這個(gè)9歲的男孩子不光是有偷東西的行為，而且表現(xiàn)出很強(qiáng)的對(duì)抗性——即便證據(jù)確鑿也絕不承認(rèn)。

偷東西只是孩子的行為表現(xiàn)，更深層次的問(wèn)題，是親子關(guān)系亮起了紅燈。

不知道之前在父母發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子第一次偷拿東西時(shí)的反應(yīng)是什么？甚至，在日常生活里，父母與孩子的相處模式和相互之間的信任度如何？

孩子的偷拿行為，尤其是最初的偷拿行為，有很復(fù)雜的心理動(dòng)機(jī)。

如果是低幼的孩子，很可能只是物權(quán)概念不強(qiáng)，分不清“你的”和“我的”，對(duì)于這個(gè)年齡的孩子，最重要的是幫他建立物權(quán)概念。

比如，尊重他的物品處置權(quán)，不要未經(jīng)他的同意隨意將他的玩具或用品扔掉或是送給他人，同時(shí)教育他，尊重別人的物品權(quán)。

但如果是年齡稍大一些的孩子，偷東西的動(dòng)機(jī)就會(huì)復(fù)雜得多，父母千萬(wàn)不可以簡(jiǎn)單地?fù)]舞道德大棒，惱羞成怒地斥責(zé)孩子，甚至給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽。

先弄清楚孩子為什么“偷”至關(guān)重要。

是孩子內(nèi)心的需求沒(méi)有渠道能夠得到滿足，有內(nèi)在匱乏感，還是孩子之前很多次“偷”的行為沒(méi)有得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和恰當(dāng)引導(dǎo)，形成了習(xí)慣？

甚至還有可能，孩子希望通過(guò)這種父母不愿意見(jiàn)到的偏差行為來(lái)引起父母的關(guān)注，或是表達(dá)對(duì)父母的抗議。

在發(fā)現(xiàn)孩子有”偷東西“的行為時(shí)，父母究竟應(yīng)該怎么做呢？

首先，反思自己和孩子的關(guān)系究竟哪一環(huán)出了問(wèn)題，是不是對(duì)孩子缺乏關(guān)注，或是虧待了孩子正常的心理和物質(zhì)需求；

其次，心平氣和但態(tài)度堅(jiān)定地帶孩子”彌補(bǔ)“過(guò)錯(cuò)。比如，從哪里”偷“的，還回哪里去，同時(shí)要像對(duì)方表示道歉。

在這個(gè)過(guò)程中，一定不要羞辱孩子，像有些父母甚至還采取”報(bào)警“嚇唬孩子的方式來(lái)管教孩子，都是無(wú)能的表現(xiàn)。

如果是長(zhǎng)期的關(guān)系問(wèn)題，那么，孩子的行為不是一朝一夕可以扭轉(zhuǎn)的，但修復(fù)關(guān)系很重要，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)一次就帶孩子”彌補(bǔ)“一次，慢慢矯正孩子的行為。

孩子愛(ài)唱反調(diào)，父母該怎么辦?

在大部分人眼中，孩子愛(ài)唱反調(diào)、叛逆，壓根就不是什么好詞。因?yàn)楦改競(jìng)兞?xí)慣了用控制思維去看待孩子。

很多父母要求孩子要聽(tīng)話，但不一定認(rèn)識(shí)得到自己在認(rèn)知、思維和見(jiàn)識(shí)上的局限性。

有些父母甚至還腦補(bǔ)，孩子叛逆就是誤入歧途、大逆不道、存心作對(duì)。

也許有些孩子喜歡跟父母頂嘴，讓他往東，他偏偏朝西，也有的孩子開(kāi)始嘗試一些“禁忌”，比如，早戀喝酒打架。

但其實(shí)，孩子會(huì)叛逆了，恰恰說(shuō)明，孩子的自我意識(shí)成長(zhǎng)了，他開(kāi)始向獨(dú)立個(gè)體邁進(jìn)了。這個(gè)變化是一個(gè)很正常的發(fā)展規(guī)律，只要父母的引導(dǎo)和處理得當(dāng)，沒(méi)什么可擔(dān)心的。

