在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的壓力作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

壓力作文 篇1

初三的我，壓力總是陪伴著。僅有的最后一年，也許就是那么一剎那，中考就會來臨。天真幼稚的我這才感覺到一種從未有過的壓力。此時應該想一想我今后的.學業(yè)了：今年的中考要比去年中考難得多。爸爸說“去年的初三因整體素質(zhì)差，所以分數(shù)只要504分就行了，而今年卻不行，今年可能要520分以上才行，因此我們應該更加努力。

現(xiàn)在，我們所面臨的壓力也就越來越大。也許這一種讓人心亂，難以理解的行為就是壓力存在的表現(xiàn)吧！

今年暑假，我家蓋上了三樓，而我也感覺到干活的辛苦和疲勞。學習上，爸爸管的很嚴，我這才了解爸爸的良苦用心。有時因作業(yè)做得不好，被挨了一頓打或罵，我所面臨的壓力也就越來越大。

時常想起爸爸的話，我深有感觸：現(xiàn)在的社會，每個人都要有文化，沒有文化就是淘汰者。

宏觀宇宙的精確化，現(xiàn)代戰(zhàn)爭的信息化，網(wǎng)上閱卷的公開化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機械化，學校教學的網(wǎng)絡化等等，哪一樣離開文化行嗎？

想到了這些，我感到壓力太大。這種感覺讓我變得認真許多。同時，我也感到今年這學期很重要，這是我人生的第一個“十”字路口。壓力讓我感到，我一定要努力，把握好最后的一學年。

我們應該要變壓力為動力，讓自己更有自信，那么學習就不會太壓抑，生活就會變得輕松，快樂。只有這樣，你才會不被壓力所屈服，所戰(zhàn)勝。

來吧！壓力，盡管來吧！古人說的好“生于憂患，死于安樂”。我會珍惜這份擁有的壓力。

壓力作文 篇2

在我們平時的生活中，壓力無時無刻不伴隨著我們，這些壓力雖然會帶給我們痛苦和煩惱，但，有新的同學會找到緩解壓力的方法，而且還會讓壓力化為動力，幫助我們獲得佳績！今天，我就叫大家?guī)讉€能緩解心理壓力的小妙招！

1、常把歌兒唱

在天黑時回家或半夜上廁所時，常常會怕黑，場看恐怖片的同學會害怕半夜有鬼！不用怕！大聲唱出來吧！關(guān)鍵是分散注意力，你專心唱歌，就會很快忘記自己怕黑了！

2、常把嗓門吼

在生活中，常常遇到許多不順心的事，這時，憋在肚子里不說很難受！那就大聲喊出來吧！盡量在高處喊！有回聲效果更棒！把所有的痛苦、煩惱……都通通喊出來！

3、常常放輕松

在學習、工作的時候，難免會有大大小小的'壓力！這時，就應該放輕松了！聽聽音樂、唱唱歌、狂吃一頓、瘋狂購物、養(yǎng)些寵物都能緩解壓力，和好朋友一起談心事，互相分擔，互相安慰，也是個不錯的選擇！

有壓力不可怕，關(guān)鍵要找到正確的方法去緩解它！

壓力作文 篇3

“沒有壓力，就沒有動力”是王老師說的話，黃宇晨用它來作為演講的題目，我特別喜歡！

事實上，“沒有壓力，就沒有動力”這句話還真特別適合我們這個班的'同學，下面我來舉幾個例子來說明吧！

我們班“調(diào)皮蛋大王”李孫鵬就特別適合用這句話來形容，好像這句話就是專門真對他來說的吧！他非常喜歡玩，不做作業(yè)，喜歡看書，只要一遇到自己喜歡的書，就會癡迷于書本。一天什么知識也聽不進去只管看書！有一次，王老師布置我們完成一頁的《數(shù)學補充習題》，有些同學寫的快，上午第三節(jié)課就做完了。而老師下午來改，他沒有做完反而還在看書。直到王老師清點人數(shù)時，他才想到，才慢慢吞吞地回位補作業(yè)！

還有我們?nèi)嗤瑢W吧！開學已經(jīng)兩個多月了，銜接單詞不過才幾百個，，就算一天默十個也應該默完了呀！但全班只有顧王祺一個人默完了。直到王老師規(guī)定時間，大家才知道抓緊時間，趕緊默寫單詞，爭取早日到蔣老師那兒登記！

