在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的壓力作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞以前說過：“壓力就是一柄雙刃劍?！闭_地對待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源。

她，倒在壓力下原指南針樂隊(duì)的女主唱羅琦可謂20世紀(jì)90年代流行樂隊(duì)的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。之后她被娛樂圈公開暴光以后，便遠(yuǎn)赴德國音信皆無了。我認(rèn)為，最大的壓力來自于自我。要學(xué)會(huì)應(yīng)對壓力，首先要認(rèn)識(shí)到適度的壓力就是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：“壓力就是人生的燃料。”他提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦應(yīng)對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選取了毒品，無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實(shí)中，更多的時(shí)候，我們就是要背負(fù)著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的`熱愛，對命運(yùn)的豁達(dá)態(tài)度，對完美明天的樂觀，就應(yīng)就是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。只要自我的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自我的麗日藍(lán)天。

他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車抬到了必須的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正就是因?yàn)榫茸有那械膹?qiáng)大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗(yàn)證了愛默生的一句名言??奇跡往往就是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無論如何，必須要把孩子救上來，必須！”作為父親的他，壓力與職責(zé)并存，他甚至來不及思考自我就是否能夠搬得起這輛小卡車。這種“必須要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點(diǎn)來看，事物有壞的一面，也就必須有好的一面。壓力也就是如此。這正就是“雙刃劍”的另外一面。人們不就是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎？又要它沒能殺死你，就會(huì)使你更強(qiáng)大！

他們，在壓力下失手在奧運(yùn)會(huì)上，不少名將因?yàn)閴毫μ蠖郑隈R卻不時(shí)殺出。為什么他們會(huì)有壓力？因?yàn)樗麄儼炎晕叶ㄎ辉谝粋€(gè)“名將”的位置上，認(rèn)為自我拿了幾塊金牌，這次也就必須要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自我的定位在一個(gè)挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒有什么，你就是名將，各方面都比我強(qiáng)，理所應(yīng)當(dāng)；如果我贏了，當(dāng)然更好，說明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便能夠發(fā)揮出自我的正常水平，甚至超常。這又應(yīng)了一句老話，“攻城容易守城難”。其實(shí)，應(yīng)對壓力主要就是自我定位問題。若就是“名將”們把這次比賽看作就是一個(gè)與其他選手們交流的平臺(tái)，以一顆平常心來應(yīng)對，把自我定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運(yùn)會(huì)上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊(duì)伍不正就是因?yàn)樽晕叶ㄎ缓枚〉昧俗詈蟮膭倮麊幔咳俗畲蟮臄橙司褪亲晕?，只要?zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學(xué)會(huì)自我減壓，才能正常發(fā)揮。

壓力無法逃避，壓力就是人生的燃料，化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！

現(xiàn)實(shí)往往會(huì)與理想產(chǎn)生矛盾。有矛盾就會(huì)有壓力。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望不可及；也許你想做好事，可是卻把事情搞得一團(tuán)糟；也許你憎恨卑俗，可又無法擺脫世俗中的一切瑣事；也許你想超出自我，可在現(xiàn)實(shí)中卻到處碰壁……壓力不斷地向我們襲來。我們要想活得充實(shí)、樂觀，就要學(xué)會(huì)承受壓力。

有句話叫“百忍成金”。忍耐并不意味著屈服，忍耐是積聚力量，準(zhǔn)備著下一次的成功。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。也許突如其來的暴雨會(huì)使原本心情不佳的你悲哀，但你不需要以在暴風(fēng)雨中佇立的方式來表達(dá)自己的不滿，因?yàn)闆]有暴風(fēng)雨中的'悲哀便沒有雨過天晴后的難得欣喜。也許突然降臨的寒冬會(huì)使原本衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以羸弱的身軀去撞擊冬天的大門來表達(dá)自己的反抗，因?yàn)槎靵砹耍禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎?

