孩子過早住宿的危害

孩子過早住宿的危害，生活中，有些家庭因為父母工作太忙，只好讓自己的孩子早早就住宿了。那么大家知道過早住宿對孩子又什么影響？是好還是不好！如果你想知道，下面是關(guān)于孩子過早住宿的危害！

　　孩子過早住宿的危害1

可能造成親子感情的淡漠：孩子在小的時候，正是依賴父母的關(guān)鍵時期，如果這個時候家長們忙著將孩子送進(jìn)住宿學(xué)校住宿，孩子與父母之間的關(guān)系就會相對比較淡漠，等到孩子長大到一定程度以后，父母想要與孩子親近，但是這個時候孩子已經(jīng)缺乏了對父母的依賴感，就選再想要親近也親近不起來了，所以我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多父母和孩子就像最熟悉的陌生人一樣~而且從小沒有養(yǎng)成習(xí)慣，以后父母想要教育孩子就非常困難了~

容易受到身邊不良因素的影響：上小學(xué)的孩子，神經(jīng)系統(tǒng)幾乎已經(jīng)發(fā)育完全，對于一些事情也有了自己的想法，但是他們的價值觀還沒有完善，不知道怎樣辨別是非，對于對和錯沒有一個清晰的概念，所以很容易受到身邊一些不良因素的影響，一旦受到錯誤的引導(dǎo)，家長又沒有在身邊，所以不能及時的予以約束和糾正，就有可能導(dǎo)致孩子在離正道的地方越走越遠(yuǎn)~根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的問題孩子都是因為父母不在身邊，沒有形成正確的價值觀引起的！

可能造成孩子的心理問題：孩子在小的時候，心理是一個漸漸完善的過程，這時候他們是非常需要爸爸媽媽在身邊給他們安全感的，但是住宿的孩子，一個周只能有一天呆在爸爸媽媽身邊，他們在茫然恐懼的時候找不到支撐點，在獲得成就或者是開心的時候找不到人分享，漸漸的心理就會產(chǎn)生一些問題，給孩子帶來一些不好的影響！

孩子過早住宿對孩子的影響是很大的'，因為在孩子成長的過程中，父母的角色是誰都替代不了的！孩子在成長的過程中，缺乏了父母的陪伴很有可能出現(xiàn)一些不好的結(jié)果，所以家長們想要孩子住宿的，一定要再三斟酌，合適的方式才能夠讓孩子更好的成長！

　　孩子過早住宿的危害2

有些家長為了讓孩子上一些所謂的國際小學(xué)（部分是全封閉式的寄宿學(xué)校），讓孩子贏在起跑線上，這種行為真的好嗎？家長自己是省了很多事，可是在這種環(huán)境下成長的孩子，缺乏家庭的溫暖，可能會為孩子未來的成長和發(fā)展埋下不好的種子。

有些人認(rèn)為讓孩子很早就寄宿，能夠有助于孩子集體意識的成長，并且會善于和人合作。按照這樣的邏輯，孤兒院的孩子受到的早期教育應(yīng)該是最好的。

孤兒院長大的孩子通常都會有一些心理問題

孤兒院長大的孩子通常大多都有較重的心理問題，自我意識和合作意識往往停留在較低層面——不是他們的天賦不行，也不是護(hù)理員的工作不盡責(zé)，是他們被剝奪了正常的家庭生活和父母之愛，從小缺少家庭氣氛滋養(yǎng)，缺少和親人的情感及語言交流，以至于成年后在心理及能力方面表現(xiàn)出永久的缺陷。

腦神經(jīng)科學(xué)已證實，如果孩子早期情感發(fā)育不良，會直接損害大腦的正常發(fā)育，使其結(jié)構(gòu)異常，造成無法逆轉(zhuǎn)的病理性改變。

家庭情感滋潤對有思維的生命個體成長很重要

美國心理學(xué)家曾用獼猴做過一個實驗，充分證明早年情感滋潤對一個有思維的生命到底有多重要。

心理學(xué)家把一些幼小的獼猴和獼猴媽媽隔離開，在籠子里安裝了兩個“假媽媽”。其中一個用鋼絲做成，但胸口上有奶瓶，另一個媽媽用絨布包裹，但沒有奶瓶。按照“有奶就是娘”的常理推斷，小猴子應(yīng)該和有奶的“鋼絲媽媽”更親近。但小猴子只有餓了才靠近鋼絲媽媽，一吃完奶，就回到了絨布媽媽身邊。這個細(xì)節(jié)讓我們看到小生命內(nèi)心本能的向往和恐懼，它們對溫暖的依戀和需求甚至超越了食物。

更糟糕的是，這些獼猴成年后，很多性情冷漠，不會繁衍或拒絕繁衍，不能正常融入集體生活中，走路也蹣跚不穩(wěn)，甚至連叫聲都不正常，永遠(yuǎn)處在猴子社會階層的最下端。即使通過人工辦法讓一些母猴懷孕，它們也對小猴冷漠無情，殘忍虐待甚至咬死自己的孩子。

獼猴和人的基因有94%是相似的，它們身上反映的這種“孤兒院現(xiàn)象”說明，溫暖的懷抱、慈愛的眼神、溫柔的話語、肌膚相親，是一個有智力的生命能正常成長所不可或缺的。

送孩子寄宿在學(xué)校，本質(zhì)上是反自然、反孩子天性的。尤其是送孩子上全托幼兒園，是在孩子幼年時期就急于去發(fā)展他的社會屬性，減少他和父母相處的時間。這樣的拔苗助長，讓孩子原始的自然需求得不到滿足，今后他的社會屬性也難正常成長、無法正常表達(dá)。

有人提出英國伊頓公學(xué)來證明寄宿制的優(yōu)點。

實際情況是：

第一，伊頓公學(xué)是一所男校，不招太小的孩子，一般學(xué)生年齡在13-18歲，已相對成熟；

第二，學(xué)校的辦學(xué)思想比較先進(jìn)，教師素質(zhì)比較高；

第三，學(xué)校在錄取方面有較高的條件，學(xué)生本身素質(zhì)就比較好，并且學(xué)校也能給學(xué)生帶來極大的榮譽(yù)感和成就感。伊頓公學(xué)在英國也是不可復(fù)制的。所以它只能當(dāng)一個特例來看，沒有代表性。

孩子從自然人成長為社會人，首先要獲得溫飽、安全感、愛和親情等這些自然需求，然后才能發(fā)展出更高一級的自律、合作、利他等意識和能力。家庭的溫暖，尤其是母愛，是一個兒童成長必不可少的心理營養(yǎng)品。

溫馨提示：孩子在讀大學(xué)前都不應(yīng)該寄宿。到了高中階段，寄宿對孩子的負(fù)面影響會小很多，不過仍然建議最好讓孩子住在家里。