在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的壓力作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

壓力作文 篇1

【思路提示】

壓力和動(dòng)力是并存的。

壓力有時(shí)候可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。

壓力越大，動(dòng)力越大

過(guò)大的壓力不僅不能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，還可能損害我們的身心健康。

【名言】

有壓力才有動(dòng)力。——諺語(yǔ)

沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)，壓力會(huì)成為動(dòng)力?！?/p>

井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力亂飄飄?！踹M(jìn)喜

【經(jīng)典素材】

壓力跟動(dòng)力成正比(獵狗和兔子)

一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕它，追了很久仍沒(méi)有捉到

羊看到此情景，譏笑獵狗說(shuō)：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小的反而跑得快得多?！?/p>

獵狗回答說(shuō)：“你不知道，我們兩個(gè)跑的目的是完全不同的!我僅僅為了一頓飯，他卻是為了性命!”

壓力讓生命更強(qiáng)健(羚羊的興衰)

一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究，他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。

以這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都是相同的，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。

有一年，他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的協(xié)助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。

這位動(dòng)物學(xué)家終于明白了，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樵谒鼈兏浇钪粋€(gè)狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙龠@么一群天敵

沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕;有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。

壓力可以激發(fā)生命活力(美洲虎的生活)

美洲虎是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界上僅存17只，其中有一只生活在秘魯?shù)膰?guó)家動(dòng)物園。

為保護(hù)這只虎，秘魯人從大自然里單獨(dú)圈出1500英畝的山地修了虎園，讓它自由生活。參觀過(guò)虎園的人都說(shuō)，這兒真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木蔥蘢，山下溪水潺潺，還有成群結(jié)隊(duì)的牛、羊、兔供老虎享用。奇怪的是，沒(méi)有人見(jiàn)這只老虎捕捉過(guò)獵物(它只吃管理員送來(lái)的肉食)，也沒(méi)見(jiàn)它威風(fēng)凜凜從山上沖下來(lái)。它常躺在裝有空調(diào)的虎房，吃了睡，睡了吃。

一天，一位來(lái)此參觀的市民說(shuō)，它怎么能不懶洋洋?虎是林中之王，你們放一群只吃草的小動(dòng)物，能提起它的興趣嗎?這么大的虎園，不弄幾只狼來(lái)，至少也得放幾條豺狗吧?虎園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)他說(shuō)得有理，就捉了三只豹子投進(jìn)虎園

這一招果然靈驗(yàn)，自從三只豹子進(jìn)了虎園，美洲虎不再整天吃吃睡睡，而日漸精神抖擻起來(lái)，天敵竟可以激起生物生活的信心!

努力把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力(堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒)

海倫·凱勒在一歲多的時(shí)候，因?yàn)樯?，從此眼睛看不?jiàn)，并且又聾又啞了。由于這個(gè)原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請(qǐng)來(lái)一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。她利用僅有的觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來(lái)更進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)作。幾年以后，當(dāng)她的第一本著作《我的一生》出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國(guó)在她的《假如給我三天光明》一文中，更是表達(dá)出了她的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和向上的精神，而這一切都該歸功于她對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)把失明僅僅當(dāng)作一項(xiàng)壓力的時(shí)候，她痛苦惆悵，所以她不能真正面對(duì)生活;當(dāng)她把壓力化作動(dòng)力的時(shí)候，生活就選擇了她

【故事與隨想】

壓力是生活的動(dòng)力(獅子和羚羊)

每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。

獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱?/p>

“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活餓死?！?/p>

在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：

“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被它們吃掉?！?/p>

生活需要壓力(暴風(fēng)雨中的輪船)

一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。

驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨倉(cāng)，立刻往里面灌水?！?/p>

水手們擔(dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎?”

