在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的壓力作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

壓力作文 篇1

步入中學的大門，頓時覺得自己張大了許多，看到初三的學生們在刻苦，在拼搏，在奮斗，為了自己的將來在沖刺，心里的壓力感也觸及著整個身體，每一根筋都繃緊了。

進入初中，不僅學科在慢慢增加，學習的時間也在變多，漸漸地的作業(yè)多了，壓力感頓時驟然上升。一個個考試像石頭一樣壓，在我們身上喘不過氣來。我們好要和別人比。新射中里有幾個我們這兒的老師的孩子，他們的成績都不錯，但是無論我們怎樣比，都比不過他們。他們在校學習的時間比我們多的.嚇人，在那樣一個環(huán)境里，他們都爭強好勝，都爭先恐后得向上爬。我們家鄉(xiāng)得的學校比他們學校松多了，所以有的同學還以為壓力夠大的了，就會嚷嚷。其實壓力并不是嚷嚷就是的了。

他們在新射中里上的課比我們快多了，我們語文老師兒子也在我們班，他的成績優(yōu)異，每次學校組織年級考試，他都是第一，小升初時，他沒有去縣里的初中，留在家鄉(xiāng)的學校。語文老師不僅為他兒子著急，也為我們著急，新射中的課上的比我們快了很多，英語比我們快將近一個月。我們感到壓力大大增加了，一股緊迫感也竄了上來，他們的副科里要求背的東西在課堂里基本上不夠，只有在下課時，把要背的東西寫在一個紙條上，上操時背，上廁所時也背，所以擠出學習的時間就比我們多。我們的壓力俱增了，看到別人的成績越來越好，心里干著急，越急越有壓力！壓力呀！

每次考試，我們的壓力感就膨脹的更大，不過壓力促使我們進步，促使我們向上，促使我們堅持，促使我們努力。升入中學，大大的壓力感是我更加認真，更加不敢松懈。相信，在壓力的的推動下，我定會獲得成功。

壓力作文 篇2

壓力對于一位科學家來講是一個名詞，對于一名職員來講，壓力來自自己的“頂頭上司”，對于一名學生來講，壓力來自老師、作業(yè)、考試和家長。

是的，我就是一名學生。所以我的壓力來自于這幾方面的。每到期中考、期末考，老師們就瘋狂的.占課，緊接著就用“題海戰(zhàn)術”來對付我們，讓我們“淹沒”在“題海”里。所以這一系列的原因，就給我們造成了很大的壓力。

俗話說“化壓力為動力”。我們班就是這么干。還記得初一的時候。那時快期末考了，所以語、數(shù)、英三科老師們像吃了藥一樣地占課，永遠講不完。語文老師前腳剛走，英語老師后腳就進門了。

一點休息的時間都不給。但是，壓力就是動力，老師給我們造成這么大的壓力，那我們的動力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗，在“題?！崩镉斡?，爭取早日到達“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級第一。老師們也眉開眼笑了，同學們也到達“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學們就“化壓力為動力”，才會有這樣的成果。

沒錯，就是壓力!你想想以前的中國多么落后，現(xiàn)在這么富強，這完全來自壓力，世界各國帶來的壓力。如果不化壓力為動力，中國那會像現(xiàn)在這樣強大。哪會有今天的60周年慶國大典。

沒錯，壓力會讓沒有動力之人，擁有動力;壓力會讓落后之國，變得強大;壓力會讓成績差之人，變得好。一句話——動力來自于壓力!

