在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的壓力作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

壓力作文 篇1

為什么現(xiàn)在的人越來(lái)越心急?其實(shí)很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是現(xiàn)在的人越來(lái)越不耐心，面對(duì)時(shí)期總是急躁不耐煩，而這樣的心理出現(xiàn)，也可能是壓力問(wèn)題造成，因?yàn)樵绞羌庇谇蟪稍饺菀捉o人們帶來(lái)更多的壓力，影響心理健康。

“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，曾經(jīng)，這句話激發(fā)了幾代中國(guó)人的斗志和干勁，可隨著時(shí)間推移，卻變得有些曲解。如今的我們?cè)絹?lái)越著急、越來(lái)越怕“等”，甚至有評(píng)論說(shuō)，中國(guó)人成了最不耐煩的地球人。

看電影要按“快進(jìn)”，看網(wǎng)頁(yè)狂點(diǎn)“刷新”，發(fā)微博要搶“沙發(fā)”;寄信，要快遞送達(dá);拍照，要立等可取;做事，最好是名利雙收;創(chuàng)業(yè)，最好能一夜暴富;結(jié)婚，最好有現(xiàn)房現(xiàn)車;就連開車坐車，速度也越來(lái)越快……我們好像喪失了“慢”的能力，一旦沒(méi)有達(dá)到，就會(huì)琢磨：為什么別人總是比我要快呢?不耐煩，成了一種社會(huì)普遍心態(tài)。是誰(shuí)按下了我們的“快進(jìn)鍵”?

從心理學(xué)的角度看來(lái)，首先，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的環(huán)境下，人們特別關(guān)注物質(zhì)，把物質(zhì)豐富作為生活幸福的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這種引導(dǎo)使人變得沖動(dòng)、情緒化。加上諸多媒體上成功人士住豪宅開名車的渲染，感覺人人都能功成名就，變得急于求成。其次，在巨大的生活和競(jìng)爭(zhēng)壓力的推動(dòng)下，人們內(nèi)心的.安全感越來(lái)越少。我們害怕掉隊(duì)、擔(dān)心被淘汰，因此只能“快馬加鞭”。另外，在彼此交流變少、人情味日益淡漠的今天，人們的自我意識(shí)日益強(qiáng)烈，誰(shuí)都希望自己達(dá)到最好，很難“湊合”，因此，只有不斷開發(fā)新鮮事物，才能刺激我們的需要。

事實(shí)上，跑得太快，雖然能享受沖刺的樂(lè)趣，卻會(huì)忽略路邊更美的風(fēng)景。焦急的我們，不妨抽點(diǎn)時(shí)間，遠(yuǎn)離快餐店、方便食品，為自己和家人做一頓飯，慢火細(xì)熬的味道，也許更值得回味;把快節(jié)奏的搖滾關(guān)掉，聽會(huì)兒慢歌和輕音樂(lè)，讓舒緩的音樂(lè)幫助大腦安靜下來(lái)，從而發(fā)現(xiàn)身邊的美好;或者離開喧鬧的城市，回到大自然中，感受靜謐的神奇。是時(shí)候告訴自己，停下來(lái)，享受一會(huì)兒生命。

上面就是關(guān)于急于求成帶來(lái)的影響，所以希望通過(guò)這些內(nèi)容分析和介紹之后，大家也可以更注重，不管是面對(duì)人還是事，不要讓自己太過(guò)的急躁，心平氣和，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都可以變得輕松簡(jiǎn)單化，生活也會(huì)更快樂(lè)。

壓力作文 篇2

老鷹在教小鷹飛翔時(shí)，它首先會(huì)叼著小鷹，在空中飛過(guò)一段距離，然后猝不及防地將它從空中丟下，在快落地的一瞬間，小鷹會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大的力量展翅凌空，從此它就學(xué)會(huì)了飛翔。

生于憂患，死于安樂(lè)。壓力是動(dòng)力的來(lái)源，是支撐人類進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時(shí)刻，面臨生存帶給它的壓力，所以它才能夠使出全身力量飛翔起來(lái)。

