在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的壓力作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

壓力作文 篇1

人們排壓的方式有很多，如，聽音樂、向好朋友傾訴、躲在房間里哭泣、大聲吵嚷、做稍劇烈的體育運動……但是我的排壓方式就有所不同了，我的排壓方式是發(fā)呆！發(fā)呆？你可能很奇怪，怎么發(fā)呆也能排壓？可我就是有這么一個別樣的習(xí)慣。

忘記從什么時候起我有了這么一個發(fā)呆的習(xí)慣。早先和父母鬧矛盾時，我總想放聲大哭，可是媽媽不讓我哭，媽媽說，哭是沒出息孩子的行為。不哭，怎么發(fā)泄煩惱呢？為了不讓自己傷心，我就想別的事情，具體想的什么，我自己也不知道，我把這叫做“發(fā)呆”。這時的我，就像靈魂出竅一樣，靈魂所到之處，鮮花盛開，藍(lán)天碧藍(lán)，山色青翠，水流潺潺，人們交談輕聲慢語，沒有紛擾，沒有爭吵，沒有傷心，沒有痛苦，只有快樂和幸福，只有和平和安寧，只有簡單和安靜。在這里，我的心好像被潔凈的水清洗過一樣，我的思想也不摻雜一丁點兒的雜質(zhì)，像是精心擦拭過的窗玻璃。靈魂經(jīng)過這樣一番遨游，我一下子平靜了許多，我不再埋怨爸爸媽媽，我不再煩惱消沉……媽媽見我這樣，戲謔得說我“小神經(jīng)病”，我可不管她怎么說，我陶醉在我的.習(xí)慣里，我的世界里！

最近，我的各方面壓力都很大，我發(fā)呆的次數(shù)也越來越多。媽媽也已經(jīng)習(xí)慣了我的發(fā)呆，她總是在我發(fā)呆一段時間后輕輕拍拍我的肩，然后說：“寶貝，回到現(xiàn)實中來吧?！倍夷?，定會先使勁地閉閉眼，然后再睜開，對著媽媽眨一眨眼，說：“好了，一切都過去了！”

晚上睡不著時，我也常會發(fā)呆，我想努力記住發(fā)呆時靈魂所經(jīng)歷的所有一切，但清醒時，總不記得發(fā)生過什么，但有一點我是清楚的，那就是，每一次發(fā)呆過后，我的心胸總是特別開闊，我的情緒總是特別樂觀。所以盡管發(fā)呆時所經(jīng)歷的一些我已不記得，但我仍鐘情于發(fā)呆。

周國平先生在他的文章中曾寫道他的女兒啾啾也愛發(fā)呆，先生問啾啾在干嘛時，啾啾調(diào)皮地說：“我在發(fā)呆呢，發(fā)呆可舒服了！”我對啾啾的這句話很是贊同，發(fā)呆真得很舒服，你要問舒服到什么程度，我只能這么說：就如同陶淵明田園生活的愜意之感；就如同李白飽覽天下名川的舒心之感；就如同離別多年的游子回到祖國母親的懷抱時那樣的安定；就如同鴻鵠翱翔在碧藍(lán)海面時那樣的自得……親愛的讀者，你能體會到這種發(fā)自內(nèi)心的快樂嗎？

發(fā)呆，這個詞好像不很好聽，但我喜歡，無盡的暢游，靈魂的小憩，身體的放松，心靈的按摩……

我希望這個看似不是好習(xí)慣的別樣習(xí)慣可以讓我在今后的道路上及時調(diào)整心態(tài)，樂觀前行！

壓力作文 篇2

當(dāng)代中學(xué)生是即將邁入社會的青年，中學(xué)對于一個人來說是有重要影響的。

面對競爭激烈的社會，中學(xué)生更應(yīng)加倍的學(xué)習(xí)，同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導(dǎo)孩子的說話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無時無刻不關(guān)心他，對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子說：“十年寒窗苦，為了自己的未來，需要加倍努力，這是人生中最好的時機(jī)，好好把握，努力學(xué)習(xí)?！敝袑W(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無形中給我們中學(xué)生帶來無形的壓力。

老師是前進(jìn)路上的指路標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，老師會對學(xué)生的一切舉動都了如指掌，特別是對學(xué)生的成績更為關(guān)注。在上課時，老師會向?qū)W生提一些問題，如果是嚴(yán)厲的`老師，學(xué)生如果不能正確的回答，老師還會爭取“暴力”，只是一些學(xué)生對一些科目失去興趣，還有的會產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。

作為青少年的中學(xué)生，攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重，這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面，在學(xué)習(xí)中也存在。從表面看，學(xué)生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰(zhàn)勝其他人，這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。

在學(xué)習(xí)中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會將它化為動力，不斷前進(jìn)。而有的同學(xué)，則會事倍功半，給自己帶來不良影響。

因此，我們中學(xué)時代，是需要自己正確把握的一個重要時期，我們應(yīng)該掌握好自己的人生方向，快樂的學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)！

壓力作文 篇3

我這個人做什么事都比較磨蹭，這不，剛下班到家的媽媽見我還在做英語作業(yè)就生氣地訓(xùn)斥我說：“你都放學(xué)兩個多小時了，怎沒一門作業(yè)都沒做完?你呀，看什么時間能改掉磨磨蹭蹭的毛病!”