生活中有許許多多我們始料不及的事情，正如“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎么會(huì)有“行路難!行路難!多岐路，今安在”的感嘆。但是如果你能夠承受壓力，如果你能夠跌倒了爬起來，那你還會(huì)涌出“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡牧柙茐阎?、萬千豪氣。

有棱角的少年，不知道現(xiàn)實(shí)的山是石頭長成的，總是拼命地去撞擊出火星；不知道幻想的云彩是雨做的，以致怎么也無法阻止它任意撒落。只有在經(jīng)歷了一次次承受壓力的考驗(yàn)后，才會(huì)變幼稚為成熟。

讓我們用堅(jiān)毅的心情，恢宏的氣度，莊嚴(yán)的胸襟去承受大風(fēng)大浪，承受磨難挫折，承受生活的一切壓力吧!

離大考的日子越來越近，我感到了一種無形的壓力。而且，最近的科學(xué)期末考我考的并不理想，數(shù)學(xué)的練習(xí)也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下！

最近考試、作業(yè)比以前多（但個(gè)人感覺不算多），上次語文試卷打印錯(cuò)了很多，不得不動(dòng)手改題，今天老師又頒布了一條消息：7月1日、2日及3日的上午都要來校上課，上的好像跟初一的內(nèi)容有點(diǎn)關(guān)系，是語數(shù)英科四門主課，為了備戰(zhàn)新生素質(zhì)測試，許多同學(xué)聽了這個(gè)消息，又是怨聲載道。我鼓勵(lì)自己，這點(diǎn)辛苦不算什么，如果現(xiàn)在都堅(jiān)持不了，別提初中了！要化壓力為動(dòng)力啊！

俞老師與我們講了她要做的功課，給我們寫評語至少加起來8000多字，修改五年級的期末考卷、寫班主任總結(jié)、心理素質(zhì)報(bào)告、法制研究報(bào)告，還要批改昨天我們做的卷子，加上放假后給我們上課，她連雙休日都沒有了。我聽了很吃驚，就想盡自己所能幫俞老師減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，比如今天在學(xué)籍卡上貼同學(xué)的照片。

我在貼照片時(shí)，聽見辦公室里一班班主任周老師和英語老師韓老師正在說話，好像是在說，現(xiàn)在太忙了，都沒時(shí)間管自己的孩子，有些老師又不負(fù)責(zé)。甚至說出了有些偏激的話，說做得再怎么不好學(xué)校也不會(huì)開除你，何必那么認(rèn)真，只要把孩子管好就行了，因?yàn)橹挥泻⒆邮亲约旱?。又說了最近二班的王老師沒來二班很亂的問題，周老師好像情緒特別差，有一段時(shí)間我甚至以為她哭了。不知為什么，我有點(diǎn)害怕，突然想起要離開老師我們了，有些同學(xué)竟開心地喊“耶！”（唉，我當(dāng)時(shí)匆匆轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，也沒來得及和錢塘的老師同學(xué)做個(gè)告別，留點(diǎn)紀(jì)念）

這個(gè)星期，期末音樂會(huì)，我與邵南月說，我不和她們一組了，我自己一個(gè)人一組吧，她好像有點(diǎn)遺憾的樣子。同學(xué)們要排練音樂，中午都去音樂教室了，俞老師有點(diǎn)不高興，有時(shí)候 ……此處隱藏1545個(gè)字……就得好好學(xué)習(xí)’’；看到他們拿著新穎的文具時(shí)，我只能對自己說：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì)得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對母親最好的回抱。

那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂的日子。由于在那段日子中我體現(xiàn)出了自己生存在世上的價(jià)植，表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來好幾十倍，但我卻并不快樂。由于現(xiàn)在隨著生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復(fù)存在了，而我也沒有了原來的志氣，不在像原來那么堅(jiān)強(qiáng)。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當(dāng)家?！?/p>

總而言之，不管是動(dòng)植物還是我們?nèi)祟愒诔砷L的過程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂的成長。

哎！現(xiàn)在六年級了，快升初中了，功課越來越重。就像個(gè)大石頭，壓得我喘不過氣來，就拿昨天來說吧。

昨天早上，我六點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校，已經(jīng)教師，哇！滿黑板的數(shù)學(xué)練習(xí)題，我趕緊放下書包做起題來，啊！好難啊。我好不容易寫完數(shù)學(xué)題，英語老師就趕過來，發(fā)了一張?jiān)嚲?，讓我們在半小時(shí)內(nèi)完成。天啊……

