無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的壓力作文6篇，歡迎大家分享。

壓力作文 篇1

在木衛(wèi)一和木衛(wèi)二的世界里，有意想不到的精彩。

木衛(wèi)一活像畫家用的調(diào)色板。它離木星只有100萬(wàn)千米，如同一個(gè)大火球，噴著煙火圍著木星的巨大身軀轉(zhuǎn)。

在整個(gè)太陽(yáng)系，除了地球上至今還有少量活火山外，只有木衛(wèi)一上還有活火星。而且，在這顆幾乎與月亮一樣大的星球上，火山的噴發(fā)力度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)地球上的火山，它的`巖漿和濃煙能噴出幾百千米高。

從所拍圖象上看，新舊巖漿已經(jīng)一層又一層地覆蓋在這顆星球的表面，使得它的整個(gè)球體仿佛布滿了各種顏料，色彩極為豐富。

木衛(wèi)一的直徑為3640千米，它與木星相比，好似一顆小米粒與籃球。木星太大了，引力也實(shí)在大，所以木衛(wèi)一的狀態(tài)是木星的引力造成的。巨大的引力扯動(dòng)著這顆小星球的內(nèi)核，熾熱的巖漿被“拽”出了地表。而這種循環(huán)似乎在以往的悠久歲月中不斷重復(fù)著，迄今為止木衛(wèi)一也許已經(jīng)經(jīng)歷了多次最徹底的“滄海桑田”了，它里面的“餡”可能早就變成了外面的“皮”。星球之間的引力關(guān)系能夠造出這種狀態(tài)是非常有意思的。

與木衛(wèi)一完全不同，木衛(wèi)二全身是冰，堪稱一個(gè)冰碗。由于表面溫度較低，冰殼的厚度只有100千米，這已經(jīng)比地球上任何海洋都深多了。人們對(duì)這個(gè)冰殼中是否有水極感性趣，因?yàn)橐勒盏厍虻慕?jīng)驗(yàn)可以得出結(jié)論：生命和水是一個(gè)概念，只要有水，就會(huì)有生命。

如果確實(shí)可以證明木衛(wèi)二上有水，按照地球的生命邏輯，它就應(yīng)該存在某種生命的形式，這將是人類有史以來(lái)最偉大的發(fā)現(xiàn)！

壓力作文 篇2

壓力與挫折是人的一生中不可避免的一部分。我們所有人，在出生時(shí)，都是哭出來(lái)的，而不是笑出來(lái)的，就表示著，我們的人生永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，總是會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的。

那年初春，閑在家里無(wú)所事事，于是老爸便帶我到了鄉(xiāng)下的老家。那是一座很老的木頭房子，用木板將房頂鋪得密密的，即使白天進(jìn)去，也仿佛伸手不見(jiàn)五指。上面還有一層樓，很低，好像是放東西的，連樓梯都沒(méi)有，我到現(xiàn)在也從沒(méi)上去過(guò)。我看到了墻上掛著幾把大鋤頭，太重了，我拿不動(dòng)，突然發(fā)現(xiàn)了竟然還有一柄小鋤頭，于是我拿了下來(lái)。很稱手，估計(jì)是老爸像我一樣大的時(shí)候用來(lái)挖筍的吧。我童心大發(fā)，也有模有樣的扛著鋤頭去爺爺?shù)闹窳掷锿诠S去了。

我漫無(wú)目的的在竹林里亂刨，一會(huì)把這挖一下，一會(huì)把那挖一下，半天了都看不見(jiàn)一顆竹筍。正當(dāng)我心中怒火地刨著時(shí)，挖到了一顆小筍，很小，吃也吃不了。我很生氣，于是找了幾塊石頭，就這樣將它給壓住了，扛著鋤頭揚(yáng)長(zhǎng)而去。

幾天過(guò)后，一場(chǎng)春雨連綿不絕幾日。我又一次來(lái)到了鄉(xiāng)下，跑到竹林，我想看看那顆被我壓住的小竹筍怎么樣了。令我大吃一驚的'是，小竹筍長(zhǎng)大了，他幼小的身體竟然撐開(kāi)了石頭，長(zhǎng)得比以前更茁壯了。我沒(méi)有砍倒它，我希望明年我再來(lái)這里時(shí)，它會(huì)成為真正的竹子，成為這一片竹林中的一員。這就是一種壓力，壓力是一種磨難，更是一種動(dòng)力。