壓力作文 篇3

就學習壓力而言，中國孩子所承受的確實比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。

這種差別基本上是由于兩國家長對待孩子學業(yè)成績的不同看法所引起的：中國家長更注意哪些東西孩子沒有學會，而美國家長卻注重孩子學到了哪些東西；中國家長更重視孩子還有哪些不足，美國家長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個很小的成績?？偟膩碚f，中國家長重視學習的結果，而美國家長更重視學習的過程。

那么，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學證明，如果完全沒有壓力也是不利于孩子成長的。恰當?shù)膲毫]有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長給孩子多大的支持。

一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環(huán)境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進，沒有相應的手段對他進行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因為孩子孤軍奮戰(zhàn)，很難走向成功。 如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因為缺乏挑戰(zhàn)，我們很可能會看到一個被寵壞了的.孩子。孩子的成長需要一定的壓力，但同時也需要得到家長較多的支持。

適當?shù)膲毫椭С郑茸尯⒆映錆M挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導，這種合力使孩子容易成功。

壓力作文 篇4

在我們平時的生活中，壓力無時無刻不伴隨著我們，這些壓力雖然會帶給我們痛苦和煩惱，但，有新的同學會找到緩解壓力的方法，而且還會讓壓力化為動力，幫助我們獲得佳績！今天，我就叫大家?guī)讉€能緩解心理壓力的小妙招！

1、常把歌兒唱

在天黑時回家或半夜上廁所時，常常會怕黑，場看恐怖片的同學會害怕半夜有鬼！不用怕！大聲唱出來吧！關鍵是分散注意力，你專心唱歌，就會很快忘記自己怕黑了！

2、常把嗓門吼

在生活中，常常遇到許多不順心的事，這時，憋在肚子里不說很難受！那就大聲喊出來吧！盡量在高處喊！有回聲效果更棒！把所有的痛苦、煩惱……都通通喊出來！

3、常常放輕松

在學習、工作的時候，難免會有大大小小的.壓力！這時，就應該放輕松了！聽聽音樂、唱唱歌、狂吃一頓、瘋狂購物、養(yǎng)些寵物都能緩解壓力，和好朋友一起談心事，互相分擔，互相安慰，也是個不錯的選擇！

有壓力不可怕，關鍵要找到正確的方法去緩解它！

壓力作文 篇5

“啊，發(fā)試卷了！”

往常發(fā)卷子發(fā)布成果這事，在我看來，是件極為嚴肅的事。它關乎我們的“生死”。

不知怎樣的，成果在我的心中的重質變得越來越重。我本是個樂天派，以前發(fā)了試卷，知曉成果，漠不關懷。該玩的依舊，沒心沒肺地睡過一覺，第二天就忘了這事。基本不至于說要死要活，大哭一場什么的.——由于，隨意考考也能考個前幾名?。?/p>

可是往常，成果猶如泰山般重重地壓在背上。每次發(fā)布成果，心總是漏跳一拍，生怕自己一不當心因太悲傷或太激動而栽下去，進醫(yī)院。誰讓你的班級高手如云呢！

幸而，這次的語文考得不錯，又一次突破了一百！

從前，我的語文考到九十幾，便心稱心足，便無所謂地混日子啦；往常，我考一百以上也能淡定自如，不激動。

這其中當然有教員的功勞，也有外界壓力的功勞。所以說壓力不是壞事。沒有壓力，便只能像我之前那樣，就這么混混日子。

感激這所學校，感激對手，給了我壓力，也給了我動力，使我愈加優(yōu)秀，使我得到生長的力氣。

壓力作文 篇6

自打初中起，我怕看見他們的臉，看見這一張張對我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。

考試后，我怕看見父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿著失落的傷感。

我怕看見數(shù)學老師的臉，當她對著我們微笑時，我總不敢去看，因為我沒臉去面對她，我不值得她對我笑。我心里明白我現(xiàn)在的數(shù)學成績。我怕她冷著臉時，似乎是專門對著我似的。我們犯錯時，她批評我們的每一句話，都似乎針對我。我害怕，淚水在我眼眶里打轉。數(shù)學老師的臉似乎刻滿了我成績下降的原因。我驕傲了?自滿了?沒有!的的確確沒有!但那張臉似乎充滿了疑問：“真的沒有?”

