在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的壓力作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

壓力作文 篇1

我們已經上了六年級，長大了一歲了，在更高一次層的地方學習了，將要面臨著畢業(yè)考的考驗了。在小學的最后一年中，老師、同學、家長，課本、學習方法都變了。

在暑假，我想大家早已為眼前的六年級做好了準備，我也不例外C。在暑假，做完作業(yè)一般就是看看練習題，預習下學期的內容。才剛上五年級，爸爸媽媽就對我有了個目標：考英中，這也是我的目標。我想許多同學也有同樣的目標。這還別說，才剛上六年級，我就被“英中”壓得喘不過氣來。

在平常，看起來我學習還算不錯，但其實上，我的英語詞匯量較少，數奧方面較弱，所以，媽媽也是針對我這兩點，在我耳邊提醒我這，提醒我那。在英語第一單元的能力測試中，其他的題目就不用說了，最倒霉的是，英語能力題里，竟然出現了等量代換的數學題目。這道題還算簡單，我還是能夠完成，但是，正當我快算出答案的時候。“收卷了！”可代表已經用手拉住了我的考卷，我不得不無奈得教了，正當答案在我眼前時，我就這么失去了5分。滿分50分的考卷，我失去了5分，真是無可奈何??！在這期間，我總是提心吊膽的`，擔心自己從C班降到了B班。終于公布成績了，我差兩顆星就落到B班，真是好險??！

現在，我一想到數學課，我的腦子就大，一想到英語課，心里就有些忐忑不安，只有想到語文課，才稍稍平靜。

在平時，老師似乎也變得有些緊張起來，下午放學要給我們補課，平常我們有不懂得問題，老師也變得更著急了。至于家長嘛，就更不用說了，哪位家長不希望自己的孩子考上好學校?。⊥瑢W們嘛，學習也變得更自覺認真了，除此之外，大家都意識到，在一年大家就要分開了，在同一學校，同一班級的幾率也很小，所以，同學錄也在同學們中“廣為流傳”。以前相處不是很好的同學現在也和好了，勾肩搭背的，甭提友誼有多深了。

現在，語文的作文題目更難寫了，數學的應用題也更復雜了。做為英語C班的同學課外不得不多讀一些英語。所以三科的壓力都變大了。

六年級已經在你身邊了，一定要把握好這次機會，更加努力學習。在壓力的同時，也要控制自己的情緒。把學習放在首位?。?！

壓力作文 篇2

轉眼間，我們已經度過了十幾年的光陰，真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個轉折點。在這十六的花季中，我多了一分壓力。

在晨曦與晚霞的交替中，我明白了時光的匆匆，在痛苦與歡笑的輪換中，我明白了學習的艱辛，成績優(yōu)異時，我會一臉笑意，成績下降時，我會自我安慰。十六歲的我學會了很多。千里之行，始于足下。理想的實現要靠腳踏實地的努力。我們當前的主要任務是學習，為理想的實現打基礎。學習壓力使我焦慮不斷增加，影響學習效率和己有水平的正常發(fā)揮，有時使我失去動力。止步不前，面對考試，心跳加速，注意力不集中，判斷力減弱；讀書效率低，記憶力減退、失眠... ...

隨著知識的增加，我知道我應該理智的面對學習帶給我的壓力，適度的`壓力和焦慮可以激發(fā)我的干勁和潛能。俗話說：人不煉，不成器。因給我一些困難，讓我懂得克服，給我一些挫折，讓我經受磨難。了解學習壓力正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

在成長的過程中，歲月如流水一樣不復返。承受的學習壓力使我們畢經的考驗。把多的一份壓力變?yōu)閯恿?，堅信成功總有一天會向自己招手?/p>

壓力作文 篇3

我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”在很多的時候，不給自己回頭的理由，才能更好地珍惜自己的人生，濃墨重彩地書寫每一頁。

回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡 —— 朝堂之上，孟子警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”巨鹿之戰(zhàn)，項羽破釜沉舟，逼迫兵士以一敵百，百二秦關終屬楚。韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生……先人們早已意識到動力來自壓力，利用壓力逼迫自己，成就了生命里最壯美的詩篇。

壓力也是一種幸福。

壓力讓人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出最大的力量。這個道理可以擴展到各個領域。

“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。”“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男?！别B(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱子弟，錦衣玉食，百事無憂，沉湎在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活中，一遇不測風云，才發(fā)現手無縛雞之力，身無一技之長的自己，已沒有了維持生存的`起碼能力。

令人憂慮的是，在我們的身邊，有部分同學總在抱怨，家庭經濟壓力很沉重，學校紀律太嚴，上課時間太長，課業(yè)負擔太重，中考壓力太大……殊不知，一個健康的社會人，無法逃避壓力，只有通于拼搏，戰(zhàn)勝壓力才會有燦爛的人生。

須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。

有時壓力也是一種幸福。