在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的壓力作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

壓力作文 篇1

新學(xué)期來(lái)了，昔日的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們?cè)凇肮砜蘩呛俊毙┦裁茨?？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大?。⊥瑢W(xué)們望著堆積如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。

哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息娛樂(lè)時(shí)間過(guò)少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無(wú)淚：“連上廁所的時(shí)間都沒(méi)了?！眽毫Υ螅毫Υ?！

但就是，老師們“施壓”還不就是為了我們嗎？你在得到的'同時(shí)，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就就是動(dòng)力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有了耕耘，又何來(lái)的收獲？

“壓力”這個(gè)重?fù)?dān)，在父母眼里就是十分需要的。中國(guó)孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會(huì)上沒(méi)有壓力，就沒(méi)有進(jìn)步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動(dòng)力，才有了今日的成功與輝煌。

成功并不就是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，承受壓力就是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才就是成功的真諦。

壓力作文 篇2

新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？ 我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！ 他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下……

新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？

我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！

他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說(shuō)壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說(shuō)了！

是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺！感覺沒(méi)有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應(yīng)的，過(guò)得也挺自然的，沒(méi)有什么不適應(yīng)的！但是，練習(xí)，真的.就有種怎么做都做不完的感覺了！

3*7=21本練習(xí)冊(cè)，然后物理老師還讓我們?cè)儋I一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張，結(jié)果，堆積起來(lái)。自己都不想說(shuō)話了！

班主任還說(shuō)，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)非常憤怒，說(shuō)：“是的，我們沒(méi)忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說(shuō)，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量啊！你看看我的練習(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁(yè)練習(xí)還有一張日日清而已??！哪里來(lái)的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)寫作業(yè)。

是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來(lái)也就算每科六頁(yè)練習(xí)題就好了，6*7=42頁(yè)練習(xí)題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說(shuō)話了！

他們問(wèn)我說(shuō)我累嗎？其實(shí)我感覺沒(méi)有那么累，沒(méi)有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，沒(méi)有量化考核，沒(méi)有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說(shuō)，這樣下去的話，我們的體育只會(huì)越來(lái)越差了。這樣輕輕松松就過(guò)了體育課。但是新生卻抱怨了，說(shuō)學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說(shuō)，我并沒(méi)有那么累，至少，比之前要好多了！

有些時(shí)候，旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！

壓力作文 篇3

胡辛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)?！眽毫κ莿?dòng)力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能安全抵達(dá)港口，而一艘空腹的船，一場(chǎng)不需要太猛烈的風(fēng)浪都能把它推翻。

不論是船還是人，沒(méi)有壓力的督促，就會(huì)茫然徘徊在起點(diǎn)，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會(huì)不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無(wú)生機(jī)也要幻想能開辟出新的一條光明大道。

不知你們有沒(méi)有聽過(guò)這樣一個(gè)故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過(guò)灌木林，趟過(guò)河流，橫穿樹林，追了很久仍然沒(méi)有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，譏笑說(shuō)：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小腿短反而跑得快了，可真奇?！鲍C狗說(shuō)：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”

這就是主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)和被動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)。主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的人往往居高臨下沒(méi)有外界的壓力，相反被動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破。縱觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國(guó)唐宋元明清的發(fā)展趨勢(shì)，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過(guò)于強(qiáng)盛的國(guó)力使他們看不到外界國(guó)度帶給他們的'威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態(tài)下，國(guó)家逐漸走向衰弱。終于在各西方國(guó)家的強(qiáng)力攻擊下認(rèn)識(shí)到自己的中空，在即將滅國(guó)的壓力下，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，抵抗住外圍的侵略，發(fā)展了一條屬于中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。這就是壓力帶給國(guó)家的影響。

壓力和動(dòng)力這點(diǎn)，不僅對(duì)于國(guó)家、歷史成立，甚至相對(duì)于整個(gè)大自然也是必定的。我們都認(rèn)同對(duì)于一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，環(huán)境至關(guān)重要。環(huán)境，也是壓力的一個(gè)變式。一只幼虎若是從小被人撫養(yǎng)，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛。可是當(dāng)它遇上一只正真的野生虎時(shí)，或是說(shuō)與一只野生虎搶食時(shí)，它還能生存嗎？為什么家養(yǎng)與森林間長(zhǎng)大的虎不同呢？因?yàn)樗鼪](méi)有壓力，沒(méi)有來(lái)自大自然弱肉強(qiáng)食規(guī)律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠(yuǎn)都少了那種為了生存而產(chǎn)生的虎狼的狠戾。

