在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的壓力作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

壓力作文 篇1

我們班里來了一位新同學(xué)——郭煦，給我的第一個(gè)印象就是一個(gè)頑皮的同學(xué)。剛開始同學(xué)們都認(rèn)為他是下一個(gè)“王靜婷”（文靜、寡言、獨(dú)來獨(dú)往），可是后來漸漸發(fā)現(xiàn)他并不是一個(gè)安分的人，課間與班里那些頑皮的同學(xué)打成一片，還弄壞了飲水機(jī)，因此同學(xué)們開始看不起郭煦，我也一樣便對(duì)他產(chǎn)生了偏見。

今天第一節(jié)課是語文。老師提出了幾個(gè)問題，我絞盡腦汁也想不出來，頓時(shí)面紅耳赤，課堂上瞬間冷場(chǎng)。我看了看經(jīng)常發(fā)言的王希和錢品，他們也“麻木”了。我心想：又要老師說答案嘍！

這時(shí)有一只孤零零的手舉了起來，打破了死一般的寧靜。四十六雙眼睛頓時(shí)看向了郭煦，此時(shí)此刻他是那么引人注目。郭煦回答道后，“說得很好。”老師表揚(yáng)了他?！吧耨R？！郭煦竟然答對(duì)了？！不可思議，實(shí)在是不可思議……不對(duì)！他只不過是運(yùn)氣好而已，猜對(duì)了嘛，沒關(guān)系。我安慰自己。

一不過二不過三，他已經(jīng)答對(duì)四次了。我瞬間傻了，腦子一片空白。

下課了我習(xí)慣性地走到錢品的座位旁邊，對(duì)錢品說：“那個(gè)姓郭的“童鞋”的舉手發(fā)言給我“鴨梨”好大哦！”“你以為我不是?。颗e手發(fā)言怎么這么強(qiáng)悍??！我們?cè)趺炊枷氩怀鰜淼膯栴}，他居然都答對(duì)了！”錢品不服氣地說。“不對(duì)！他會(huì)不會(huì)有某種參考資料！”我恍然大悟地說。“對(duì)呀！”錢品附和道?！白?，翻書包！”我堅(jiān)定地說。錢品緊隨其后。最后，我把郭煦的書包翻了個(gè)底朝天，也沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。“也就是說……郭煦的……舉手發(fā)言是……靠自己的！”我驚訝地說，“佩服，實(shí)在是佩服啊！”

雖然多了一個(gè)競爭對(duì)手，雖然他舉手發(fā)言很厲害，雖然落后于一個(gè)新同學(xué)有些不甘心，但我會(huì)把“鴨梨”轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，一定要超過他！

”

“學(xué)習(xí)中需要?jiǎng)恿?，因?dòng)力才有壓力?！?/p>

面對(duì)即將來臨的期末考，我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢？心亂即形成壓力、緊張、怯場(chǎng)的心理；鎮(zhèn)定，則心靜、思想清醒。但是，初三的同學(xué)不也是那么想嗎？我面對(duì)的是初一的期末考，而他們可要面對(duì)的是中考呀！多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊！可想而知，他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí)，復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無畏精神，不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

今天上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，他們所花的時(shí)間，精力全部都是為了那一刻，全城轟動(dòng)的一刻。在此，不得不為我的.師兄師姐們而感到佩服了，同時(shí)，也為我們辛勤的園丁們說聲：“謝謝你們！”

現(xiàn)在的我們，只會(huì)嘆息著日子的辛酸，根本就不會(huì)明白“拼命的含義，有人會(huì)因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時(shí)”拼命“，有人會(huì)對(duì)上課的煩悶而”拼命“，有人會(huì)因作業(yè)的問題而”拼命“但又有沒有想過，在你拼命的那一刻，是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢？

日子的消逝，意味著我們的未來，以前——現(xiàn)在——以后——將來。我們的日子又會(huì)是怎樣呢？

沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的人，未來的路一定很辛酸；現(xiàn)在分秒必爭地學(xué)習(xí)的人，將來必定有所作為。我們向往這什么？向往著未來的理想：理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。

為何不現(xiàn)在去努力呢？日子還來的及，只要抱著信念，想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧！放飛夢(mèng)想，把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，我們一定做得到的。

沒有壓力，又怎可給我們記住自己得理想呢？

為自己定目便，向著目標(biāo)而前進(jìn)，時(shí)刻推動(dòng)我走向理想的家園，自己為自己鼓掌、為自己喝彩，給自己一個(gè)肯定的眼神，相信自己的能力。

