在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的身邊的正能量作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

身邊的正能量作文 篇1

什么是正能量？是一句問(wèn)候，是一句鼓勵(lì)，還是一個(gè)小小的善舉呢？

鄰居間的鼓勵(lì)

放學(xué)了，學(xué)生們從學(xué)校里沖了出來(lái)，就像鳥(niǎo)兒掙脫了牢籠的束縛。可我的腳步卻越發(fā)沉重，這都是因?yàn)橐粡埧荚嚲怼Ｎ业椭^走在路上，時(shí)不時(shí)踢一踢路上的石子。忽然，一個(gè)聲音傳入我的`耳中：抬起頭，小孩子怎么能垂頭喪氣？不要難過(guò)，一切都會(huì)變好的。一樓的老爺爺笑著看我。我聽(tīng)了，抬起頭：謝謝！謝謝！說(shuō)完，便跑回了家中。他人的鼓勵(lì)，就是一種正能量。

路人間的幫助

周日下午，朝著地鐵站飛去今年要去領(lǐng)獎(jiǎng)！我甩著包，從地鐵站的樓梯三步并兩步地跳著，奔跑著下來(lái)。轉(zhuǎn)眼到了檢票口，我把書(shū)包翻了整整三遍，可就是找不到月票卡。我心急如焚，這可怎么辦，再晚可就來(lái)不及了。

小朋友！你你的月票卡掉了！一個(gè)穿著夾克衫的人氣喘吁吁地說(shuō)。我連忙接過(guò)月票卡，激動(dòng)地說(shuō)：太感謝您了！謝謝！謝謝我檢了票，踏上了地鐵。路人間的幫助，也是一種正能量。

師生間的照顧

周三下午，我上完鋼琴課，可父親卻遲遲不來(lái)。霎時(shí)間，又下起了傾盆大雨。你的爸爸可能要晚些來(lái)，你先和我去吃頓晚飯吧！我雖然有些不好意思，但還是接受了。我們點(diǎn)了兩碗餛飩，津津有味地吃了起來(lái)。剛吃完，爸爸就趕了過(guò)來(lái)，爸爸沒(méi)帶傘，衣服全濕了。老師又拿了把傘給我們：我有兩把傘，你們沒(méi)帶傘，先拿一把用吧！下次帶給我。我和父親連忙道謝，接著就撐傘走了。師生間的照顧，更是一種正能量。

鄰居間，路人甲，師生間，都飽含著正能量。

身邊的正能量作文 篇2

正能量，好比一泓清泉，洗滌人們心靈的塵垢；又似一束陽(yáng)光，撥開(kāi)人與人之間層層的霧霾。生活中并不缺少正能量，這些正能量就在我們身邊，被不斷傳遞下去。

周日的早晨，我從培訓(xùn)班里走出來(lái)，照例到公交車(chē)站等車(chē)。天氣十分炎熱，太陽(yáng)灼燒著大地，連流動(dòng)的空氣也變得燥熱無(wú)比，讓人喘不過(guò)氣。一旁等車(chē)的人都用手掌不斷地扇著風(fēng)，還不斷嘀咕著：“太熱了?！?/p>

終于等到了公交車(chē)，我剛投完幣，后面的乘客就不耐煩地催促著：“往前走??！”我被擁擠的人群擠向了中間的車(chē)廂，站在了欄桿旁。公交車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，上車(chē)人不斷增多，車(chē)上擠滿了人，乘客只能從后車(chē)門(mén)擠上公交車(chē)。

這時(shí)，一個(gè)提著包的中年人從后門(mén)擠上了車(chē)。他看著擁擠的`人群，掏出自己的公交卡遞給旁邊的人，示意他把卡遞上去刷?？▊鞯搅宋业氖稚?，我遞向前面，看著卡被不斷傳遞著，直到卡到了一個(gè)青年的手上，他拿著卡，轉(zhuǎn)過(guò)身，我瞪大了眼睛，注視著那個(gè)青年，只見(jiàn)他偷偷地把卡塞進(jìn)自己的口袋，又從另一邊口袋拿出一張卡，繼續(xù)遞過(guò)去。他轉(zhuǎn)回身，我剛想說(shuō)出來(lái)，那個(gè)青年看見(jiàn)了，惡狠狠地瞪了我一眼?！斑€是不要多管閑事吧”我想著，閉上了嘴。