所以，為什么說(shuō)一個(gè)人工作了畢業(yè)了也就成熟了，因?yàn)樗惺芰藖?lái)自社會(huì)的壓力。為什么許多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環(huán)，脫離父母的羽翼自己闖蕩，因?yàn)樗麄兛释麎毫?，希望能?dú)自面對(duì)來(lái)自各方的壓力從而真正地長(zhǎng)大。

為什么空載的車容易在雨天打滑，為什么家養(yǎng)的虎在森林里比不上野生的貓，一無(wú)是處？因?yàn)闆](méi)有壓力的人是空虛的，就像沒(méi)有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力——一切動(dòng)力的根源。

壓力作文 篇4

“愛是什么？”我翻開新華字典，找到了“愛”的解釋：對(duì)人或事物有深厚真摯的感情。原來(lái)這就是“愛”，我堅(jiān)信：爸爸媽媽是愛我的！從我呱呱落地開始，我就成了父母生活的重心，我的一笑一顰都牽動(dòng)著父母的心，我的每一次成長(zhǎng)都是他們的驕傲。這些都是“愛”！

然而，和成長(zhǎng)相伴而來(lái)的卻是“壓力”?，F(xiàn)在，像我這樣的孩子，在物質(zhì)上是富裕的，而學(xué)習(xí)上卻是壓力重重。經(jīng)常會(huì)聽到這樣的新聞：某某學(xué)校的孩子跳樓了；某某學(xué)校的孩子自殺了；某某地方的孩子離家出走了……而導(dǎo)致這些悲劇的原因就是“壓力”！我們是生活在溫室里的花朵，當(dāng)壓力來(lái)到我們身邊時(shí)，我們?nèi)鄙賾?yīng)對(duì)的本領(lǐng)。所以，我想說(shuō)：愛我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我正確對(duì)待壓力。

當(dāng)我承受巨大壓力的時(shí)候，我希望媽媽能適當(dāng)?shù)亟o我減減壓。還記得剛上一年級(jí)的'時(shí)候，我信心十足地踏進(jìn)了小學(xué)的大門，眼中閃爍著求知的欲望。開學(xué)的第一個(gè)星期，每堂課我都端端正正地坐好，大眼睛緊盯著老師?？蓛扇煜聛?lái)，我就氣餒了，原因是：別的同學(xué)都在假期中學(xué)過(guò)學(xué)前拼音，但我沒(méi)有，所以我覺得很難?？粗鴦e的同學(xué)大聲、自信地讀著拼音，我對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。雖然那時(shí)的我并不懂得這就是壓力，但是卻因此開始退縮，甚至逃避。所以，課堂上，我開始開小差、講話；課后，我的作業(yè)速度特別慢。媽媽看到我這個(gè)樣子，非常著急，每天回家都逼著我讀那些我本就害怕的漢語(yǔ)拼音，有時(shí)還會(huì)棍棒伺候。她根本就不懂我承受的壓力，而我也不會(huì)向她表達(dá)。雖說(shuō)在媽媽的逼迫下，我的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)跟上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)腳步，但是，卻讓我丟失了自信心?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)，媽媽如果能站在我的角度上理解我、幫我緩解壓力，那我就能既跟上別人又保住自信了。

當(dāng)然，在我馬虎的時(shí)候，媽媽也該給我加加壓。那是一次期末考試之前，我因?yàn)榍耙惶斓木毩?xí)是滿分而沾沾自喜，就像俗話說(shuō)的“骨頭沒(méi)有三兩重”?？蓩寢寷](méi)發(fā)現(xiàn)我這樣的情緒，沒(méi)能給我及時(shí)加壓。結(jié)果，我在期末考試中因?yàn)轵湴铃e(cuò)了很多不該錯(cuò)的。

我今后的成長(zhǎng)道路上，還會(huì)碰到不同的壓力，我希望父母能當(dāng)好我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我去正確地面對(duì)各種壓力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫我加壓或是減壓。愛我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”吧！

壓力作文 篇5

樹葉輕輕飄落，是風(fēng)的執(zhí)著，還是樹的嘆息？生活中有太多太多瑣碎的事情，你可曾安靜的坐下來(lái)，安靜的看看天空，安靜的到大自然走走，讓靈魂在喧鬧的世界里得以停歇。

曾幾何時(shí)，那群在草地上打滾，把衣服弄得臟兮兮卻笑得像天使一樣的孩子們?cè)缫巡灰?，曾幾何時(shí)，回蕩在走廊里的笑聲早已消失；曾幾何時(shí)，我們?cè)僖矝](méi)有夸白夸得上天下地的心情。在大人眼里，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，永遠(yuǎn)天不怕地不怕，像三毛一樣大喊：遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？請(qǐng)你告訴我?？墒?，當(dāng)各種壓力交織而來(lái)，我們?cè)僖矝](méi)有望著天空發(fā)呆的時(shí)間，如果要問(wèn)，我們一定會(huì)問(wèn)：中考考什么？請(qǐng)你告訴我。

