn)識(shí)的一位鄰居王奶奶，他對(duì)孫子平平照顧的很好，從出生到現(xiàn)在3歲多了，幾乎都是她一手在照料。她看孩子特別盡心盡力，有時(shí)候細(xì)心到我都驚嘆，比如：

孩子必須喝熱水，牛奶也要放鍋里溫過再給孩子——因?yàn)椤八缓葲鏊涂人浴！?/p>

天冷時(shí)遇到刮風(fēng)，出門時(shí)一定要讓孫子帶帽子和口罩?！?yàn)椤八淮道滹L(fēng)就流鼻涕?！?/p>

經(jīng)常喂孩子各種保健品?！?yàn)椤八w質(zhì)差需要補(bǔ)?！?/p>

有次送浩浩去幼兒園，回家的路上碰到王奶奶，牽著平平往家的方向走，王姐說，“幼兒園的空調(diào)溫度調(diào)的太低了，一進(jìn)去就冷，難怪孩子一去幼兒園就感冒?！?/p>

這時(shí)我注意到平平咳嗽了下，才發(fā)現(xiàn)平平又感冒了。

然后，王奶奶不失時(shí)宜的說平平，“我就說，不能吃冷的、不能吹涼風(fēng)，不聽話，本來就體質(zhì)弱愛生病?！?/p>

王奶奶無疑是愛孫子的，但是她不知道，孩子是很敏感的，家長(zhǎng)一旦表現(xiàn)的緊張和焦慮，會(huì)引起孩子的不安，而過度用藥，又會(huì)引起孩子新的問題。

很多孩子總是愛生病，除了本身體質(zhì)差外。毫無疑問，這樣的孩子背后，一定有焦慮的家長(zhǎng)，甚至一個(gè)不開心的，緊張的家庭。

3、良言一句暖三冬，惡語(yǔ)傷人六月寒，爸爸媽媽們不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)刺激不僅讓孩子傷心，也“傷身”。

父母的情緒影響著孩子的健康，孩子經(jīng)常生病，醫(yī)生只能治療表面的癥狀，父母才是內(nèi)在的根源。

不少父母在孩子考試前，總是叮嚀說“這次考試沒考好，回家你給我等著！”，結(jié)果孩子考試前就腹瀉、頭暈，真的沒考好;

當(dāng)孩子挑食時(shí)，媽媽在親戚朋友面前說“他不喜歡吃青菜”，孩子真的就不再碰飯桌上的青菜;

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，父母總斥責(zé)說“你笨死了”，孩子就可能真的變笨...

以積極的態(tài)度對(duì)待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn)。

相反，如果對(duì)孩子存在偏見，或者總是說些負(fù)面的話，孩子就很可能會(huì)朝著相反的方向發(fā)展。

所有父母都愛自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無數(shù)的不良心理暗示。

孩子變壞變差，根源還是父母。從今天起，請(qǐng)少給孩子一些責(zé)怪，多給孩子一些鼓勵(lì);少一些不良的心理暗示，多一些積極的心理暗示

相信在不久的將來，你將收獲一個(gè)優(yōu)秀的孩子!