好不容易到了中午，我們吃了午餐就趴下睡覺，全班同學(xué)一會(huì)就睡著了，哎，這幾天把同學(xué)和我都快要累得不行了……

晚上，我回到家里，把書包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦，好大壓力啊，好多的.功課??！我真希望學(xué)校能為我們六年級學(xué)生著想一下，不要讓我們每天都過得這么痛苦，這么累。

每當(dāng)我們讓老師別寫那么多作業(yè)的時(shí)候，老師就說：“你們都六年級了，下學(xué)期就是初中了，小學(xué)不好好學(xué)好一點(diǎn)，中學(xué)你就學(xué)不進(jìn)去了，努力一點(diǎn)嘛，想想魯訊、毛澤東、周恩來……這些偉人，人家小時(shí)候家里那么苦，人家都那么認(rèn)真，而你們呢？有這么好的條件都不好好學(xué)習(xí)，只知道累！……”

哦！好重的學(xué)習(xí)壓力啊，這些煩惱什么時(shí)候才能拋棄掉呢？

壓力，多么令人捉摸不透的字眼，在初中，壓力的存在，我已經(jīng)看的很淡了，因?yàn)槲颐刻於际腔钤趬毫χ?，心中很是煩躁，卻又無可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業(yè)是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績更是壓力，我好想從這些壓力中解脫出來，但是又怎么可能呢，如今我也習(xí)慣了壓力的存在，那么一切都釋然了。

壓力雖然令人生厭，但是，我們在壓力中鍛煉了自我，鍛煉了自己的品格，鍛煉了我們的行動(dòng)能力。但是壓力過多的話會(huì)導(dǎo)致全盤崩潰。

我自從上初中以來，壓力便源源不斷地朝我涌來:作業(yè)不完成就要挨評，背誦課文背不掉就要被罰抄，考試考不好就要挨罵。這些壓力促使我寫完作業(yè)、把課文背掉，考試盡自己最大的努力去考，在這些無形的壓力之下，我提高了自己的能力?，F(xiàn)在初一學(xué)習(xí)下來，我的壓力無疑更重了，我開始有點(diǎn)膽怯了，我害怕自己老師交代了任務(wù)，我完成不了，但是當(dāng)我開始去做的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一切的擔(dān)心都是多余的，我太低估自己了。到后來作業(yè)慢慢多了，便有點(diǎn)吃不消。我便利用我所有空余時(shí)間來完成自己該做的事。慢慢地，壓力變成了我體驗(yàn)生活的新方式。

壓力其實(shí)無處不在，壓力不是被發(fā)現(xiàn)的，而是被發(fā)現(xiàn)后要去做的'。面對壓力，要勇于接受壓力，去細(xì)細(xì)的體會(huì)壓力帶來的快樂，只要你心細(xì)一點(diǎn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力與快樂同時(shí)存在。壓力不可怕，可怕的是，你沒有敢于接受壓力的心。

我生活在壓力中，有時(shí)偶爾也會(huì)迷茫，但是壓力是打開成功之門的金鑰匙，所以不要害怕壓力，接受它，你這人生會(huì)更加精彩。

回憶之前的時(shí)光，時(shí)間老人真是從來不等人，六年級飛快地來到了我的眼前，無形的壓力也壓在了我們每個(gè)人身上，學(xué)校里：語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)每看到桌子上一疊疊的作業(yè)，腦袋里一陣陣眩暈。厚厚的字典一本本放在桌上，一本又一本的教輔資料把抽屜塞得滿滿的。壓力山大，壓的我無法喘息。家里每個(gè)小時(shí)，每分鐘，每秒鐘，都安排的井然有序，周末過的十分充實(shí)。補(bǔ)習(xí)班，家庭作業(yè)。天啊，我整個(gè)人已經(jīng)成了一個(gè)作業(yè)復(fù)印機(jī)只有像干毛巾擠出來的水一樣的時(shí)間，可以寫一下作文，釋放一下壓力和情緒。