一個(gè)始終很聽(tīng)話、從不叛逆也絕不惹事的孩子，才更值得擔(dān)憂。

也許很多父母自己都沒(méi)有意識(shí)到，自己對(duì)孩子反叛的憤怒，只不過(guò)是自己權(quán)威受到挑戰(zhàn)的惱羞成怒而已。

當(dāng)然，還有些父母不愿意學(xué)習(xí)，也根本不想睜開(kāi)眼來(lái)看世界，就把孩子一切看上去出格或是自己無(wú)法理解的行為，統(tǒng)統(tǒng)視為洪水猛獸。

一個(gè)從父母那里真正得到了尊重的孩子，是不太可能為了“跟父母對(duì)著干”而唱反調(diào)的。

如果孩子跟你意見(jiàn)不一致，有可能那真的是代表了他的認(rèn)知，你應(yīng)該先嘗試站在他的角度，來(lái)理解他的觀點(diǎn)。

真正麻煩的，是已經(jīng)被父母逼到“為了唱反調(diào)而唱反調(diào)”的孩子?？梢哉f(shuō)，這種情況說(shuō)明，親子關(guān)系遭到了破壞，需要修補(bǔ)了。

這樣的“反調(diào)”，都來(lái)自孩子對(duì)限制和束縛的反抗。他只是試圖想證明，自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自己能夠做自己的主宰。

如果父母在這個(gè)時(shí)候還不自省，反而強(qiáng)化對(duì)孩子的控制，只會(huì)讓事情更糟糕。

我女兒5歲，總控制不住自己的情緒，動(dòng)不動(dòng)就失控，怎么辦？

A孩子有情緒是非常正常的一件事情，包括成年人其實(shí)也都是每天會(huì)遇見(jiàn)自己的不同情緒。

要做好自己的情緒管理，最重要的，是先要認(rèn)識(shí)自己的情緒、接納情緒，才談得上管理情緒。

相比之下，孩子的情緒控制能力偏弱，也更容易直接地表達(dá)自己的情緒，比如，大發(fā)脾氣，或是大哭大鬧。

當(dāng)孩子在表達(dá)憤怒的時(shí)候，很多成年人通常的做法是制止，“不能生氣”、“不可以發(fā)脾氣”，卻很少有父母有耐心多問(wèn)一句，孩子究竟為什么生氣？

先接納孩子的情緒很重要，只要簡(jiǎn)單地一句響應(yīng)，“孩子，我知道你很生氣”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最好的撫慰。

但這還是不夠，你仍然需要了解孩子生氣的原因，因?yàn)橹挥姓业胶⒆由鷼獾脑颍拍軐?duì)癥下藥。

根據(jù)提問(wèn)者的描述，孩子因?yàn)橛X(jué)得自己受到了打擾，所以感到煩躁生氣，當(dāng)然，之前提到的在幼兒園磕破了嘴皮，有可能這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)埋下了情緒的地雷，孩子心情本來(lái)就不好，再被打擾，情緒自然而然就爆發(fā)了。

其實(shí)，即便是成年人，在心情不好的時(shí)候遭到了打擾，也很容易發(fā)脾氣。

所以，體諒孩子是第一步，在這個(gè)時(shí)候，積極地回應(yīng)孩子的情緒，同時(shí)，將孩子帶出吵嚷的環(huán)境，讓他平靜下來(lái)。

這樣同時(shí)也是在給孩子示范，生氣時(shí)候最好的表達(dá)，不是砸碎爸爸的酒瓶，而是暫時(shí)地離開(kāi)。

等孩子平靜下來(lái)之后，也可以嘗試跟孩子好好聊聊。

在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的情緒，正視自己的感受，同時(shí)和他一起探討，在遇到不同的情緒困擾時(shí)，最好的處理方式應(yīng)該是怎樣的。

不要覺(jué)得孩子小，無(wú)論孩子的年紀(jì)有多大，你都可以把他視作一個(gè)獨(dú)立人格的個(gè)體來(lái)平等對(duì)話，這樣才是真正的尊重。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，理解了自己的感受，也接納和被別人接納了自己的情緒，同時(shí)懂得該怎么正確地紓解和表達(dá)自己的情緒，那么，孩子的情商水平就會(huì)得到明顯的提高。

有情緒不是問(wèn)題，如何看待和處理情緒才是真正的課題。