一代史官司馬遷，他慘遭宮刑飽受折磨，在獄中靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，頂住了生存帶給自己的壓力，將它化作動(dòng)力，沖破重重難關(guān)與艱險(xiǎn)阻礙，終于作出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子，時(shí)刻鞭策著自己前行；一代國(guó)君勾踐，他不忘國(guó)恨，臥薪嘗膽，激勵(lì)督促自己勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終一舉攻下吳國(guó)，一雪前恥。

家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱，倘若你一天不澆水或澆多澆少，都會(huì)面臨死亡的危機(jī)。不像那外面的野花，就算十天半個(gè)月不下雨，它也照樣開得芬芳。

劉備的兒子劉禪是個(gè)“扶不起的阿斗”，不僅才能平庸，而且過(guò)于安逸，樂(lè)不思蜀，沉迷于魏國(guó)安樂(lè)幸福的.生活，整天貪圖享樂(lè)，將自己的蜀國(guó)拋在腦后，蜀國(guó)終是難逃滅亡的厄運(yùn)。不給自己壓力，下場(chǎng)只能是滅亡。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在學(xué)習(xí)上更要有來(lái)自對(duì)手的壓力，壓力會(huì)帶給你緊迫感，讓你奮發(fā)學(xué)習(xí)，勇往直前，正是因?yàn)橛袑?duì)手的存在，我們才能互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，一起朝著更好的方向前進(jìn)。

生活需要壓力，它能鞭策你前行，激發(fā)你的斗志，別讓安逸害了你，它會(huì)放慢你的腳步，放松你的警惕，消磨你的斗志，最后如同溫水中的青蛙悄無(wú)聲息，不知不覺就死了。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

誰(shuí)在生活中擁有了壓力，誰(shuí)就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力之源。

壓力作文 篇3

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假已經(jīng)過(guò)去，同學(xué)們又升了一個(gè)年級(jí)。這是多么愜意的生活啊！什么？我聽到有人抗議了：年級(jí)越來(lái)越高，作業(yè)越來(lái)越多，這可如何是好？

是的，隨著年級(jí)的升高，同學(xué)們的壓力也大了起來(lái)：老師越來(lái)越嚴(yán)格，課程越來(lái)越多，考試次數(shù)增加，題目越來(lái)越難……一系列的問(wèn)題正困擾著大多數(shù)的同學(xué)。如果你問(wèn)我有壓力嗎，我的回答是：沒(méi)有。為什么呢？其實(shí)，老師兇是因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，只要你認(rèn)真了，就算你成績(jī)不理想，老師也不會(huì)怪你。有些同學(xué)問(wèn)，那題目越來(lái)越難，比如語(yǔ)文的閱讀理解、數(shù)學(xué)的'奧數(shù)、英語(yǔ)的語(yǔ)法等，這些你也毫無(wú)壓力嗎？我的回答還是：沒(méi)有。因?yàn)轭}目再難，老師一定會(huì)在課堂上講解，如果是課外題你也可以問(wèn)老師。

從前有一位少年，他三歲時(shí)愛看《貓和老鼠》，特別喜歡湯姆貓穿著帥氣的燕尾服彈鋼琴的那一幕。年輕時(shí)，他終于如愿以償?shù)貜椛狭虽撉?，可是他突然發(fā)現(xiàn)彈鋼琴好累啊。有段時(shí)間，他不想彈鋼琴了。他的父親就拿了一瓶農(nóng)藥，給他兩個(gè)選擇——要么一起喝下去，要么好好彈琴，最后他只能繼續(xù)練習(xí)。后來(lái)他愛上了彈鋼琴，從一位鋼琴師的第六、第七替補(bǔ)，到第一替補(bǔ)，再到國(guó)際大師，成為眾所周知的鋼琴家。他，就是郎朗。他曾經(jīng)有多少壓力，可是他不照樣過(guò)來(lái)了？

前年，我代表學(xué)校去香港的某兄弟學(xué)校進(jìn)行交流活動(dòng)，還參與了他們的課程。在課上，我明顯感受到了一種活躍的氣氛。他們的老師非常友善，同學(xué)們都把老師當(dāng)朋友一樣。那種氣氛，是在內(nèi)地感受不到的。

我們?cè)倩仡^說(shuō)一說(shuō)，其實(shí)同學(xué)們還是喜歡暑假，盡情地玩是多么享受啊，但我還是比較喜歡上學(xué)，至少比一個(gè)人待在家里好吧。