放縱孩子玩手機(jī)會(huì)有什么后果

放縱孩子玩手機(jī)會(huì)有什么后果，孩子在成長過程中離不開家人的呵護(hù)，在這些方面我們可以更加清楚地認(rèn)識我們的寶寶，解決問題、培養(yǎng)能力，是很多孩子的發(fā)展目標(biāo)，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。下面跟大家分享放縱孩子玩手機(jī)會(huì)有什么后果。

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1、破壞神經(jīng)系統(tǒng)

英國《微波理論與技術(shù)》期刊研究顯示，兒童顱骨厚度顯著低于成人，對輻射的吸收率明顯高于成人。

孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，受到的潛在威脅更大。

法國克萊蒙·費(fèi)朗大學(xué) 一項(xiàng)測試表明，兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%。

近期，英國《每日郵報(bào)》更撰文指出，兒童用手機(jī)會(huì)造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。

英國華威大學(xué)的杰勒德·凱都博士警告說：

手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。

2、影響生長發(fā)育

大劑量的電磁不僅對兒童的生長發(fā)育不利，還會(huì)帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。

北京兒童醫(yī)院新生兒專業(yè)專家任儀遜介紹，兒童正處于生長發(fā)育階段，身體組織中的含水量比成人豐富。

而手機(jī)微波具有對水分越多的 器官傷害越大的特點(diǎn)，因而，微波對人體眼睛的傷害最大。

此外，長期游戲還可能導(dǎo)致孩子手指發(fā)育畸形；低頭玩游戲，會(huì)對孩子的頸椎帶來很大傷害。

3、沉迷游戲

沉迷游戲，加深與父母的隔閡。

頻繁給同學(xué)、朋友發(fā)短信，有可能讓孩子們更不會(huì)對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。

隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)同樣可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，這就使得下載游戲更為便利。

有的孩子可能會(huì)過度沉迷于游戲中，影響身心成長。

如果不能讓孩子完全遠(yuǎn)離手機(jī)游戲，比媽建議家長一方面和孩子約定游戲時(shí)間，讓孩子有選擇地掌握時(shí)間；

另一方面轉(zhuǎn)移孩子的注意力，多鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，與同齡人交往，參與戶外的活動(dòng)，擴(kuò)展孩子的視野和興趣。

比媽還有一個(gè)絕招——培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

從陪讀開始，爸爸媽媽多花時(shí)間和孩子進(jìn)行親子共讀，讓孩子逐漸轉(zhuǎn)移對手機(jī)的依戀。

朋友前兩日炫耀新買的比巴智能早教機(jī)，像小精靈一樣的家伙，外觀很可愛，它能“刷”繪本、講故事、唱兒歌、學(xué)英語。

如果爸爸媽媽不在家時(shí)，還能遠(yuǎn)程給孩子點(diǎn)播。作者：親子早教分享

朋友的孩子不僅愛上閱讀，也擺脫了手機(jī)，簡直一舉兩得！

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寶寶總搶手機(jī)玩的原因

孩子愛玩手機(jī)與父母無意識中的示范有很大關(guān)系，慢慢在成長中也建立了對手機(jī)的概念。因?yàn)楹茉玳_始參與父母使用手機(jī)，他們喜愛手機(jī)的態(tài)度，是我們在生活中不經(jīng)意中養(yǎng)成的。

很多父母都擔(dān)心孩子受到色情、暴力等負(fù)面信息影響而不讓孩子接觸手機(jī)或電視等，也是這個(gè)原因。

這也是現(xiàn)代批判暴力電影、電視的一個(gè)理論基礎(chǔ)，因?yàn)橛變喝菀啄７掠捌械膱鼍?。例如視頻或者游戲中的暴力元素，都有可能影響幼兒的行為。