船長(zhǎng)鎮(zhèn)定地說(shuō)：“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎?被刮倒的是沒(méi)有根基的小樹(shù)。”

水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉(cāng)里的水越來(lái)越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了

船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。在船上負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候，空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”其實(shí)我們每個(gè)人都是一只只在生活的海洋中航行的船，生活中的各種壓力就是我們的負(fù)擔(dān)，這些壓力雖然有時(shí)會(huì)令我們疲累、煩躁，但它同時(shí)也是保證我們前進(jìn)的動(dòng)力，若沒(méi)有這些壓力，我們就很容易被生活的波浪打翻

迎接新世紀(jì)壓力的挑戰(zhàn)(21世紀(jì)的壓力)

21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。和平發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，激烈的競(jìng)爭(zhēng)好比殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質(zhì)，具有各種能力，然而競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，這使我感到壓力重重。

21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的世紀(jì)。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，為什么他們把我推到世紀(jì)之交的舞臺(tái)上，接受知識(shí)的考驗(yàn)。知識(shí)的地位日趨重要，沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法在社會(huì)上生存和立足。祖國(guó)的建設(shè)需要人才。需要的是高素質(zhì)的人才，我害怕自己成為一名落伍者，我深感壓力重重

21世紀(jì)是“減負(fù)”的世紀(jì)。我的愿望是當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量的人才，然而在新世紀(jì)里，“減負(fù)”作為教學(xué)改革的`內(nèi)容，要求教師必須具有新的教學(xué)方法和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出懂知識(shí)有能力的新型人才。這一切告訴我：為了我的愿望能成為現(xiàn)實(shí)，必須變壓力為動(dòng)力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接新千年的挑戰(zhàn)

壓力和動(dòng)力要適當(dāng)結(jié)合(用不同的態(tài)度對(duì)待不同的孩子)

當(dāng)父母認(rèn)為拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)刺激自己的孩子是一個(gè)正確的選擇時(shí)，請(qǐng)別忘記自己的孩子也有優(yōu)點(diǎn)，他并不是一無(wú)是處，他并不像你所說(shuō)的那樣差。在父母對(duì)自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行一點(diǎn)兒夸大時(shí)，孩子就會(huì)更努力地像父母說(shuō)的那樣去做。如果孩子信心不足，請(qǐng)嘗試著這樣做：讓他找到自己信心的所在。如果孩子倔強(qiáng)頑固，那么父母完全可以說(shuō)：“你根本做不到?！碑?dāng)孩子聽(tīng)到后，他的倔強(qiáng)會(huì)占據(jù)他的理智與惰性，他會(huì)證明給父母，他會(huì)做得到，為的只是父母的那句善意的謊言：“你根本做不到?！?/p>

這些完全是正確的。如果力即是動(dòng)力，動(dòng)力即是壓力。如果你把兩者適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，沒(méi)什么事不能成功!父母感覺(jué)不錯(cuò)，那就嘗試一下吧

愛(ài)的壓力(玲玲的轉(zhuǎn)變)

玲玲的學(xué)習(xí)會(huì)下滑，每天晚上都陪她學(xué)習(xí)到很晚，周末不僅停了她喜歡的舞蹈課和書(shū)法課，還請(qǐng)家教來(lái)家里輔導(dǎo)功課。玲玲經(jīng)常感覺(jué)很疲倦，腦子渾沌一片，盡管她很努力，可成績(jī)還是慢慢地往下滑。父母焦急又心痛，玲玲也開(kāi)始懷疑自己，是不是自己真如人們說(shuō)的那樣，女孩子越長(zhǎng)大，智力越下降呢?看著爸爸媽媽那殷切的眼神和他們?yōu)樽约焊冻龅囊磺?，玲玲覺(jué)得都快要崩潰了

父母的愛(ài)本來(lái)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，但當(dāng)愛(ài)成為一種壓力的時(shí)候，就會(huì)成為前進(jìn)的包袱。

壓力作文 篇2

李嘉誠(chéng)說(shuō)：“雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)。”此言得之。漫漫人生路，壓力一直與成長(zhǎng)并存，我們所能做的，不過(guò)是努力承受壓力，向外成長(zhǎng)。