吃過晚飯，媽媽說：“再給你一個小時，必須把英語作業(yè)做完，否則，看我怎么收拾你!你記著，從今天開始，做作業(yè)前要先根據(jù)作業(yè)量定出寫作業(yè)的時間，以后一定要養(yǎng)成專注做事的習(xí)慣!”唉，我真是自作自受，啞巴吃黃連——有苦說不出呀，看著剩下的一大堆作業(yè)，只好坐下沒完沒了地寫。心想：早知道，放學(xué)時多做點了，也不至于現(xiàn)在作難。英語老師真是一點也不體諒我們，留這么多作業(yè)。埋怨歸埋怨，手還是要“馬不停蹄”地寫。時間飛速流逝，我又加快了寫字的速度?？纯幢碇皇Ｏ氯昼娏?，我還有一份英語卷子沒做呢，我如坐在大蒸籠中，頭上的汗“滋溜滋溜”往外冒。筆在我手中飛快地舞動著，時間在我的手表里飛快的.流逝，媽媽給我的時間就像細(xì)沙一樣從我的手中流走，再也挽回不了了。時間已經(jīng)不夠了，筆尖與紙面摩擦發(fā)出的“沙沙”聲越來越快，時間只剩一分鐘了，我屏住呼呼吸寫著，似乎是隨著這一小時最后一秒的滴答聲，我結(jié)束了“戰(zhàn)斗”。啊，如果按照往常的速度，我兩小時也完不成這么多的作業(yè)呀，并且經(jīng)過媽媽的檢查，這次作業(yè)的正確率竟然比平時高，真是奇跡呀!

我坐在沙發(fā)上，揉著發(fā)酸的胳膊想：奇怪，今天怎么破了“世界紀(jì)錄”?一邊的媽媽說：“不給你壓力就是不行!”對呀，是壓力讓我“創(chuàng)造”這個“奇跡”，壓力就是前進(jìn)的動力呀。這就像是壓力鍋，壓力大了，食物就熟得快了。世界上的許多科學(xué)家都是這樣：哥白尼在人們的壓力下，寫出了震驚世界的《日心說》。醫(yī)學(xué)家威廉。哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)的秘密，在人們嗤之以鼻，諷刺挖苦下他沒有放棄，而是頂著壓力到別的國家講學(xué)，最終得到人們的認(rèn)可。壓力就像是發(fā)動機(jī)里的汽油，給發(fā)動機(jī)動力，今后我要尋求壓力，給自己制造壓力，因為壓力有多大動力就有多大!

壓力作文 篇4

每天，當(dāng)太陽升起來時，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。

獅子媽媽在教育自己的孩子：

“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活餓死?！痹诹硗庖粋€場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：

“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被它們吃掉?！?/p>

生活需要壓力（暴風(fēng)雨中的輪船）

一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。

驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水?！?/p>

水手們擔(dān)憂：“險上加險，不是自找死路嗎？”

船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹。”

水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了

船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。在船上負(fù)重的時候，是最安全的時候，空船時，才是最危險的時候?！逼鋵嵨覀兠總€人都是一只只在生活的.海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負(fù)擔(dān)，這些壓力雖然有時會令我們疲累、煩躁，但它同時也是保證我們前進(jìn)的動力，若沒有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻

壓力作文 篇5

零聲響過以后，同學(xué)們一個個跑出教室，在門口排起了隊。我也該去乒乓室了，誰讓老師要我去呢，而且還不只我一人呢。

剛出來吳韻羽和王恩慈便走了出來，與我一同去乒乓室。不一會兒，就來到了門口，那些五年級的高手們正在等我們，你肯定會問，為什么他們自己不打？其實，我們那五年級的只有兩個男生，其中一個球技很爛，另一個就不想跟他打，而女生只跟女生打，男生只跟男生打。

我一進(jìn)去，那個“絕世高手”便讓我和他打，剛發(fā)出一球，他便使出了他的'獨門絕技——二天一流，跟他打高空球，你絕對要吃虧，那球會在球拍上不停地增加旋轉(zhuǎn)，也就越來越難接了，此時此刻，我的心如同一個彈彈球，不停在跳動，我的壓力也越來越大，沒多久。我的比分成了七比零，其中的七正是我的分?jǐn)?shù)，相差那么大，怎么追也追不上的，突然，他開啟了自己的大招——心理作用干擾球，這一球下去，我的乖乖??！根本接不住，就算有機(jī)率，也只有百分之零點一呀。

