無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的身邊的正能量作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

身邊的正能量作文 篇1

正能量，這個詞經(jīng)常出現(xiàn)在動畫片中，然而，這個詞現(xiàn)在在社會中連續(xù)出現(xiàn)，連著和它一起的事例也滔滔不絕。正是因為時間匆匆，有些人不以為然的一天過著一天，殊不知自己到底在做什么，正能量就像是一束陽光，照亮并吹散人們心中的霧霾和烏云，讓我們在陽光下更健康的成長。

正能量的事例非常多，譬如說“最美教師”的張麗莉和大公無私保護學生的譚千秋老師。

張麗莉老師是任教于佳木斯市第九中學的一名普通教師。xxxx年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉老師奮不顧身救起學生，危急之下，教師張麗莉老師將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，張麗莉老師用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

張麗莉老師的事跡感動了人們，大家都很敬佩她，我們身邊也有一些像張麗莉老師一樣的正能量事例。

對面小區(qū)搬來一個大姐姐，而她對面卻住著一位寡婦和她的孩子，一天晚上，小區(qū)停電了，她點起蠟燭，忽然對面孩子敲門緊張地問：姐姐，你家有蠟燭嗎？她想，他們竟窮得連蠟燭都沒有，不能借他，免得被依賴上，于是她說沒有，當她準備關(guān)上門時，那孩子露出天真般的笑容，關(guān)愛的說：“就知道你一定沒有，媽媽說怕你一人住，又沒有蠟燭所以叫我送兩根蠟燭來”。她聽后熱淚盈眶，說：“謝謝你和你媽媽?！薄安挥弥x”孩子天真的說。

現(xiàn)在這個姐姐和我說起這件事時，有點愧疚，當時她認為不借蠟燭給小孩是對的`，可是，孩子反倒給她上了一節(jié)重要的課，真的非常感謝他們?，F(xiàn)在說起這件事，臉上還滿是幸福的表情，我想，這便是正能量吧。

正能量在社會中，能看得到，摸得著，聽得見，雖然是人們的一點小舉動，但是這一小舉動就可以讓自己的行為稱得上正能量了，也許現(xiàn)在社會中還是有一些自私的人，但是這些正能量正會好好的給他們上一“課”，這一“課”會把他們的冷漠和自私的心所解開，驅(qū)散烏云，散播正能量。

身邊的正能量作文 篇2

夏日炎炎，大家都在家里或庭下玩樂、休息，而這位衣著樸素眼力不好的老婆婆卻坐在太陽下賣西瓜，人人走過的她的身旁都表現(xiàn)出了不屑，聽著那老婆婆的.一聲聲叫賣，我很是心酸，但我沒錢，很是無奈。這時，有位中年大叔來到了老婆婆身前，蹲下來輕聲和藹地問著老婆婆：“這瓜多少錢1斤呢？大姨?！崩掀牌胚B忙說：“紅甜西瓜，包大包便宜。”見到老婆婆，想必也有小孩要帶，但家里又無收入，才一天天如此艱辛。中年大叔對老婆婆說：“大姨，正好我們家那小孩也很愛吃西瓜，把剩下的五個西瓜都包了吧?！崩掀牌怕冻隽诵δ?，用袋裝了裝剩下的五個西瓜。當大叔要給錢時，發(fā)現(xiàn)老婆婆放在地上的錢袋里有張假的100元，霎時，大叔的表情凝重了，說著：“這怎么還會有這些沒良心的人?。俊笨粗掀牌拍谴认?、飽經(jīng)風霜的臉，大叔嘆了口氣，拿出袋中的錢包，把假的100元放進去，拿了張新的100元出來，又把西瓜的錢算了，對老婆婆說：“大姨，以后別人給錢時記得叫別人看看真假，再見大姨。”老婆婆似乎懂得了什么，便收好了錢背著籃子蹣跚地回了家。

素不相識，生活簡樸的大叔竟會如此熱心、無私奉獻的去傳遞正能量，使我震撼。

身邊的正能量作文 篇3

提到正能量這個詞，讓我馬上聯(lián)想到的就是我們的班主任徐老師，她的正能量似乎感染了我們，使我們斗智斗勇般的前進。

徐老師的正能量，可不是一天兩天了，那種激情，那份熱情，就像一把燒不完的火，隨時在溫暖我們，激勵我們。

當有活動時，你就會看到一個孩子般的徐老師，不信你看：一年一度的秋季運動會開始了，到了長跑的項目，徐老師早就盯著我們班參賽選手的那一道，眼睛都不眨一下，就怕錯過了那發(fā)令槍響的一瞬間，比賽開始了，徐老師也隨著發(fā)令槍喊了起來：“加油，加油！”這聲音，這激情讓人耳目一新，活像孩子般有熱情，大家在徐老師的帶動下也紛紛活躍了起來，滿操場都回蕩著我們班的加油吶喊聲，參賽的.同學也被這吶喊聲激勵了，拿了全年級的第一，是啊，這都是徐老師正能量的功勞。

在班會課上，徐老師像一位演講家，總是可以憑借她那三寸不爛之舌，說服我們，帶動我們。先從感情上的引導我們，再鼓動大家的激情，和她一起陶醉，一起投入，這也很大程度的幫助了我們，促使大家一起努力，互相幫助，斗智斗勇。

在管理班級上，徐老師像是一位成熟的思想家，列出的一張張管理制度上，沒有一條不讓我們信服。班級被徐老師管理得井井有條，那一張張加分表上似乎都充滿徐老師的希望，徐老師的激情，使我們每分每秒都保留著那份競爭的熱情……

從徐老師身上，我明白這正能量真是恐怖，也使得我們不禁感嘆道：“呵呵，這討厭的正能量！徐老師，我們不會辜負你的希望！六班，最棒！”