我怕看見語文老師的臉，她總對著我笑，那張臉充滿希望和憐愛。可我卻一次次讓她失望。考試后，總要面對她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對，但又無法逃避，不得不用那張經(jīng)得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的`。

我怕看見英語老師的臉，她總是嘆氣。平時她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對我，她還能笑出來嗎?好幾次，她嘆著氣對我說：“你口頭上不錯，為什么筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話，幾乎每個老師都對我說過，不止一次了，聽得我耳朵都快起繭了?？晌覅s……在前一天，英語老師在為我們做考前準備，一切十分平靜。我因一句脫口而出的話觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蝎子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒面，又火。又麻，辣平乎的痛。不知不覺中，幾滴男兒淚順著臉流了下來。我使勁擦了擦，生怕同學注意我。我好想沖出去對老師說聲：“對不起?！薄?/p>

每天晚上，我習慣一個人坐在房間里，關掉所有的燈，把門鎖得緊緊的，然后一個人發(fā)呆，把這一張張臉從記憶里消除。真希望明天不要到來。有的時候，總會產(chǎn)生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負擔太重，想得到解脫呢?我這時候真正的解脫，可能只是深夜里抱著枕頭酣睡時吧。在夢中的一切是那么自由，真希望能成為現(xiàn)實，但是這似乎很難。

但我只希望考試結束后，學校里，看見的是微笑又充滿信任的臉；回到家，看見的是慈愛又充滿希望的臉。他們會對我說：“這次不好沒關系，下次努力!我們相信你!”那時，我會感到無比溫暖的。

唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。

壓力作文 篇7

現(xiàn)代社會的人面臨著許多的壓力：升學、就業(yè)、經(jīng)濟等。作為學生的我們也面對著多重的壓力：學校管理、父母的期望、同學之間的競爭……但沒有壓力我們又哪里來的動力呢?壓力，對我們來說又何嘗不是一種被愛的形式?

父母對我們的壓力最大，因為他們對我們寄予的期望最高。從我們一出生開始他們就希望我們可以平安快樂地成長，我們步入學生時代后，他們的期望值也不斷提高。他們不希望我們平庸，希望我們可以次次考第一，進名校，德智體美勞全方面發(fā)展。

于是，在我們的書桌上，課外讀物少了，資料多了;在我們的雙休日里，玩的身影少了，做作業(yè)的身影多了;家里歡笑聲少了，稀疏的讀書聲、斥罵聲多了。父母們把一重又一重的壓力狠狠地壓在了我們瘦弱的肩膀上，于是我們便開始學著承受這種壓力。

其實，父母之所以會給我們諸多的壓力，是因為他們對我們的愛之深，希望我們可以成為人中龍鳳。但在我們的潛意識里，卻把它看成了負擔。只要我們正視壓力，理解父母對我們那深深的愛，就可以化壓力為動力，從而振翅飛翔，揚帆啟航，到達成功的彼岸。

父母把我們送進學校學文化知識，希望我們可以不斷完善自己，成為社會所需的專業(yè)人才。學校作為專門的教育機構在各個方面難免也會給我們一些壓力，從而激勵我們上進。學校對我們施壓，是希望我們可以成才，為祖國做貢獻。假如沒有一點壓力，那么我們怎么可能會上進呢?

同學之間的競爭閃耀著友愛的光輝。人不可能十全十美，需要有人來指出你的不足。沒有競爭又哪來的不足呢?自己不跟別人比較，難免會活在自我的世界里無法自拔。所以我們只有走出自我，才能看到自己的不足。

同學之間的`競爭是殘酷的競爭，是激人上進的競爭。它有利于提高我們的能力，提高我們的素質。但有些人卻把競爭扭曲了，把它當成是嘲笑別人的匕首。這就會影響同學之間的友誼。

家庭、學校給我們的壓力是我們學習的動力，是對我們的愛。如果沒有這些壓力，我們就會像汽車沒有動力系統(tǒng)一樣癱瘓，成為一臺死機。所以，請不要拒絕壓力，請正視壓力，化壓力為動力，勇往直前，不畏艱險。讓我們揚起壓力之風帆，踏破艱難困苦之險浪，邁向成功的彼岸，迎接幸福美好的明天。