“沒有壓力，就沒有動力 ”還真適合我們！但我認為同學們以后一定會更加努力的，所以應該改成“沒有動力，也有動力”或“有壓力，也有動力！”這樣才適合我們六年級的同學！我們會更加努力的！HAPPY！

壓力作文 篇4

作為一名學生，因?qū)W習而帶來的壓力肯定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，因為有壓力才會有動力。

但使我猶豫的是每當別人比我強時，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當我考的不好時，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。

進入初中以來，總管覺自己身上的擔子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現(xiàn)在一提到學習，總想逃避它，但越想逃避越懶散。

愛因斯坦為波蘭與德國戰(zhàn)爭而煩惱。法西斯的殘暴使他們氣憤，他們曾經(jīng)想過議與，但愛因斯坦說都到了這個地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛因斯坦與我都有壓力，但愛因斯坦承受的是心靈，責任上的壓力。

如果我正確對待了壓力，壓力有時推動著我，讓我勇往直前，但有時遠離我，讓我碎的'像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過想想那些因壓力而振作的人們，我們真應該正確對待壓力。

壓力就是動力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，拿出自己全部的精力。

壓力作文 篇5

生活處處存在著壓力，有時，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動力，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力共生。莎士比亞曾經(jīng)說過：“壓力是一柄雙刃劍?！闭_地對待壓力，可以使人進步，反之，它則會成為你失敗的根源。她，倒在壓力下原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂隊的風云人物之一。

但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。后來她被娛樂圈公開暴光以后，便遠赴德國音信皆無了。我認為，最大的壓力來自于自己。要學會應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料。”他提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應轉(zhuǎn)換認知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒，無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實中，更多的時候，我們是要背負著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛，對命運的`豁達態(tài)度，對美好明天的樂觀，應該是我們每個人心頭必備的一把傘。直面生活的風雨，才能走出風雨。只要自己的心不被風雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍天。

他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進溝中，居然把小卡車抬到了一定的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時，心中只有一個念頭：“無論如何，一定要把孩子救上來，一定！”作為父親的他，壓力與責任并存，他甚至來不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車。這種“一定要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點來看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。

人們不是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎？又要它沒能殺死你，就會使你更強大！

壓力作文 篇6

“時光如水，生命如歌?！痹诎遵x過隙間，我們又送走了緊張的一學期，又迎來了一個暑假！在暑假里，我像一只無拘無束的小鳥，在屬于自己的空間里自由的飛翔，放假的感覺真好！

早晨，正在睡夢中的我，被一陣嘟嘟嚷嚷的說話聲吵醒了。我很不高興，剛想喊讓她們小聲點，忽然聽見是我同學的'媽媽的聲音，她們大早上在聊什么呢？我悄悄地走在門口，就看見媽媽滿臉愁容的在說我：“最近我看我家孩子的學習也不行，你看別人都報學習班了，要不然咱們一起給他們報個補習班吧！”接下來那個阿姨面帶愁容說：“好！咱們一起去找找，看哪個學習班好?！卑⒁陶f：多上補習班對他們總會有好處的，媽媽說：“是啊，在班上，她每一科都成績平平，把人愁死了！”

阿姨說：“怎么不愁??？你看今年的小升初面談真難哪！雖然現(xiàn)在已經(jīng)不在是‘統(tǒng)考時代’，看似很簡單，對我們有利，其實我們面臨競爭更加殘酷的考試?？嫉牟粌H僅是學生，還有家長的權(quán)力，財力、腦力、精力、所以說我們給孩子報班還不晚，讓他們好好學習……”真是好奇心害死貓??！我聽到了不愿意面對的事。

唉！我嘆了口氣，好日子似乎永遠都是那么的短暫。聽到阿姨和媽媽的對話，這樣的好日子就更加短暫了?，F(xiàn)在的我們真的很累，肩上有父母的壓力，老師的壓力，一點都不快樂！

可看到媽媽，為了我操碎了心，我有這樣的想法真不應該。

我知道媽媽對我的愛，我一輩子也回報不完。以后一定好好學習，有好的成績來回報父母！讓媽媽開心、快樂。