快樂的童年只有在那作業(yè)的世界里度過，茫茫大海，沒有邊際，除了水，還是水，只有努力往前，拼命地游，最終才能到達(dá)智慧的彼岸。每當(dāng)問媽媽為什么我們要做作業(yè)，媽媽總是說做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是孩子的本質(zhì)。

我總幻想，如果有一天不用做作業(yè)，也能不用學(xué)習(xí)，就能過上安逸的.生活，那該多好，可惜那是決對不可能的，我只是在白日做夢?？上?，家長們也是完全不理解我們的壓力，他們只是一味地望子成龍，望女成鳳。每當(dāng)看到一張張五、六、七十分分?jǐn)?shù)的卷子，要么是大發(fā)雷霆，要么就是唉聲嘆氣?？偸窍Ｍ约旱膬号灰斣谄鹋芫€上，而我們只有不停地努力，我們考出一次比一次更高的分?jǐn)?shù)才能聽到他們的贊揚(yáng)。

加油！時(shí)間不等人，我們不能抱怨以前，只能期盼現(xiàn)在。過去屬于死神，現(xiàn)在屬于自己。這篇文章就當(dāng)作是我發(fā)泄心情吧！只有努力，只有像現(xiàn)在一樣的壓力，才能充足電力，成為我們的動(dòng)力，考上名校，才是最符合現(xiàn)在的目標(biāo)。

少年pi的全名叫：派西尼。莫利托。帕特爾，方便起見，就叫他派好了。

派是一個(gè)從小生活在動(dòng)物園的孩子，一次，為了搬去加拿大，派一家與動(dòng)物們登上了開往大洋彼岸的貨船“齊姆楚姆號”。

天有不測風(fēng)云，在一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，船沉了。睡夢中的人們還不知道發(fā)生了什么，就沉入了這蔚藍(lán)色的海洋。只有派與一只斑馬，一只紅猩猩，一只鬣狗，還有一只名叫理查德。帕克的成年孟加拉虎乘上了救生艇，

弱肉強(qiáng)食的生存法則毫不意外地在這里被印證。

一艘小小的救生艇自然無法滿足他們的生存需求，所以自然而然的，鬣狗吃掉了斑馬與紅猩猩，有被老虎吃掉。只剩下派與理查德。帕克了。

我本以為派也會(huì)被老虎吃掉，之后老虎死于缺水，在之后全劇終?？煽粗Ｏ?00多頁紙的厚度，我便打消了這可笑的念頭。

不出所料，奇跡發(fā)生了。

派與這只孟加拉虎，在這條長僅26英尺的小艇上和諧共存了幾個(gè)月，直至獲救。

看到這里，我不得不對派肅然起敬。他是如此的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。換做是我，或許早就因老虎的利爪或缺水而死了，但他卻能用自己僅有的一切，與一只老虎在一望無邊的太平洋上共存，這需要多么強(qiáng)烈的求生意志，多么強(qiáng)大的自信心啊!

在對比一下自己，整日無所事事，得過且過，無抱負(fù)無追求，為什么派可以超越自己的極限?我想，是壓力的`緣故吧。

派的壓力來自于死亡，為了生存下來，他可以發(fā)揮出自己的全部潛質(zhì)，是死亡的壓力拯救了他。

而我的壓力主要來自父母和老師。只要成績有些進(jìn)步，就可以說失去了壓力，一個(gè)失去壓力的人一定不會(huì)有什么大成就，因?yàn)閴毫拖袢加?，是我們前進(jìn)時(shí)不可缺少的動(dòng)力。沒有了動(dòng)力，我們只能停下，倒退，最終被淘汰。

有壓力是好事，但也要適度。就像汽車超速了會(huì)被罰款，壓力過大了，也會(huì)使我們不負(fù)重?fù)?dān)。只有適當(dāng)?shù)膲毫由蠣N爛的微笑，美好的未來才會(huì)向我們揮手。

所以，朋友們，讓我們用雙手去擁抱這可愛的壓力吧。

無壓力，不動(dòng)力!