同桌說(shuō)：“為什么老要考試，每次到考試的時(shí)候，我就特別想穿越?！笔桥?，穿越就不用考試了，就有足夠的時(shí)間睡覺了，就不用做題目做得想把它吃掉算了，可是，命題錯(cuò)誤，以下結(jié)論都不成立，付出了不一定有收獲，可是想要收獲，必須努力。一個(gè)不一公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。

我們的生活依舊是由日考、單元考、月考、期中考、期末考疊交起來(lái)的悲喜交加的心情。沒(méi)有時(shí)間讓我們?nèi)ニ伎迹オq豫。我們依舊早上六點(diǎn)快馬加鞭地出門，晚上八點(diǎn)半昏天黑地下單，老師的目光依然咄咄逼人，我們的目標(biāo)依然不容置疑。

班里的同學(xué)逐漸減少，第一次感受到升學(xué)的`壓力。有的同學(xué)參觀職校后便愛上了那兒，從此離我們而去。物理老師說(shuō)，留下來(lái)的人是幸運(yùn)的，也是不幸的。是的，躍然留下了，便沒(méi)有退路。不管有多累，有多苦，有多痛，都不應(yīng)該放棄。既然執(zhí)著地選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的便只能是背影。

壓力人人都有，只要你生活在這個(gè)世界上就會(huì)有壓力。如果跌倒一次便永遠(yuǎn)倒下，如果因?yàn)閴毫Ρ氵x擇放棄，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。我們聽過(guò)這樣一句諺語(yǔ)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去?！痹诤芏鄷r(shí)候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學(xué)會(huì)用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁(yè)。

壓力作文 篇6

生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞以前說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍。”正確地對(duì)待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源。

她，倒在壓力下原指南針樂(lè)隊(duì)的女主唱羅琦可謂20世紀(jì)90年代流行樂(lè)隊(duì)的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。之后她被娛樂(lè)圈公開暴光以后，便遠(yuǎn)赴德國(guó)音信皆無(wú)了。我認(rèn)為，最大的壓力來(lái)自于自我。要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，首先要認(rèn)識(shí)到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對(duì)人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料?！彼嵝盐覀儯灰詾閴毫χ挥胁涣加绊?，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦應(yīng)對(duì)生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選取了，無(wú)異于自毀前程。生活在現(xiàn)實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負(fù)著心靈的灼痛和壓力前行。對(duì)生活的熱愛，對(duì)命運(yùn)的豁達(dá)態(tài)度，對(duì)完美明天的樂(lè)觀，就應(yīng)是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。只要自我的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自我的麗日藍(lán)天。

他，在壓力下成為了大力士在美國(guó)，有這么件事兒。一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來(lái)，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車抬到了必須的`高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正是因?yàn)榫茸有那械膹?qiáng)大壓力激發(fā)了他的無(wú)窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗(yàn)證了愛默生的一句名言??奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無(wú)論如何，必須要把孩子救上來(lái)，必須！”作為父親的他，壓力與職責(zé)并存，他甚至來(lái)不及思考自我是否能夠搬得起這輛小卡車。這種“必須要救出孩子”的信念與無(wú)形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看，事物有壞的一面，也就必須有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說(shuō)“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄”嗎？又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì)使你更強(qiáng)大！

他們，在壓力下失手在奧運(yùn)會(huì)上，不少名將因?yàn)閴毫μ蠖郑隈R卻不時(shí)殺出。為什么他們會(huì)有壓力？因?yàn)樗麄儼炎晕叶ㄎ辉谝粋€(gè)“名將”的位置上，認(rèn)為自我拿了幾塊金牌，這次也就必須要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自我的定位在一個(gè)挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒(méi)有什么，你是名將，各方面都比我強(qiáng)，理所應(yīng)當(dāng)；如果我贏了，當(dāng)然更好，說(shuō)明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便能夠發(fā)揮出自我的正常水平，甚至超常。這又應(yīng)了一句老話，“攻城容易守城難”。其實(shí)，應(yīng)對(duì)壓力主要是自我定位問(wèn)題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個(gè)與其他選手們交流的平臺(tái)，以一顆平常心來(lái)應(yīng)對(duì)，把自我定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運(yùn)會(huì)上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊(duì)伍不正是因?yàn)樽晕叶ㄎ缓枚〉昧俗詈蟮膭倮麊幔咳俗畲蟮臄橙耸亲晕?，只要?zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學(xué)會(huì)自我減壓，才能正常發(fā)揮。

壓力無(wú)法逃避，壓力是人生的燃料，化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來(lái)得更猛烈些吧！