這讓我又想起一事。有一次，在外婆家玩，家里養(yǎng)著雞，我看到了一個(gè)雞蛋，在微微搖動(dòng)，有點(diǎn)破裂的樣子，出于好心，我?guī)椭@一只小雞破開(kāi)了蛋殼。心里很高興，我做了一件“善事”?？粗‰u從蛋殼里走了出來(lái)，沒(méi)走幾步就倒下去了，不過(guò)一會(huì)兒，便沒(méi)有了生機(jī)。我大受打擊，自己竟然傷害了一個(gè)小生命。

壓力是我們不能缺少的，幼弱的竹筍在壓力中獲得了新生，剛出生的小雞沒(méi)有受到任何壓力就出世了，卻活不過(guò)半刻。壓力是一種動(dòng)力，不經(jīng)歷磨難風(fēng)雨怎會(huì)有彩虹，微笑面對(duì)壓力，勇敢向前獲得新生。

壓力作文 篇3

考試考試考試，我甩著頭，想逃避這恐怖的考試，可是，我永遠(yuǎn)也逃不掉。我是學(xué)生，想上大學(xué)就必須做十二年學(xué)子。在這十二年里，唯一能證明我的，也只是考試，那刺眼的紅色分?jǐn)?shù)，讓多少人苦惱??？

有差生羨慕優(yōu)生的成績(jī)，可他們哪里知道在那優(yōu)異的成績(jī)背后是什么??？是沒(méi)完沒(méi)了的記單詞，是沒(méi)完沒(méi)了的'資料，是……我就是再優(yōu)中掙扎的一員，雖然我的父母對(duì)我的成績(jī)不是那么在意，可是在如此強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我怕了。我每次考試，都想著要第一，一定要第一，成績(jī)下來(lái)時(shí)，公布名次時(shí)，一如既往的第一卻讓我如何也高興不起來(lái)。我在想下一次呢，下一次考試呢？我還能是第一嗎，如果我不是，怎么辦??？

上次，數(shù)學(xué)考試，我只考了88分，我欲哭無(wú)淚，雖然我不想考試,不想沒(méi)完沒(méi)了爭(zhēng)第一，但是在老師失望的眼神中我退卻了。回家后，我買了幾本厚厚的資料，把自己埋在題海之中。又一次考試，我第一，老師以贊許的眼神看我，我卻覺(jué)得自己好虛偽。

我不知道我還要面對(duì)多少場(chǎng)考試，但如果是必須的，我要改一下心態(tài)了，以快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)，但在成績(jī)背后我仍是欲哭無(wú)淚……

壓力作文 篇4

“愛(ài)是什么？”我翻開(kāi)新華字典，找到了“愛(ài)”的解釋：對(duì)人或事物有深厚真摯的感情。原來(lái)這就是“愛(ài)”，我堅(jiān)信：爸爸媽媽是愛(ài)我的！從我呱呱落地開(kāi)始，我就成了父母生活的重心，我的一笑一顰都牽動(dòng)著父母的心，我的每一次成長(zhǎng)都是他們的驕傲。這些都是“愛(ài)”！

然而，和成長(zhǎng)相伴而來(lái)的卻是“壓力”。現(xiàn)在，像我這樣的孩子，在物質(zhì)上是富裕的，而學(xué)習(xí)上卻是壓力重重。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的新聞：某某學(xué)校的孩子跳樓了；某某學(xué)校的孩子自殺了；某某地方的孩子離家出走了……而導(dǎo)致這些悲劇的原因就是“壓力”！我們是生活在溫室里的花朵，當(dāng)壓力來(lái)到我們身邊時(shí)，我們?nèi)鄙賾?yīng)對(duì)的`本領(lǐng)。所以，我想說(shuō)：愛(ài)我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我正確對(duì)待壓力。

當(dāng)我承受巨大壓力的時(shí)候，我希望媽媽能適當(dāng)?shù)亟o我減減壓。還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我信心十足地踏進(jìn)了小學(xué)的大門，眼中閃爍著求知的欲望。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，每堂課我都端端正正地坐好，大眼睛緊盯著老師?？蓛扇煜聛?lái)，我就氣餒了，原因是：別的同學(xué)都在假期中學(xué)過(guò)學(xué)前拼音，但我沒(méi)有，所以我覺(jué)得很難。看著別的同學(xué)大聲、自信地讀著拼音，我對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。雖然那時(shí)的我并不懂得這就是壓力，但是卻因此開(kāi)始退縮，甚至逃避。所以，課堂上，我開(kāi)始開(kāi)小差、講話；課后，我的作業(yè)速度特別慢。媽媽看到我這個(gè)樣子，非常著急，每天回家都逼著我讀那些我本就害怕的漢語(yǔ)拼音，有時(shí)還會(huì)棍棒伺候。她根本就不懂我承受的壓力，而我也不會(huì)向她表達(dá)。雖說(shuō)在媽媽的逼迫下，我的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)跟上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)腳步，但是，卻讓我丟失了自信心?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)，媽媽如果能站在我的角度上理解我、幫我緩解壓力，那我就能既跟上別人又保住自信了。