壓力是什么？我們從何處可以感受到壓力？壓力是外界對(duì)人的施壓，它可以是眾人的期待，也可以是來(lái)自各方的質(zhì)疑。雨果說(shuō)：“后人會(huì)將嘲罵看作是榮譽(yù)的喧鬧聲，凡是戴上桂冠的人都要受到抨擊。”從這里我們可以看出，壓力無(wú)時(shí)不在，越是眾人的焦點(diǎn)，所承受的壓力就越大。哪個(gè)當(dāng)紅明星沒(méi)有遭受過(guò)外界對(duì)他們的批判？趙薇當(dāng)年因出演《還珠格格》的小燕子一炮而紅，可是從此“文盲”“粗俗”的標(biāo)簽就一直加在她身上，于是她重讀導(dǎo)演系，制作了《致我們終將逝去的青春》，終于令大眾發(fā)現(xiàn)她不是粗俗文盲的小燕子，而是導(dǎo)演趙薇，這一突破，難道不是她的成長(zhǎng)？我們可以從生活中各處感知到壓力，媽媽無(wú)意間的一句“考試加油啊”讓學(xué)生背負(fù)起考好的壓力，同事的一句“小心應(yīng)付，別把公司的策劃案稿砸了”讓工作的人背負(fù)起辦好策劃案的壓力，親戚的一句“讀研證書(shū)拿到了嗎”讓大學(xué)生背負(fù)起考研成功的壓力。這些壓力，避無(wú)可避。夏目漱石說(shuō)：“如果無(wú)法避免，不如面對(duì)它。”面對(duì)這些壓力，我們只能承受以尋求突破。

如何承受壓力，完成從心理崩潰到向外成長(zhǎng)突破的升華呢？最重要的就是強(qiáng)大內(nèi)心。當(dāng)年明月在《明朝那些事兒》中說(shuō)：“無(wú)論你擁有傾國(guó)傾城的美貌，富可敵國(guó)的金錢(qián)還是博學(xué)多聞的才學(xué)，你都不能算強(qiáng)大。因?yàn)樾牡膹?qiáng)大，才是真正的`強(qiáng)大?！毙翖壖惨舱f(shuō)：“事無(wú)兩樣，心有別?！蓖庠诘目春门c誹謗都不構(gòu)成人心的強(qiáng)大。人所面對(duì)的最大困難始終是自己，有時(shí)候是一根羽毛落下來(lái)不行了，有時(shí)候是泰山壓下來(lái)都沒(méi)問(wèn)題。所以修煉內(nèi)心，學(xué)會(huì)承受壓力，才能在壓力中一次次突破、成長(zhǎng)。

貝多芬說(shuō)：“人最偉大的杰作往往是在逆境中作出的?！蔽覀兯鎸?duì)的壓力不正是我們的逆境嗎？而承受壓力后的成長(zhǎng)不正是那人生中一次又一次偉大的杰作嗎？當(dāng)壓力避無(wú)可避，我們不如就學(xué)習(xí)魯迅的“敢當(dāng)”，按照卡夫卡所說(shuō)“一只手?jǐn)r住虛空的黑暗，另一只手記下在虛空中所看到的一切”，在承受壓力的同時(shí)強(qiáng)大內(nèi)心，在壓力中學(xué)習(xí)如何抗壓，在壓力的伴隨下努力打破蛋殼，實(shí)現(xiàn)突破，學(xué)會(huì)承受壓力，向外成長(zhǎng)。

壓力作文 篇3

壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。

——題記

時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的高一生活，開(kāi)始新的一段旅程?；赝咭簧睿畈蝗莺鲆暤木褪菈毫?。

小學(xué)，即使上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差，成績(jī)就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過(guò)是一道標(biāo)志青春的門(mén)檻，可哪知上了高一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。

坐在課堂上，翹著板凳、開(kāi)著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算；語(yǔ)文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩(shī)文默寫(xiě)；英語(yǔ)也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì)漏下一些知識(shí)點(diǎn)，它成為了后來(lái)考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒(méi)有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。

開(kāi)始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽(tīng)，也許這就是我的生活，平淡無(wú)奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ?存在，我就有了動(dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春，我?jiàn)^斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開(kāi)始不懈的超越，直至我的巔峰。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無(wú)情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長(zhǎng)，對(duì)著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過(guò)去，在將來(lái)——不悔！

但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手，你的城府沒(méi)人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無(wú)法將心靈釋?xiě)眩磺械陌孙L(fēng)而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。

壓力作文 篇4

每個(gè)人家里都有電器。有的人家有高科技新型的榨汁機(jī)，有的人家有便捷的微波爐，還有的人家有方便的洗衣機(jī)，而我家有一臺(tái)多功能的電壓力鍋，絕對(duì)好用、方便。

它的顏色呈香檳色，高40厘米左右，寬45厘米左右，上面有一個(gè)提手方便出行。保溫罩上有開(kāi)合旋鈕、排氣按鈕、限壓閥和長(zhǎng)方形的儲(chǔ)水盒。