但手機(jī)也并不是罪魁禍?zhǔn)?，現(xiàn)在的手機(jī)并不只是通訊功能，它涉及日常的衣食住行，成為我們的生活必需品。

完全脫離手機(jī)是不可能的，重要的是引導(dǎo)孩子怎么和手機(jī)相處。那么在引導(dǎo)之前，不妨分析下你的手機(jī)都為你干了哪些事情。

寶寶總搶手機(jī)玩怎么辦？

幫助孩子正確用手機(jī)

我們可以根據(jù)上述經(jīng)常使用的手機(jī)功能，分為三類來幫助孩子建立對手機(jī)的使用習(xí)慣。

實(shí)用功能，多參與

對于一些生活工具類的 APP，在孩子使用時(shí)多積極參與，如電子書、地圖、天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)頁、兒童搜索引擎的使用，以獲得豐富的生活信息。

以地圖類 APP 的使用為例，在使用前，可以對孩子有個(gè)清晰的解釋，例如媽媽現(xiàn)在用手機(jī)查一個(gè)地圖。

在使用中，可融入孩子一起參與找一個(gè)位置，建立對地圖的概念。另外可以請孩子嘗試語音輸入，在地圖中觀察路線和實(shí)景圖，在實(shí)際生活情境中學(xué)習(xí)方位、距離、文字和符號等。

這樣，孩子們可以學(xué)習(xí)電子地圖的使用，語音輸入功能，以及信息查找的方法。

想限制的功能，多示范

父母可以示范什么叫做有限度的使用，例如使用手機(jī)觀看視頻或者購物等功能。

個(gè)月，最好父母可以一起觀看，講述視頻內(nèi)容。

因此，父母需在內(nèi)容和質(zhì)量上的把關(guān)。這個(gè)過程父母需有原則，讓幼兒明白和遵循使用的限制，例如對內(nèi)容和時(shí)間上的把握。

示范的過程，本身就是一個(gè)幫助孩子們建立手機(jī)使用的習(xí)慣，如和小朋友一起看視頻后，父母可以給予反饋，一起探討一些話題。對一些選擇中發(fā)現(xiàn)有暴力或者不適合的內(nèi)容，父母也可以及時(shí)給予信息反饋，告訴孩子們不選擇的原因，即言傳身教。

有時(shí)，我們會(huì)碰到突然跳出的窗口，可能孩子觀看后會(huì)引起不安，這時(shí)可以及時(shí)告訴孩子關(guān)掉，或者把不安的內(nèi)容告訴父母。

建議為孩子設(shè)立專門的`播放清單，加入適合年齡的視頻，如動(dòng)物類和科學(xué)類等視頻節(jié)目，幫助孩子們設(shè)立健康安全的視頻環(huán)境。如果有條件，可以設(shè)置自動(dòng)過濾，來篩掉一些不適合兒童觀看的內(nèi)容。

另外，可以讓孩子們一起參與和親人的視頻對話，增加使用手機(jī)的社會(huì)互動(dòng)性，而不只是被動(dòng)的觀看。

不讓孩子用的功能，請關(guān)門后再用

有游戲癮或煲劇成癮的父母，如真心不希望自己孩子繼承這個(gè)傳統(tǒng)，可以考慮安排關(guān)門后再使用。

父母沉迷游戲或劇情的時(shí)候，確實(shí)會(huì)忽略孩子的需要。如孩子問問題，會(huì)不自覺地說，等一下。久而久之，孩子也會(huì)選擇沉默，或者比較容易受父母影響，沉迷于游戲或者視頻。

因?yàn)殚L期暴露在游戲或非互動(dòng)媒體的熏陶下，孩子自然也會(huì)耳濡目染。當(dāng)然，有一些適合孩子使用的游戲經(jīng)過甄選后，可以嘗試引導(dǎo)孩子們適度使用，同時(shí)保持真實(shí)游戲的平衡。

對于時(shí)間的限制，內(nèi)容的管理，以及培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，父母以身作則是最好的方法。