當(dāng)然，在我馬虎的時(shí)候，媽媽也該給我加加壓。那是一次期末考試之前，我因?yàn)榍耙惶斓木毩?xí)是滿分而沾沾自喜，就像俗話說(shuō)的“骨頭沒(méi)有三兩重”?？蓩寢寷](méi)發(fā)現(xiàn)我這樣的情緒，沒(méi)能給我及時(shí)加壓。結(jié)果，我在期末考試中因?yàn)轵湴铃e(cuò)了很多不該錯(cuò)的。

我今后的成長(zhǎng)道路上，還會(huì)碰到不同的壓力，我希望父母能當(dāng)好我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我去正確地面對(duì)各種壓力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫我加壓或是減壓。愛(ài)我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”吧！

壓力作文 篇5

現(xiàn)在又到了作文時(shí)間，我要寫自己的親生體會(huì)到的一件長(zhǎng)久的痛苦。

先做一下自我介紹—————我，方圓的臉，原本一個(gè)活潑好動(dòng)的小孩，現(xiàn)在變成一個(gè)身負(fù)壓力的.孩子。 以前，我在豐禾上學(xué)，在那里無(wú)數(shù)喜 和愉快都在身邊回蕩現(xiàn)在我整天板著臉。

我的爸爸對(duì)我很嚴(yán)格，今年我上５年級(jí)了，爸爸說(shuō)這次對(duì)我考鄰中至關(guān)重要，給我布置了許多任務(wù)。如：每天改一個(gè)作文、考試在班上前3名、作文考25以上......這些壓力時(shí)刻在我身上背付著。

到第一單元成績(jī)下來(lái)，才考了74.5分，我從沒(méi)考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，在豐禾，我的成績(jī)非常優(yōu)秀，但這次，我不敢相信我的眼睛。

你們想一想，這是怪誰(shuí)呢？是怪我那嚴(yán)厲的爸爸，他給我制造壓力，在上課，下課，放學(xué)，我時(shí)時(shí)刻刻想著爸爸的作業(yè)，心不在焉地聽(tīng)課，著才讓我的學(xué)習(xí)極速下降。

現(xiàn)在我的成績(jī)時(shí)上時(shí)下，沒(méi)有一個(gè)平穩(wěn)的地方。

壓力作文 篇6

就像有陽(yáng)光，就有影子，只要我們活著就有壓力。

壓力無(wú)處不在，無(wú)人不有，從小到大，從家庭到社會(huì)，從學(xué)校到事業(yè)，學(xué)生要考試，工人要下崗，比賽要分勝負(fù)，這些都會(huì)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，只要有競(jìng)爭(zhēng)就必然會(huì)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。

璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而化學(xué)家的結(jié)論卻令人驚異：金剛石和石墨一樣，都是由碳原子構(gòu)成，并且石墨能變成金剛石。

普普通通的石墨能變成“不可戰(zhàn)勝”的金剛石？確實(shí)如此，不過(guò)除了高溫還要加上五萬(wàn)到十萬(wàn)個(gè)大氣壓才行。

自然界這樣，人之成才亦是如此，那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”離開(kāi)了壓力絕對(duì)是不行的。要想成材當(dāng)務(wù)之急是給自己負(fù)重、加壓，你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？你不是想出類拔萃嗎？?jī)?nèi)因的作用是關(guān)鍵的，粘土能變成金剛石嗎？當(dāng)然不能。石墨和金剛?cè)舨皇峭N元素組成的，石墨也不會(huì)變成金剛石的，所以加壓要依情況而定。

許多事實(shí)就證明了這點(diǎn)，多少昏君驕奢淫逸把作國(guó)君的壓力置于腦后，使人民生活困苦，最后國(guó)家衰亡。

在生活上學(xué)習(xí)上加壓要小心，就像一種碳硼化合物能劃破“硬度之王”金剛石，在金錢上適度地增加壓力可能使人勤儉，不揮霍學(xué)浪費(fèi)。如果壓力過(guò)大就會(huì)使人貪婪，吝嗇，最后以至于喪失性命，在學(xué)習(xí)和工作上如果加適當(dāng)?shù)膲毫t會(huì)使人有目標(biāo)有動(dòng)力，一旦加壓過(guò)大，則會(huì)變成“整日運(yùn)轉(zhuǎn)的'機(jī)器”并終日“不知所云”。

所以，雖然生活的壓力無(wú)處不在，但調(diào)整壓力的大小是至關(guān)重要的。