從這一刻開始，不與壞習(xí)慣打交道，要與學(xué)習(xí)做好朋友。

我相信自己的動(dòng)力！

壓力作文 篇2

翻飛的書卷中，隱著逐漸清晰的期中考試。

時(shí)間真快啊，當(dāng)我們還沉浸在月考的喜悅或是悲傷中，又一個(gè)月過去了。心中的擔(dān)子也隨時(shí)間的流逝重了起來，像秋天的空氣一般驟然收縮、沉重。低矮的云擁擠在頭頂上方不大的空間里，填擠著本已無空缺的心房。

其實(shí)，當(dāng)你為成績而牽動(dòng)過多心緒時(shí)，你已經(jīng)陷入了青少的迷茫與彷徨。當(dāng)多年之后回首此次考試，哪怕多么差亦或多么好，換得的只是你一抹不屑的笑。學(xué)習(xí)正如同你身處崇山峻嶺間，只看得清自己，卻看不清別人。雖然有時(shí)相對(duì)于他人向前運(yùn)動(dòng)或向后倒退，但是誰也無法料到自己的前路如何?？墒巧骄驮谀抢铮d亙蜿蜒，通達(dá)遠(yuǎn)方，不因坡和坑而更改，不因成與敗而錯(cuò)亂。只有一雙鞋，承載著青春的.喜哀，踏著山路；只有一支筆，記載著青蔥的年華，書寫時(shí)光。

“且行好事，莫問前程”這是在我初踏入這片哈佛紅校園的第一個(gè)開學(xué)典禮上一位學(xué)姐的講話。

當(dāng)你在山間沉醉于過去的美好，沉浸在過去的悲傷時(shí)，你已迷失方向，走入霧靄。

當(dāng)你過分憧憬，擔(dān)憂未來時(shí)，你已偏離道路。畢竟，路在腳下，而不是遠(yuǎn)方。

所以，只要努力，就不要在意結(jié)果，何況期中考試的分?jǐn)?shù)尚在自己手中。

壓力作文 篇3

今天，在上語文課時(shí)，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺(tái)，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——神奇的大氣壓力。”同學(xué)們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細(xì)了！”然后老師把瓶子放到講臺(tái)上，再倒?jié)M水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來了，還把我們的`第一排同學(xué)的書給弄濕了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實(shí)驗(yàn)也沒有成功，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在講臺(tái)下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了?？墒抢蠋焻s沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實(shí)驗(yàn)做不成功決不罷休?！?/p>

張老師開始做第四次實(shí)驗(yàn)了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最后松開壓住瓶口的左手，奇跡出現(xiàn)了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

最后老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理：當(dāng)水杯灌滿水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。

壓力作文 篇4

現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)最愛抱怨：壓力太大了！怎么這么多壓力？而我卻認(rèn)為我們應(yīng)該感謝壓力。

舉例而言，拿我來說吧：好不容易放暑假了，我很想大大地放松一下，但是爸爸和媽媽給我施加了壓力，要我好好練體育，好好完成作業(yè)。而我在種種要求下，認(rèn)真地完成了任務(wù)，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)我的.體魄強(qiáng)健了，有了毅力，寫作水平提高了。所以我想，如果父母沒有給我壓力要求我認(rèn)真完成，要讓我自己管理自己，恐怕就不會(huì)有現(xiàn)在的進(jìn)步了吧？

壓力不僅帶來進(jìn)步，有了壓力就有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，任何事情就會(huì)完成得更好、更快。

而在壓力大的時(shí)候，要想辦法將壓力化為動(dòng)力，而不是偷工減料。

壓力給我們限制了范圍，給我們?cè)O(shè)定了目標(biāo)，給我們必須完成任務(wù)的動(dòng)力。可以說壓力使我們把任務(wù)完成得更加出色，更加快速、高效！

所以說，壓力不一定是壞事，我們要化壓力為動(dòng)力和目標(biāo)，要想辦法自己解壓。實(shí)話說，我認(rèn)為是壓力給了我們效率和成功。難道不是嗎？

壓力作文 篇5

為了能讓自己更好地進(jìn)步、提高，我進(jìn)入了一個(gè)非常好的培訓(xùn)班。轉(zhuǎn)眼下周就要月考了，但班上大多數(shù)是六年級(jí)的“學(xué)霸”，壓力瞬間像汽油打翻，散發(fā)著濃烈的氣味，讓我躲不勝躲、防不勝防。

換做平時(shí)，我沒有多大的壓力，整天都感覺像是冬日里柔柔的陽光照在身上。我想做什么就做什么、愛怎么樣就怎么樣，我愿意看書就看書，愿意約同學(xué)出來玩就約同學(xué)出來玩，還可以拉小提琴解悶，自由自在，輕松愉快。但現(xiàn)在我的壓力很大，像是在吐魯番酷熱的夏季暴曬。