本以為事情就這樣過(guò)去了，卻沒(méi)想到旁邊的一位壯實(shí)的青年指著那位換卡的青年叫喊起來(lái)：“快抓住他，他把別人的公交卡調(diào)包了?！蹦莻€(gè)換卡的青年見(jiàn)情況不妙，慌忙地從人群中擠過(guò)，向前車(chē)門(mén)跑去，想要逃走。后面的青年馬上追了上去。車(chē)廂上的人們正處于驚訝和恐慌中，卻沒(méi)想到幾個(gè)在前車(chē)廂的中年人站了出來(lái)，幫忙攔住了換卡的青年。那位壯實(shí)的青年趕上去，按住那個(gè)換卡的青年，一旁的人幫忙打電話報(bào)警。到了下一個(gè)公交車(chē)站，警察來(lái)把換卡的青年帶走，把公交車(chē)卡還了回去。公交車(chē)上的人紛紛對(duì)這位幫忙抓住換卡者的青年和那幾位中年人贊不絕口。我看見(jiàn)了，心中也暗暗“他們?cè)趥鞑サ?，不正是社?huì)上的正能量嗎？”

社會(huì)需要正能量。每個(gè)人心中都有一個(gè)正能量構(gòu)成的太陽(yáng)，我們應(yīng)該把太陽(yáng)中的能量釋放出來(lái)，讓陽(yáng)光撥開(kāi)霧霾，驅(qū)逐風(fēng)雨，溫暖人們冰冷的心，照亮身邊的每一個(gè)人。我們應(yīng)該把正能量傳遞下去，讓社會(huì)處處充滿正能量。

身邊的正能量作文 篇3

猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠?！币患∈拢鼌s體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

每年在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來(lái)越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中。如我上個(gè)周末看到的一幕。

我在去舞團(tuán)的路上，車(chē)子走到中途，上來(lái)一位可能才3，4年級(jí)的兩個(gè)小朋友。讓后一個(gè)年輕的`哥哥站起來(lái)給她們讓座。過(guò)了兩站，那位讓座年輕人下去了，車(chē)子重新行駛起來(lái)。突然，車(chē)子突然一下子急剎車(chē)，我本能的向前看去，本想知道發(fā)生了什么，卻看到這樣一副景象：在急剎車(chē)時(shí)，我前面的小孩重心不穩(wěn)的向前面的欄桿撞去，還發(fā)出了呼救聲，而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓那個(gè)小孩撞在了他的手上，幸免了一場(chǎng)悲劇。

你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一位人：一片突如其來(lái)的鐵片擊中了他的腹部，他用了短短的46秒打開(kāi)緊急燈、打開(kāi)車(chē)門(mén)。救了全車(chē)的人。后來(lái)他因搶救無(wú)效而死亡。

你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一位老師：當(dāng)一輛飛速汽車(chē)很快的向她心愛(ài)的學(xué)生飛快的駛來(lái)時(shí)。她不顧一切地把那位學(xué)生推開(kāi)，而自己卻被那輛車(chē)碾斷了雙腿，最后截肢了。當(dāng)記者問(wèn)她，：“救那位學(xué)生時(shí)在想些什么？”她說(shuō)，：“那時(shí)我就想，我一定要就她，就算我會(huì)失去我的雙腿?！庇浾哂謫?wèn)：“那你后悔嗎？”她搖了搖頭，然后回答道：“不，我不后悔，因?yàn)槲抑辽偻炀攘艘粭l幼小的生命呀！

正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動(dòng)人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶。社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在當(dāng)今社會(huì)，我們需要正能量。