那球順著不同的角度彈了兩下，便鉆到我跟前，它如一只猛虎，一個角度換另一個，然后忽然之間跳到了你跟前，那種感覺想想就令人毛骨悚然。沒多久，他就用這大招把我給徹底消滅了，他臨走時還對我說，只是把我當(dāng)下靶子而已，來練他這種球。

壓力你這個搗蛋鬼，害我輸了這一場比賽，以我平常的水平是可以打敗他的。

壓力作文 篇6

生活中的壓力，如濃密的烏云籠罩在天空中，擋住了陽光，使天空昏暗，這壓抑讓身在其中的我簡直要透不過氣來，我是多么想沖出這片烏云，在晴朗的藍(lán)天下暢快的呼吸。

在六年級的那段時間里，我遇到了六年學(xué)習(xí)生涯中最艱難的一關(guān)——小升初。在這段時間中，許多和我同齡的孩子都開始努力地為了考初中準(zhǔn)備著。在知道了小升初的重要性后，我開始緊張起來，下課后，嘻嘻哈哈的玩鬧聲逐漸少了起來，而越來越多無形的壓力開始伴隨著我。

但事與愿違，當(dāng)考試結(jié)束的哨聲吹響時，還想掙扎著想多寫一點的我，只能無可奈何的`交上還有許多空白的試卷，失望地走出考場。幾天后，當(dāng)一些同學(xué)興沖沖地談?wù)撝约航拥剿紝W(xué)校打來的電話時，我發(fā)現(xiàn)了自己和所期待的學(xué)校之間的差距，而六年級也不久就要結(jié)束，我能準(zhǔn)備的時間也不長了，這讓我的壓力越變越大，壓力無時無刻不圍繞著我，臉上的笑容從此很少見到。

為了能夠考上一所名校，我更努力地學(xué)習(xí)，在學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班中認(rèn)真聽課，回家后也仍然在做著一套套試卷，不知疲倦地提高自己。在這一天天的努力奮斗后，我很少再因小升初帶給我的壓力而煩惱，相反，每當(dāng)我做完一套又一套試卷后，我還有些成就感和快樂。

不久，當(dāng)我再次來到考場上，沉著冷靜地完成著那份考卷時，我不再感到慌張，幾乎沒有發(fā)現(xiàn)壓力的存在。終于，我圓滿地做完了考試卷，滿意的交了上去。

那段時間的努力，不僅讓我考上了一所名校，更重要的是，讓我明白了要用努力來戰(zhàn)勝壓力，只有當(dāng)你不顧一切地努力拼搏時，你才會忘記頭頂?shù)膱F(tuán)團(tuán)烏云，不再受到壓力的影響，而在這時，你所感受到的是心中的陽光照耀。

壓力作文 篇7

老鷹在教小鷹飛翔時，它首先會叼著小鷹，在空中飛過一段距離，然后猝不及防地將它從空中丟下，在快落地的一瞬間，小鷹會迸發(fā)出強(qiáng)大的力量展翅凌空，從此它就學(xué)會了飛翔。

生于憂患，死于安樂。壓力是動力的來源，是支撐人類進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時刻，面臨生存帶給它的壓力，所以它才能夠使出全身力量飛翔起來。

一代史官司馬遷，他慘遭宮刑飽受折磨，在獄中靠著自己堅強(qiáng)的意志，頂住了生存帶給自己的壓力，將它化作動力，沖破重重難關(guān)與艱險阻礙，終于作出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子，時刻鞭策著自己前行；一代國君勾踐，他不忘國恨，臥薪嘗膽，激勵督促自己勿忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終一舉攻下吳國，一雪前恥。

家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱，倘若你一天不澆水或澆多澆少，都會面臨死亡的危機(jī)。不像那外面的野花，就算十天半個月不下雨，它也照樣開得芬芳。

劉備的.兒子劉禪是個“扶不起的阿斗”，不僅才能平庸，而且過于安逸，樂不思蜀，沉迷于魏國安樂幸福的生活，整天貪圖享樂，將自己的蜀國拋在腦后，蜀國終是難逃滅亡的厄運。不給自己壓力，下場只能是滅亡。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹趯W(xué)習(xí)上更要有來自對手的壓力，壓力會帶給你緊迫感，讓你奮發(fā)學(xué)習(xí)，勇往直前，正是因為有對手的存在，我們才能互相競爭，互相激勵，一起朝著更好的方向前進(jìn)。

生活需要壓力，它能鞭策你前行，激發(fā)你的斗志，別讓安逸害了你，它會放慢你的腳步，放松你的警惕，消磨你的斗志，最后如同溫水中的青蛙悄無聲息，不知不覺就死了。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

誰在生活中擁有了壓力，誰就擁有了前進(jìn)的動力之源。