我不想考出一個(gè)很差的.名次，于是開始翻看之前的筆記。不翻不知道，一翻嚇一跳！這些公式、這些算式都是什么意思呢？我竟無端地覺得每一個(gè)字、每一個(gè)數(shù)都睜著惡狠狠的眼睛在嘲笑我。我頭暈?zāi)垦?，拳頭捏緊了，手心冒出了汗，想立刻合上書。但此時(shí)在我的內(nèi)心深處有一個(gè)聲音吶喊著：“萬里長征還沒走出第一步，你就想放棄嗎？考試想考倒數(shù)第一嗎？”，我又靜下心來，反復(fù)鉆研每一道題。復(fù)習(xí)完所有筆記已是深夜，我思維的樹葉還在搖曳，沒有倦意。

第二天，我想：公式倒是記住了，但可不能紙上談兵呀！得實(shí)踐一下做點(diǎn)兒題，于是翻出練習(xí)冊(cè)來練習(xí)。開始，我好像如魚得水；可后來難度越來越大，我的脊背發(fā)涼，咽了一口唾沫，抓耳撓腮，內(nèi)心像有一只毛茸茸的小松鼠越過，它奔跑，上躥下跳，擾得我很不安。好在，不一會(huì)兒我就冷靜下來，撥通了老師的電話。老師知道了我的疑問，耐心地講解：“這是反比例函數(shù)的應(yīng)用……”，我仔細(xì)地聽著，慢慢弄懂了所有題目。

后來月考我考入了前五名，可見，適當(dāng)?shù)膲毫κ潜３只钚缘闹匾獥l件。上個(gè)世紀(jì)石油英雄王鐵人也說過“井無壓力不出油，人無壓力不進(jìn)步”，對(duì)此，我終于有了切身體會(huì)。

壓力作文 篇6

今天晚上，我正在看作文書，看完了就放在桌子上，媽媽打開作文書，看著那些練習(xí)題上雪白雪白的空格，火來了，小聲地說：“如果你現(xiàn)在這樣的話，長大了該怎么辦？媽媽以后都會(huì)老的，不……”雖然媽媽的聲音很小，可比大聲更讓我痛苦，我的'腦子一片空白，不管怎么拍打自己都沒有感覺了，我的心就像是被一塊大石頭壓著，我動(dòng)不了了，之后我知道的只是我的哭聲……

壓力作文 篇7

“田恬！下次考試必須考在95分以上！”，“田恬！語文必須在90分以上！”，“田恬！……”“田恬！……”。你看看，又在喝令我下次考試必須考好。都從公元20xx年說到公元20xx年了，用我的話說都聽了N遍了，耳朵都聽出老繭了。我想同學(xué)們都有和我一樣的煩惱吧：家長希望我們考好，我們往往會(huì)因?yàn)檫@樣而十分緊張，越緊考不好，越考不好，家長越會(huì)生氣，越生氣越考不好。這樣惡性循環(huán)，永遠(yuǎn)考不好，反而會(huì)使我們討厭考試。

我也不例外，今天我就和大家談?wù)剦毫^重的后果，癥狀以及解決方法。

壓力過重的癥狀有：

癥狀一：感冒

如果你連續(xù)幾周感到筋疲力盡、咽喉疼痛，很可能是因?yàn)閴毫ο魅趿嗣庖呦到y(tǒng)功能。

癥狀二：頭痛

緊張是偏頭痛的主要根源。通常10個(gè)女人當(dāng)中，就有一個(gè)患不同程度的偏頭痛，但患偏頭痛的人中，只有一半會(huì)主動(dòng)尋求治療。人們對(duì)偏頭痛的起因說法不一，一般說來，如果你反復(fù)感到眼眶周圍疼痛、惡心時(shí)，很可能是偏頭痛的前兆。

壓力過重的后果是：頭腦一片空白，老想上廁所，總感覺有東西忘帶了，更嚴(yán)重的'甚至?xí)灥埂?/p>

那到底有沒有什么解決方法呢？當(dāng)然有啦！做深呼吸，找個(gè)空曠的地方大喊幾聲 或者去練歌房發(fā)泄發(fā)泄或者對(duì)老師說說，跟家長談?wù)?，讓他們給你減減壓。

我是通過和老師談心，老師轉(zhuǎn)達(dá)給我的父母。爸爸媽媽也意識(shí)到他們的期望值一下子給定地太高了，要循序漸進(jìn)，現(xiàn)在我在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下成績?cè)诓粩嗟奶岣摺?/p>

很快就要期末考試了，是檢驗(yàn)這一學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)我到底掌握了多少，也是檢驗(yàn)爸爸媽媽地新式教育方法好不好的時(shí)候了，大家拭目以待吧！