電壓力鍋?zhàn)钪饕氖撬目刂泼姘?，上面?xiě)著保溫、菜單、口感、開(kāi)始、預(yù)定、取消等按鍵。電壓力鍋的身后，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它就像人的.血管一樣為“心臟”傳輸電源。它的功能非常齊全，不但可以煮飯、煮粥，還可以做肉類(lèi)排骨、豆類(lèi)蹄筋、魚(yú)類(lèi)、雞鴨、牛羊、豆泥……除此之外，還可以根據(jù)不同的愛(ài)好選擇口感：香韌——標(biāo)準(zhǔn)——軟糯，看起來(lái)井井有條，功能明確。不同于洗衣機(jī)等，按鍵繁瑣的電器。

如果你要用它煮飯，只要接上電源后，將把米清洗干凈放進(jìn)內(nèi)鍋，如果怕太干可以放點(diǎn)水在儲(chǔ)水盒里，按一下開(kāi)始，過(guò)一會(huì)兒就可以吃到熱騰騰的米飯了哦！哦，對(duì)了，等米飯煮熟了它會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音提醒你呢！這是不是很便捷呢？

你覺(jué)得這個(gè)電壓力鍋好用嗎？如果你覺(jué)得好用可以嘗試用一下，順便給我推薦一下你覺(jué)得好用的電器。

壓力作文 篇5

我要感謝壓力，如果不是它，也沒(méi)有現(xiàn)在彈得一手好琴的我。

六歲那年，我被迫被媽媽壓上了學(xué)琴的：“不歸路”。剛開(kāi)始我還是比較喜歡彈琴的，因?yàn)槊坑|碰一個(gè)琴鍵都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，這引起了我的興趣。剛學(xué)時(shí)，曲子簡(jiǎn)單，每每彈出一首曲子，我都會(huì)覺(jué)得特別自豪。

可是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸地討厭上了鋼琴。它不光占去了我很多玩的時(shí)間，有時(shí)作業(yè)做到很晚，然后讀讀書(shū)，洗完澡，時(shí)間就已經(jīng)不早了，哪里還有時(shí)間彈琴？可這并不能成為我不練鋼琴的理由。

一天，已經(jīng)快九點(diǎn)半了，我忙完作業(yè)，當(dāng)時(shí)就連打了幾個(gè)哈欠。媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“洗完澡趕快去練琴，你離會(huì)背譜還差一大截呢?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“知道了，知道了?！蔽易阡撉倜媲埃瑥椓藥紫戮蜏?zhǔn)備收工上床睡覺(jué)了。這時(shí)媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“不是叫你彈琴嗎？怎么睡覺(jué)了？”我說(shuō)：“琴?gòu)椡炅搜剑　薄拔冶緛?lái)還準(zhǔn)備叫你只彈5遍，看你這么懶惰，現(xiàn)在彈10遍！”媽媽毫不留情，我眼淚頓時(shí)出來(lái)了，委屈地說(shuō)：“這么晚了，你看，現(xiàn)在有誰(shuí)沒(méi)睡覺(jué)？干脆明天再?gòu)棸??！眿寢屨f(shuō)：“不行，必須彈，你沒(méi)學(xué)過(guò)‘明日復(fù)明日，明日何其多’嗎？”我只好坐在椅子上繼續(xù)彈。我想：當(dāng)初，怎么會(huì)選擇鋼琴呢！我真是后悔極了。媽媽見(jiàn)我還在繼續(xù)哭，就對(duì)我說(shuō)：“這是應(yīng)該的，先苦后甜，先苦后甜

嘛，就跟學(xué)習(xí)文化知識(shí)一樣！”我10遍彈好了，一看時(shí)間，已經(jīng)十點(diǎn)多鐘了。在此期間，媽媽一直監(jiān)視著我彈琴……

六年時(shí)間里，媽媽給了我許多壓力，而她也為此吃了很多辛苦，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了許多！如今，我的鋼琴十級(jí)已經(jīng)考完了，一首新曲子擺在，我也能很快上手，我覺(jué)得我現(xiàn)在真的.很棒！回想起以前的酸甜苦辣，如果不是因?yàn)閴毫Γ矣衷跄軋?jiān)持下來(lái)？正如媽媽的那句話：先苦后甜！

我要感謝媽媽?zhuān)兄x她給我的壓力。