無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的壓力作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

壓力作文 篇1

什么是壓力？老師曾給我們說過：“垂直于物體表面上的力叫壓力?！眿寢屧f過：“考不上云中就是很大的壓力?！蓖勒f過：“每天作業(yè)成小山堆，深夜在桌下奮斗就是壓力?！钡降?/p>

什么是壓力，也許只有我們學(xué)生知道

好不容易到了“雙休日”心想：終于可以輕松幾天，自由地去“飛”?？墒鞘聦?shí)并如所愿。放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們興致勃勃地正要走出教室時(shí)

來了，同學(xué)們仿佛一下子受了驚，個(gè)個(gè)迅速往回撤，英語老師是我們的老班。老班說：“放假了高興了，反正大家也沒事，把課時(shí)方案來做一些題，25頁6題，27頁7題……”“其實(shí)也不太多，對(duì)了加上兩篇單詞。

還不多？還是收下吧，老班的`心意豈能辜負(fù)？老班剛走，語文老師來了。大家回去歇一會(huì)兒，新支點(diǎn)，巴蜀英才回家完成21課，兩個(gè)摘記，一個(gè)周記?！薄鞍　?？同學(xué)們不約而同地叫了起來。

下一個(gè)是數(shù)學(xué)老師，她滿面春風(fēng)地說：“見你們英語，語文布置那么多，我就少布置點(diǎn)。新支點(diǎn)59頁就行了?！薄鞍　?，老師，你太理解我們了，你是我的最愛。終于結(jié)束了老師的輪番轟炸，你可別以為只有語數(shù)外，其實(shí)政治老師、生物老師、地理老師、歷史老師早就義不容辭地把作業(yè)奉獻(xiàn)給我們了，班里一片寂靜同學(xué)們?nèi)c了。

夜深了，風(fēng)不停拍打著窗戶。人們?cè)缫堰M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。可我卻還在桌子前揮動(dòng)著自己的“沖鋒槍筆去攻陷那一座座“陣地作業(yè)，我的手早已起了繭子。

現(xiàn)在我終于明白什么是壓力了。力的作用是相互的，也許是這種壓力，同學(xué)們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí)，也許只有這種壓力，學(xué)校才會(huì)出更多才子，也許正是這種壓力，創(chuàng)造了一個(gè)輝煌人生。

壓力作文 篇2

沒有壓力的折磨，哪有前行的動(dòng)力？

——題記

身為一名即將面臨中考的初三學(xué)子，我想說，我現(xiàn)在真的有無比沉重的壓力！進(jìn)入初三以來，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)每天不再是嬉皮笑臉的打鬧，而是在爭(zhēng)分奪秒的刷題備考。教室里的凝重氛圍讓我害怕，讓我恐懼。初三上學(xué)期，我的成績(jī)不升，反而一路下滑，這讓我十分痛苦，難道我真正從一名佼佼者要淪為班級(jí)倒數(shù)了嗎？

一場(chǎng)場(chǎng)考試，一次次不盡人意！為了學(xué)習(xí)，我犧牲了本該安逸的時(shí)間來拿筆挑燈夜戰(zhàn)。那一個(gè)個(gè)夜不能寐的日子，難道換來的只是這一排排鮮紅的叉號(hào)嗎？我常躲在被窩里兀自哭泣，為什么付出后總是這般結(jié)果？

對(duì)自己的質(zhì)疑，同學(xué)之間的爭(zhēng)奪，老師家長(zhǎng)的厚望，我想這些都是我在初三時(shí)承受的'壓力。本以為他們會(huì)成為阻礙我前行的陣陣狂風(fēng)，卻不曾想那是我真正前行的動(dòng)力！

因?yàn)橛辛丝荚嚨氖Ю艜?huì)有對(duì)成績(jī)的不滿足，才會(huì)激勵(lì)我在失意時(shí)擦干眼淚繼續(xù)沖！我知道自己笨，同學(xué)十分鐘可做完的題，我要半個(gè)小時(shí)才能完成；我知道自己的成績(jī)不穩(wěn)，總是一會(huì)兒高峰，一會(huì)兒谷底。但是我不能退縮，蝸牛尚能慢慢行，而我為什么不可以？

所謂壓力只不過是弱者失敗的借口，但對(duì)于強(qiáng)者那是奮斗的勇氣！我想只要我努力踏實(shí)的走好學(xué)習(xí)的每一步，我一定也能到達(dá)前所未有的高峰。應(yīng)對(duì)中考找最有效的方法，一步步戰(zhàn)勝自己的不足，這才是我應(yīng)該做的！面對(duì)強(qiáng)者一騎紅塵的背影，抬起頭讓風(fēng)把眼淚擦干，那應(yīng)是我奮斗的模樣！

感謝所有的壓力讓我有了強(qiáng)大的動(dòng)力！這股動(dòng)力將會(huì)帶我飛得更高！

壓力作文 篇3

你的父母是不是給你報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班？你是不是有父母布置的額外作業(yè)？你是不是作文書、數(shù)學(xué)題解……學(xué)習(xí)方面的書都堆成山了？相信許多孩子都會(huì)回答：“是的?！?/p>

大多父母都是“望子成龍，望女成鳳?！辈煌５亟o孩子做磚頭厚的練習(xí)題冊(cè)，不停地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，以為這樣，就能提高孩子的考試成績(jī)。而恰恰相反，給孩子報(bào)過多的輔導(dǎo)班，寫過多的習(xí)題，會(huì)使他們過度疲勞，這根本無異于拔苗助長(zhǎng)，是沒有用的。

父母也會(huì)經(jīng)常催促孩子寫作業(yè)。我覺得這樣催促反而會(huì)使孩子厭倦寫作業(yè)，最好讓孩子自己安排時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)有自控力了，請(qǐng)你們把緊握著的手放開一點(diǎn)兒，讓我們嘗試，嘗試著自己動(dòng)手吧！”

都說中國(guó)的子女是“小皇帝”、“小太陽”，但又有誰知道，壓在這些“小皇帝”、“小太陽”身上的`學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是多么沉重啊！而又有誰知道，這些壓力正是來自于“小皇帝”、“小太陽”的爸爸媽媽們，他們都希望自己的兒女成龍成風(fēng)；還來源于學(xué)校的老師，他們都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)考高分。

有些孩子考試后會(huì)被家長(zhǎng)念緊箍咒，沐浴一場(chǎng)家長(zhǎng)那十分牛逼的“口水雨”，有些孩子會(huì)吃到美味的“棍子炒肉”，還有些孩子會(huì)享受一級(jí)的VIP待遇：80分以下“女子單打”，70分以下“男子單打”，60分以下“男女混合雙打”，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子分?jǐn)?shù)來決定要打幾下，扣一分就打一下。

采取暴力措施是不對(duì)的，應(yīng)該在孩子考差后鼓勵(lì)孩子不要灰心，再接再厲，讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我想對(duì)家長(zhǎng)和老師們說：“少布置點(diǎn)兒額外作業(yè)，讓學(xué)生們輕松一點(diǎn)兒吧！”

唉！學(xué)生的壓力真大呀！